关于课余爱好的辩论赛
发布网友
发布时间：2022-04-23 12:59
共1个回答
热心网友
时间：2023-10-14 13:09
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段*很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高*的成绩了。于是我每天回家先写最难办的*作业，经常主动地找*老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。在课余生活中，我们就应该广泛地培养自己的一些爱好，比如有同学对天文很感兴趣，那我想他以后接触到物理，地理里面的一些知识一定会觉得非常亲切熟悉，从而有兴趣再学下去，这样等于是课余的爱好推动了自己对学习的兴趣。另外，课余爱好也是对学习生活的一个很好的调节，如果同学们一直把注意力集中在学科的学习上，不仅会造成心理疲劳，还会影响今后学习的效率，所以，课余爱好是很好的调节剂。
时代在发展，社会在进步。现在是高速信息，知识爆炸的年代。人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视，家长是孩子的“启蒙老师”。父母与老师都不应对孩子的一切评价以学习成绩的好坏作为衡量标准，因为学习成绩毕竟是智力中的一部分，而不是全部。父母怕孩子的课余爱好牵扯了精力，影响了正课学习的担心，是不必要的。关键在于大人如何正确地引导和培养。只要兴趣和爱好引导得合适，不但不会影响学习，反而会成为正课学习的一种补充。
培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点，让孩子自己选择，不要过多地干涉。因为孩子的课余爱好并不以父母的兴趣为转移，家长不能用自己的习惯方式来框定子女的行动。不要强迫孩子建立大人所希望的兴趣爱好，而要根据孩子的性格和气质选择最适合孩子的项目。但也不是放任自流，而要循循善诱，使孩子爱好相对稳定，步步深入，在众多的爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的地发展特长的轨道上。防止孩子见异思迁，要教育他们持之以恒，特别是在孩子遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困难和挫折，坚持到底。可以提一些有效的建议启发孩子思考，动脑筋。提供孩子可发挥创造性思维的环境，但不要包办代替。要珍惜孩子的好奇心，要耐心、细心地引导他们打开创造性思维的大门，满足孩子的求知欲。
单纯课堂书本知识常常会使孩子感到很枯燥，因此在学好课本知识的基础上，尽可能地让孩子接触一些课外知识，包括直接地观察、实践，间接的辅助书。尽量开阔孩子们的眼界，扩大知识领域，增加学习兴趣，这对书本知识的学习会起到推动和促进作用。当然，由于孩子分辨是非的能力较差，易被冒险、*等事物所吸引，如游戏机等。因此，家长要注意从小为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣和爱好，逐步引导孩子形成健康积极的课余爱好。家长既不能把自己希望的兴趣爱好强加于孩子，但也不能对孩子放纵。人是要有所*和约束的，然而，最有效的最可靠的约束和*不是来自于他人，来自于外界，而应当是来自于自身，因此从小就要培养孩子的自我控制能力和自我约束能力
热心网友
时间：2023-10-14 13:09
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段*很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高*的成绩了。于是我每天回家先写最难办的*作业，经常主动地找*老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。在课余生活中，我们就应该广泛地培养自己的一些爱好，比如有同学对天文很感兴趣，那我想他以后接触到物理，地理里面的一些知识一定会觉得非常亲切熟悉，从而有兴趣再学下去，这样等于是课余的爱好推动了自己对学习的兴趣。另外，课余爱好也是对学习生活的一个很好的调节，如果同学们一直把注意力集中在学科的学习上，不仅会造成心理疲劳，还会影响今后学习的效率，所以，课余爱好是很好的调节剂。
时代在发展，社会在进步。现在是高速信息，知识爆炸的年代。人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视，家长是孩子的“启蒙老师”。父母与老师都不应对孩子的一切评价以学习成绩的好坏作为衡量标准，因为学习成绩毕竟是智力中的一部分，而不是全部。父母怕孩子的课余爱好牵扯了精力，影响了正课学习的担心，是不必要的。关键在于大人如何正确地引导和培养。只要兴趣和爱好引导得合适，不但不会影响学习，反而会成为正课学习的一种补充。
培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点，让孩子自己选择，不要过多地干涉。因为孩子的课余爱好并不以父母的兴趣为转移，家长不能用自己的习惯方式来框定子女的行动。不要强迫孩子建立大人所希望的兴趣爱好，而要根据孩子的性格和气质选择最适合孩子的项目。但也不是放任自流，而要循循善诱，使孩子爱好相对稳定，步步深入，在众多的爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的地发展特长的轨道上。防止孩子见异思迁，要教育他们持之以恒，特别是在孩子遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困难和挫折，坚持到底。可以提一些有效的建议启发孩子思考，动脑筋。提供孩子可发挥创造性思维的环境，但不要包办代替。要珍惜孩子的好奇心，要耐心、细心地引导他们打开创造性思维的大门，满足孩子的求知欲。
单纯课堂书本知识常常会使孩子感到很枯燥，因此在学好课本知识的基础上，尽可能地让孩子接触一些课外知识，包括直接地观察、实践，间接的辅助书。尽量开阔孩子们的眼界，扩大知识领域，增加学习兴趣，这对书本知识的学习会起到推动和促进作用。当然，由于孩子分辨是非的能力较差，易被冒险、*等事物所吸引，如游戏机等。因此，家长要注意从小为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣和爱好，逐步引导孩子形成健康积极的课余爱好。家长既不能把自己希望的兴趣爱好强加于孩子，但也不能对孩子放纵。人是要有所*和约束的，然而，最有效的最可靠的约束和*不是来自于他人，来自于外界，而应当是来自于自身，因此从小就要培养孩子的自我控制能力和自我约束能力
