转眼间,到铁锁关中学一学年已经过去了。这学期期间,我吸收到了很多新的、好的教学理念。同时在这也更加明白了教师是人类灵魂的工程师,是推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,我们的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,我校与20xx年12月开展了加强“师德师风建设”活动,现将自己在师德师风建设中的工作作以下总结:
一、严格自己,做表率
在要求学生同时自身首先要先做好表率。正所谓“身正为师,学高为范”,在教育学生时规范自己的言行。严格要求自己,能按学校的各项要求努力完成任务。能按时到岗,积极参加各项活动。每天早上作为班主任都首先进教室,并加强学生学习,行为习惯养成教育。更要在教学上多下功夫,事务性东西再多也得静下心来学习,一定要做到干任何事都要有计划,有步骤。在当今这个纷杂的社会坏境中一定要“静”,并努力评味魏书生老师的“松”“静”“匀”“乐”学会工作、学会学习,享受生活。在方方面面做好学生的表率作用。
二、立足反思,求上进
“思之不慎,行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己,扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为,何况作为教师,在教学中也应适时反思教育的得与失,消去弊端,得教益。本学期已在匆忙中度过,细细体会有得有失。作为班主任的我认真梳理前期工作各个细节:前期工作要求面面俱到但最后落实情况却不容乐观,这样效果能好吗?我承担的不仅是数学教学工作,更是他们行为习惯教育的主导者。本学期的工作,可以说是成功与失败俱来,欢喜与忧伤同在。没有一天清闲的日子,更没有一天不在思考。成功是走进个别学生的心坎,看到了他们的心态的变化和进步,感知到一股神圣的力量在引导学生向前进。失败则是心太急,老是幻想学生在一两天或者是在一两个星期内转变。殊不知,心急吃不得热豆腐,想来感觉有些悲哀。故认真做好每周反思,结合每周工作认真改正一致做的更好。
三、加强学习,求实效
学校为开展师德师风教育活动月,年级组令每位教师轮流值日配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。
(2)坚持形式灵活的自己学习。通过图书、学校内网材料,主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、等教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹。
(3)坚持互相学习,共同提高。我借助全体教师写作“师德自查体会”或“周反思”。结合自己工作找不足,勤改正。这样既有促进的意义,又有学习的效果。
四、立足实际,做工作。
学生们最大的缺点在哪里?无非是学习、纪律和卫生。除个别学生从小养成了坏习惯,大多学生在班级里找不到自己的位置,他自然就没有学习的兴趣;为什么有那么多的学生“喜欢”违反纪律?其实就是学生为自己寻找成就感的最佳突破点,自己的某一方面才能得不到展示,只好“曲线”展示自己,违反纪律来博得老师和同学们的注意,为自己找到满足点;卫生方面尽量通过言传身教使他们养成良好的卫生习惯,多和他们一起参加劳动。即要想形成良好的班风,单靠管教、批评、责骂、甚至是体罚全都无益,经过反思,我有些凤凰涅槃的感觉。需要我转变工作方法和工作态度。要为他们创设展示的舞台,引导他们正确的人生观找准方向。我的心态在不断的徘徊中找到了安静的避风港—转变学生,必须先转变自己对学生的态度。作为班主任,我应该多一些宽容,少一些批评;多一些理解,少一些要求。我在教育学生成长的同时,也应该为自己的成长铺垫一条充满希望的道路。
最后结合自身工作,有些方面还有待改进,结合自身实际,采用灵活多样而又见实效的活动形式,加强师德师风学习,凡事能够躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和发展需要,不断提炼出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺点和错误。规范自己的“教师文明用语”精心执教,科学育人,教有准绳。要让师德规范变成自己内心信念,变被动接受为主动追求,使自己的高尚师德为人生职业的必需,没有“厚德”,又何以“载道”呢?树立了这样的信念而奋发向上,努力工作。