部编人教版一年级下册语文7《操场上》教案
教学目标：
知识与技能：
1.会认“操、场、拔”等12个生字，识记部首“火”。
2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观：
让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：识字、写字，学习动词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：1课时
教学准备：课件
第二课时
教学过程：
一、听写生字：打 拍 跑 足 声 身 体
二、谈话激趣，导入新课
1.同学们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？
2.同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第58页，大家先说说，图上画的是哪里。（操场上）
3.指导学生看图说话。
（1）说清楚谁在干什么。
（2）按一定顺序把图意说完整。(你最喜欢的体育活动是什么？说一说。)
三、看图学字学词，练习说话
1.课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。
2.根据学生的回答出示本课所学词语。
3.开火车让学生读一读不带拼音的“体育活动”相关词语。
4.一起读一读课件上的词语，注意词与词之间的停顿。
5.回答：a、同学们，刚才学习的是体育运动项目？
(打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）
b、谁还知道哪些体育运动项目？
c继续学习看图学字学词：跳 绳、 踢 键 、丢 沙 包
6.读课文：a、在课文中圈出这些生字，一边圈一边拼读。
操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体
b、选一个你最感兴趣的字，讲讲你想到了什么。
（1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。（打、拔、拍 、跳、跑、踢）
（2）让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。
（3）说说还认识哪些带有“扌”的字。
（4）用同样方法复习带“”的三个动词。
（5）出示卡片开小火车读词语，再全班齐读。
(操 拔 拍 提手旁，都表示与手部的动作有关；跑 踢 足字旁，说明跟脚部的动作有关；炼钢、炼铁的炼与火有关，所以用了火字旁。)
7、你会说吗？用“热闹”说一句话。
什么时间，哪些地方，做什么事情，你感觉很真热闹？
8、读一读：课件出示所有会认字，玩“吃苹果”游戏，检查字音识记情况。
打球、拔河、拍皮球 跳高、跑步、踢足球、操场、下课、铃声、热闹、身体
9、再读课文，说说：a、你学到了什么？（体育运动项目）
b、交流自己喜欢的体育运动项目。说说是怎样玩的？
c、结合生活实际说说参加这种体育项目的好处。谁能练习用“我最喜欢的体育活动是，因为”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？
四、巩固练习：
1、照样子，写一写。
例：铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
铃声响，上课了（ ），（ ）。
（ ），好好学习为中华。
2、你会说吗？
操场上真热闹呀！同学们有的_________，有的_______________，还有的_____________。玩得可开心了！
板书设计：
7 操场上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
天天锻炼身体好
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