什么是预科?
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好二三四
指高考志愿填报中，院校开设的少数民族预科班志愿。填写预科志愿首先确定要自己是少数民族身份。其次，参考当年高考志愿填报指南，查看开设少数民族预科的院校。接着了解院校录取分数线，再结合自己的分数，根据院校报考所在的批次，在对应批次填志愿期间填报志愿即可。
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预科就是大学基础预备课程，指的是那些参加高考，但是不能满足条件直接进入大学的比较优秀的国际学生特别设立的。
在此之前，中国在一些学校专门设立过一年制预科，后逐渐取消了。后面新中国成立后像一些民族院校先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业院校和*高校。相继设立了相对水量的少数民族预科班。
预科教育是对少数民族的文化基础知识培养，使更多的少数民族学生升入高等、中等专业学校的学习起了很大的作用，也已经成为了少数民族的办学特色。
预科班的建立也是国家为了照顾少数民族出现的一种形式。
一般预科生要在本校录取分数线80分以内才可以报考，条件要求必须是少数民族。预科生的形式是比正常的在校大学生是多上一年的，一年后转入本校和在校学生同等待遇。
预科的学制通常是一年或者两年。学习方式分为两种：
一种是预科阶段在另一所专门的学校学习，等预科结束后考试合格之后转入该校学习。
另一种方式是预科阶段和正常进入学校时候的学习阶段都在本校学习。
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预科，又称民族预科，指的是在民族学院或有关院校设立的专门招收少数民族学生在升入本科之前加强基础知识学习的教学单位。它是我国民族高等教育的一种办学形式，也是我国民族高等教育的重要组成部分。各民族学院成立以后，都先后开设了民族预科。
它的主要任务是：根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能训练，使学生德、智、体全面发展，为在各类学校进行专业学习打下良好的基础。
民族预科招生的对象有两种：一种是民考汉的少数民族学生，学制一年，重点学习文化基础课；一种是民考民的少数民族学生，学制二年，学习文化课，又学习汉语文。
民族预科管理*大体上有三种：
第一种，在民族院校内设预科部，作为系科一级的的教学行政机构。各民族学院多采取这种管理*。除为本院各专业培养预科生外，还替其他重点高等院校代培预科生。
第二种，在民族院校内成立预科领导小组或预科学生办公室，负责民族预科的工作，由学校主管，教务处抓教学，学生处抓管理。
第三种，在本校某系设立民族预科班，由学校和教务处共同管理。
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国内高考志愿填报预科是指从国家指定的普通高校和民族学院中，选择从当年参加普通高考并符合预科班要求的考生，可以降低一定的分数后，按照志愿择优录取。这些考生在大学预科班中学习一年后，经过考试合格后可以直接进入该校学习。
招生条件：
但是大学预科班不是想上就可以上的，是有一定的条件*的，一般录取的都是像是少数民族或是边区的贫困考生。从某种意义上来讲，也算是一种特殊照顾吧!
如果学生的成绩达不到直接走专科录取，那么走预科当然可以，但是如果达到了，没有必要走预科，而且还是专科预科。
预科一年学习主要是70%学文化知识 （即普高所学课程的内容一部分），30%学一门你选的专业，以后是读大专的，每个预科班都有相对应的专业，分班是按一个专业一个班来分的。
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预科班
什么是预科班？国家对举办预科班有何特殊规定？
预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和*高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。
1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，*表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。
预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。
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预科：附设在高校中或者单独设立的为高等学校培养新生的机构。
大学预科也叫做大学基础课程(University Foundation Year)，属于大学前的预备教育，一般为一年的时间。大学预科是西方教育体系中极为重要的一个环节，它在国外的教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起到的不可替代的巨大的作用，它被称为高中教育跨越到高等教育的重要基石。
预科课程通常来说是由大学的专业教师精心设计的用以满足该大学以后教学的实际需要。但预科课程的内容往往还由教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能够顺利完成其大学学业提供必备的知识。
