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教学反思心得体会 篇28

2024-07-17 来源:华佗健康网

  今天是新学期第一节课,非常荣幸王校能走进我的课堂听课,并提出宝贵意见。

  《找春天》写春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。

  今天上的第一课时,主要目标初读课文,解决字词。重点放在了认识字词,说识字方法。在第二课时时,将重点放在品读课文,随文理解字词,背诵片段内容。

  在识字教学中,以往都是让孩子从整篇课文的生字中,说自己认识的字词,可以从很多方面说,我觉得这样形式随意些,孩子的参与度也高一些。王校在评课时对我提出:在识字方法上可以集中一下,如组词时让其他孩子也组词,这样对孩子积累词语有很大帮助,且教学过程清晰。在整堂课上我忽略了孩子初读整体感悟课文,这是最大的失误。

  在朗读感悟课文时,我只是在想完成教学目标,而不是达到教学目标。在教学设计中缺点太多。

  不能考虑到孩子的理解感悟能力。王校在评课中提到,在语文教学中,一定要注重孩子的感受,由于孩子年龄段及理解能力还处于很低的水准,所以作为教师要充分考虑到这一点。在理解上应有图片及课文插图,动画等多媒体材料辅助,让孩子从感官上获得一定的理解。

  2、整堂课评价鼓励语言较少。好孩子是夸出来的,二年级的孩子从心理特点上看,对孩子的鼓励及肯定是极其重要的。

  3、在板书设计上要清晰,呈现出整堂课的脉络。而我在教学中却根据需要将板书擦掉。

  4、在语言上不够活泼,不能调动孩子的积极性。

  通过两个课时的教学,可能自己只觉得乱了阵脚,心理素质差,紧张。王校对我的评课,让我发现了更多不足,只觉得自己真的应该好好反思一下,改正不足,让自己真正领悟到应该怎么教。

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