各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天是我们本学期的开学典礼，我非常高兴！想知道为什么吗？因为每次的开学典礼，学校都会给我们指明本学期的奋斗方向，让我们有步骤、有计划地向目标迈进。而且在这一天，我都会发现好多优秀的同学，比如有的同学学习很努力，考出了好成绩，得到了奖励；有的同学是班干部，班级工作做得非常好，得到了大家的认可；有的同学各方面都表现得非常好，能全面发展，老师就很器重他；还有的同学在上学期学习进步很大，期末考试考出了好成绩，家长、老师都高兴，连班上的同学都夸他，所以今天也得到了奖励。看到大家的成绩，老师们从心底里感到高兴。让我们一起为这些得奖的同学、为你们自己鼓鼓掌，好吗？
老师知道，你们每个人都很努力，但是你们知道吗？老师们更辛苦，尤其是每个班的班主任！我是二一班的班主任，我和全校的班主任一样，每时每刻都在操心班上的学生。你们可能不知道，早上一起来，老师就开始在心里筹划班上的事，到校了，正常的工作就开始了，我们班的卫生打扫完了没有？人到齐了没有？有没有同学生病？早餐领了没有、吃了没有？课堂上学的知识都懂了吗？今天谁犯了错误，改过了没有？放学了，同学们都安全到家了吗？家庭作业还有不会的地方吗？等等，等等，班主任操心你们的一切。正是有了班主任和各位老师无微不至的照顾、指导，你们每个人才在学校里一天天进步。同学们为老师们鼓鼓掌好吗？
我们二一班是一个优秀的班集体，我们班的同学在一年级刚入学的第一天，就在我的带领下慢慢地养成了各种良好的习惯，形成了非常好的班级凝聚力，可以说他们的进步是巨大的。我作为二一班的班主任，在班级的管理工作上，也做出了很大的努力，接下来，我把我的心得和大家分享一下。
第一、我爱我们班的每一个同学。自从当上班主任，我就发自内心地爱班上的每一个同学，不管他们成绩好坏，劳动积极不积极，或者思想端正与否，我都爱他们，这种爱有时像妈妈一样温柔，有时又像爸爸一样严厉，同学们在老师这种宽严相济的管教下，健康、快乐地成长着。
第二、严格督促学生养成良好的习惯。首先，从一年级起，我就规定了写作业的要求“三个一”，即一言不发、一心一意、一笔一划。只有先闭上嘴，才能一心一意，只有一心一意，才能一笔一划地完成作业。每次写作业，我说：“三个一。”同学们就异口同声地说：“一言不发、一心一意、一笔一划。”然后就鸦雀无声，开始写作业。其次，我随时教孩子们整理自己的文具、书本。每次上完课，我都会说这样一句话：“整角角，然后合上书，把桌面收拾干净，再离开座位。”我把整理书和本子的角角作为一件很重要的事来做，不但教给他们方法，还经常手把手地教他们整角角。因为学生最亲密的伙伴就是你的书和本子，它们是你们的形象。不管在哪里，不管什么时候，拿出你的书和本子，它们都是干净的，平整的，你们的心里该多高兴啊！还有，上课的准备工作一定要按时完成，必须在第二遍铃响之前，把上课要用的东西准备好，放在桌子正确的位置上，双手重叠平行放在桌子上等老师。如果没有特殊情况，一定要认真、安静地做眼保健操，一是自己保护眼睛，二是使自己平心静气地开始上课。最后，就是放学离开教室时，我也是三句话：“收拾书包、塞凳子、捡纸。”一切收拾好，才能离开教室。之所以先塞凳子再捡纸，就是因为小同学经常捡完纸忘了塞凳子就走了，这样做了调换，他们就完成得非常好，我也省了很多口舌。当然，很多的好习惯已经养成，在这一年半的时间里，我不停地重复着同样的话，重复着同样的工作，一遍又一遍地指导他们，有时候也会严厉地批评，终于使得同学们有了令人欣喜的进步。
第三、培养小组长，八个小组无形中形成比较的势头，学习和纪律都提高了。我根据小同学的特点，选了八个得力的小组长，让他们负责检查本组四五个人每天的作业，还经常让他们轮流教读词语和生字等。我检查组长的，组长检查组员的，谁没有完成，或完成得不好，组长们个个都能检查出来，在老师的指导下还会帮组员改正。组长们为了自己组能让老师表扬，经常会帮助和督促落后的组员，而且各组暗暗比赛，同学们的目标也明确了，学习动力也足了，落后的同学为了不拖后腿，也奋起直追，形成了你追我赶的势头。
第四、严格要求，有错一定要改。同学们年龄小，免不了犯错误，但是批评归批评，一定要指导他们改正，而且是反复指导。不管是学习上的错别字、错题，还是生活中的错误行为，一定要督促他们及时改掉。有的同学不以为然，觉得无所谓，我就经常这样说：“你的错误就像你们吃完早餐后掉在桌子上的一滴油，你不擦掉能行吗？你忍心把你的书本放在上面弄脏吗？但是，擦掉这滴油，你的桌面就很干净，你的心情也会很舒畅，所以，你说，错误是改还是不改？”同学们异口同声地回答：“改！”足以说明他们浅显地明白了改正错别字和错误行为的重要性。现在，同学们不会放过练习册和作业上的任何一个错误，每次都会及时、彻底地改正，然后拿来让我看，只有我打了对号，才算结束。因为我还经常说这样一句话：“你之所以能错，是因为你没学会。只有我看见你真的改对了，你才算真正学会了，我放心了，你也放心了！”所以，同学们经常拿着书或作业放在我面前，我不打对号，他们始终提心吊胆，只有看见对号了，才开心地跑了。而我，虽然累一些，但是心里非常欣慰。
第五、发现孩子们的优点，给他们自信，使他们进步。每个孩子都有缺点，每个孩子也都有闪光点。我们的教育有时容不得孩子有自由发挥的空间，在他们的年龄段，他们用自己的方式去理解一些事情，去完成一些事情，用我们的眼光去看，可能不合格，也可能很离谱，所以我们就得去引导他们，规范他们的思想和言行，使他们一步一步走到正路上。我总是找他们的闪光点，不管什么时候，只要这个同学有值得肯定的地方，我一定不吝啬我赞美的语言和笑容。比如有的同学作业好不容易全对，得了一朵小红花，我肯定会问：“你今天肯定是一心一意、一笔一划写的吧？”他就会很得意地告诉我：“我是一笔一划写的，我明天还会这样写！”我赶紧就说：“好！继续努力！我明天就等着给你打优秀得小红花！”孩子别提多高兴了！哪位同学自觉捡了垃圾，哪位同学主动问老师好了，哪位同学地扫得干净，我都会表扬，孩子们就觉得在这个学校、在这个班级里，自己是有用的，是出色的，被老师肯定了，那他的学习兴趣也就不难提高了。
第六、与家长密切联系，充分发挥家长的督促作用，使学生在校有老师教，在家有家长管。我的电话号码每学期都会写在黑板上，我鼓励学生和家长给我打电话。只要他们给我打电话，说明他们关注自己的孩子，我接个电话几分钟，但是家长在家督促学生把作业完成了，这效果多好啊！我还经常在学生面前表扬家长，哪为同学的家庭作业在家长的指导下完成得特别好，我就会说：“你是一个好学生，你的家长也是一个好家长！回去转告你的家长，就说老师在学校表扬你了。”这话一说，其他学生就表示回家也要让自己的家长给自己辅导作业，最起码这种蝴蝶效应会延续几天、扩散一大片。有了校讯通就更方遍了，除了每天的作业以外，学校有什么通知、我要给家长叮咛的事，都可以发出去，家长看了就心里有数了，也会提前做好相关准备。哪位同学的作业有什么问题或其他什么事，我都用校讯通发给家长，很多家长就有了明显的反应，即使他还没反应，但他已经知道自己的孩子存在的问题了。只有充分调动起家长的积极主动性，他们才会舍得花精力来认真管教自己的孩子，就会给我们减轻很多负担。
第七、学习和做人、做事联系起来，而且联系实际，学以致用，同学们的兴致非常高。我带的是语文课，内容丰富多彩，孩子们在学习知识的同时就学会了做人、做事，我经常联系实际举孩子们身边的例子让他们理解，简单、直接、明了，效果特别好，他们经常会心地哈哈大笑。我也和他们一起，经常为一件成功的事情高兴，也为一件失败的事情难过，和同学们心连心，同喜同乐，慢慢地成了孩子们的知心人。每次看到他们急切的给我说一件事情的眼神，那种认真，那种信任，那种亲近，总让我很感动，因为在学校里，孩子们的老师是信得过的，是可以亲近的，所以，他们的童年不孤单。
同学们，正是有了各位班主任辛勤而又细心的教导，你们才一天天、一年年地成长、进步，我们的工作平凡而又重要，琐碎而又辛劳，无奈而又幸福！希望你们理解老师的严厉，接受老师的批评，延续老师的梦想，在人生的路上走得更远！
谢谢大家！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容