安全教育是幼儿园教育的永恒话题。幼儿园是儿童集体生活的地方。无论教师如何关注，都很难完全避免安全事故。在日常教育实践中，我们的儿童安全教育往往停留在表面，或让儿童被动接受你不能，你不应该，成人反复强调只会让儿童叛逆心理更加突出，根据我们班的实际情况，我们开展了一系列安全教育活动，如：对话活动我周围的危险等。让孩子主动获得一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。
同时，安全教育作为幼儿园的长期教育内容，只有这些活动是不够的，他需要与日常生活有机结合和渗透，如：听故事，让孩子知道等待父母回家，永远不要和陌生人一起去，也不要吃陌生人给的东西；打开门，关闭门，看看手是否放在门框上；不要笑，不要玩筷子；上下楼梯，扶栏杆有序行走。这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害和不幸，还可以提高儿童的安全意识，为儿童安全行为能力的发展奠定基础。
众所周知，每年都有太多可爱的小生命被意外伤害。作为教育活动的领导者，教师在如何处理教育活动与儿童人身安全的关系中发挥着重要作用，这需要一个支点和一个平衡点，我们经常感到困惑。今天，当我们的教育倡导教育活动的生活和场景时，我们努力把我们的孩子带到现实世界，让他们真正感知和体验生活，这意味着放开成年人的庇护所，让他们自由地探索未知的世界。那么，我们如何将保障儿童安全，使儿童独立成长，活动中不可或缺的冒险结合起来呢？比如游戏是孩子们最喜欢的活动，也是幼儿园的主要教学形式。但由于身心发展水平低，行为缺乏理性，容易受到情绪的影响，在游戏活动中，尤其是户外活动中，很可能会造成事故。因此，教师在活动前或活动中也有必要对儿童进行有效的规则约束和必要的安全指导。如果只是为了安全，完全避免孩子参加集体活动或盲目降低游戏难度，也不利于孩子的成长`。
作为幼儿园老师，任何人在孩子的安全问题上也有心理压力。如果孩子们在幼儿园安全度过一天，我们也会松一口气。主题活动和生活中的有机渗透只有一个目的，让孩子树立安全意识，保证孩子的安全和健康，因为这不仅关系到孩子的安全和健康，也关系到每个家庭的`幸福和幸福。