浅谈班主任工作的苦与乐

发表时间：2013-01-15T10:36:12.403Z 来源：《教育学文摘》2013年1月总第72期供稿 作者： 谭巨婵[导读] “小谭，你的脸上又长痘痘了！”同事一惊一乍地叫道。

谭巨婵 广西玉林市兴业县北市二中 537819

“小谭，你的脸上又长痘痘了！”同事一惊一乍地叫道。能不长吗？自从当上班主任，我的脸几乎就没有干净过。班主任工作的确是一项非常辛苦和琐碎的工作,劳心劳力不算，还得注重教育引导方法，不然是不会有很好的收获的。在做班主任的几年时间里，我就饱尝了工作的酸、甜、苦、辣。下面就我的工作经历，谈谈班主任管理工作中的苦与乐。 一、班主任工作中的苦

刚做班主任的时候热情高涨，工作积极，一心只想做像魏书生一样的有名之士。新官上任三把火，我制定了一系列的班级管理制度，落实班干部的职责，每周结束把每位同学的纪律情况公布在“看谁最闪亮的布告栏上”。刚开始一两周情况良好，但好景不长，问题出现了，先是班干记名扣分不公，引起同学的反感，然后发展到有些同学在布告栏上乱涂乱改。我生气了，我愤怒了，找到相关的同学大骂了一顿，事态算是暂时平息了，但他们是口服心不服，私底下还和我对着干。自己整天跟着他们，从早忙到晚，把所有的心血都倾注在他们的身上，可他们根本就不领情，我感到了身心的疲惫，本想好好经营的班集体，却让我心力憔悴，我茫然了，心里五味杂陈。刚上任不久就体会到了工作的辛酸，我该怎么办？我苦苦地思索、好好地反思，觉得自己太急于求成，开始时没有做好学生的思想工作，对班干部没进行培训指导，使他们总爱感情用事，和自己关系好的同学违反纪律的时候不记名字，也难怪其他学生不服；作为班主任的我也不分青红皂白大骂一顿，严重挫伤了学生的自尊，这也是非常不理智的。

现在的农村初中生，大多是留守儿童，很多学生都是隔代教育，任性叛逆，不听管，以自我为中心，问题特别突出。李小龙是八年级上学期从玉林转到我班的学生，他学习成绩突出，是一个很有个性、倔强、不受约束的学生。刚开始接触我觉得他还是一个不错的学生，聪明，知识面广，上课反应快，有些问题一点就通，自然我很快就喜欢上了这个学生，所以在平常我特别关照他。可随着时间的推移，他身上的缺点慢慢地暴露了出来：爱睡懒觉，喜欢请霸王假。开始时我对他总是轻描淡写地说几句就完事，一两次我还可以当作没事情发生，可次数多了，我觉得不能再这样纵容他，于是我找他好好地长谈了一次。他在我面前保证绝不会有下次，我也相信了他，可到了第二天晚自修，他和同村的另一位同学跑回了家，原因很简单，就是回家看看小学的伙伴抓到的一只漂亮的小鸟。我顿时有了被骗、不受尊重的感觉，马上打电话给他的父亲。他的父亲也无能为力，远在广东打工的他根本就管不了。第二天早上第一节，他没有来，第二节仍然没有来。快到放学的时候我去到宿舍找，见他躲在宿舍里不敢出来。我一改过去温和的态度，对他大声地吼了起来：“你怎么整天都是这样，想来就来想走就走，你当我们班是旅馆？如果你想读书就好好的留下来读，如果不想就收拾行李走人！走啊，去啊！我绝不拦你。”开始时他不还嘴，也没有什么动静，可当他听到“走啊，去啊！我绝不拦你”时竟然起身就走，跑到教室，收拾好他的书就走，我当时正在气头上，也不拦他，由他离开。可他没有回家，也没有去亲戚家，就好像是从人间蒸发了一样。第一天，找不到，我失眠了；第二天，仍然找不到，我又失眠了……我苦不堪言，好好反思我的做法，我觉得这是我在教学生涯中最惨痛的教训，方法简单、粗暴，说话没有人情味。经过几天的痛苦煎熬，他终于回来了，我也改变了自己的教育方法，在学校、家长的配合教育下，学生的行为也有了很大的改观，后来他还以优异的成绩考上了玉林高中。但这一次教育经历我永远都不会忘记，使我用更多的时间去解读更多的优秀班主任、优秀教育家的管理艺术，为更好地提升自己的教育管理水平服务。 二、班主任工作中的乐

在实践中积累经验，在积累中提升自己的教育管理水平，我深刻地地体会到了粗暴的方法、高高在上的育人态度是非常落后的，也是非常愚笨的做法。痛定思痛，在以后接手的班级工作中，我吸取了以往的经验教训，也尝到了做班主任的快乐。制胜的法宝是：善于发现学生的闪光点，多表扬、多鼓励。就像法国教育家卢梭所说的一样：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”下面我就摄取几个画面与大家一起分享。

镜头一。“老师，你知道吗？昨天晚上张雪听了你的一句鼓励之后，感动得哭了。她说从小到大从来没有人对她说过这样的话，我相信在期中考试中她一定不会辜负你的期望。”这是语文科代表对我说的话，我深受感动。我记得当时张雪同学与语文科代表把语文作业送到我办公室，我就拿着月考成绩和她分析她缺腿的学科，告诉她怎样做。在她离开时我说了一句：“张雪，相信自己，你一定行，努力点，加油！”我没有想到这么普通、朴实的一句话竟然能这样地感动学生，我心里美滋滋的。果然，在期中考试中，张雪同学的成绩比月考时的总分进步了60多分。在往后的日子里我不断尝试运用鼓励的方法，效果都不错。

镜头二。听听：“同学们，这是你们踏入初中大门的第一次校运会，希望大家积极报名参加，为自己三年的初中生活留下美好的回忆，为班级争光。”结果在这次校运会中我们班包揽了同年级除1500米之外的所有田径项目冠军。在1500米比赛中，梁明同学是班中年纪最小、身材最矮的学生，为了不打击他的积极性，我同意他参加这一长跑。开始时他跑得很快，但后来体力不支，却落到了最后。在日记中他写道：“还有两圈，怎么办？我已经一点力气都没有了，腿在发软，身体在发抖，呼吸越来越吃力。停下来吧！反正是最后一名，何必把自己搞得那么辛苦。梁明停下来，梁明不能停，我进行了激烈的思想斗争……”。“梁明，加油！梁明坚持住！”这是老师的声音。“加油！加油！梁明加油！”这是同学的呐喊声。对，加油！坚持就是胜利，不能放弃！终于到终点了，到终点了！看着一句句发自内心的话我又一次被感动了。

镜头三。在期中考试后，我拿着学生的成绩统计表，心情非常沉重。卷面总分680分，结果我们班的第一名才考得560分，别说上玉林高中线，就是上普通高中都成问题。本来已知道学生的基础差，但没想到差得这样离谱，每位任课教师都说没有办法了，这么笨的学生怎么教他们都不会。作为班主任的我，能够放弃吗？毕竟他们才是初一的学生，这是他们上初中以来的第一次考试，还有很大的发展空间，不能放弃，也决不放弃，我心里默念着。拿着成绩单，我故作轻松地走上讲台，微笑着和他们总结分析了这一次期中考试的经验、教训。“同学们，这次期中考试我们都取得了一定的成绩，但老师觉得你们还没有把你们的水平发挥出来。你们都是聪明的孩子，自身都有很大的潜力，没有人会随随便便成功，只要我们肯吃苦，舍得下苦功夫，相信你们会取得更大的进步。老师给你们定一个小小的目标：“每次只追前一名”。只要大家每次都能追上前一名，你们就是最棒的。”前国家足球队主教练米卢曾说过：“主教练的职责是微笑。”是他带着微笑带领中国足球实现了几十年的“冲出亚洲，走向世界”的梦想。所以我深知微笑的力量，在总结时没有批评，没有火药味，面带微笑给学生带来轻

松愉悦的感觉，鼓励他们发奋努力，这样学生的斗志激发了。在未来的日子里，在课余时间，勤奋学习的学生增多了，在他们的日记里我发现了惊喜的语句：“我得意地笑、得意地笑，经过我的努力，我的英语成绩首次拿到了90分，真是太好了！”“我的数学成绩终于及格了，我太开心了！”……看着一句句收获成功、积极奋进的话，我又一次感动了，我感受到了成功的喜悦！

班主任工作是艰辛的，但同时它又能给你带来快乐。只要我们倾注自己的爱心与鼓励，放下老师的架子，与学生平等交流，多表扬、多鼓励，给予他们更多的关爱，就能达到“亲其师而信其道”的目的，这样就会收获更多的成功、更多的喜悦！