备课教师： 张春凤 修改教师： 敖登高娃 教学内容 人教版一年级上册拼音j q x 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握û上两点省写规则。 教学目标 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、教学重点 x与û相拼两点省略的规则。 教学难点 j、q、x与û相拼时，û上两点省略。 1、配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的课件；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动教学准备 式拼音卡片； 2、本课生字、词语卡片。 课时安排 2课时 第 1 课时 教学设计 教学效果 环节提示 教师指导 学生活动 课后反思 复习导入 学生在课堂上学 1、小朋友们，今天老师带习兴趣较高，喜欢 你们去拼音乐园逛一逛。准自己编儿歌记住 学生自由做动作 备——出发！（配上音乐） 字母形状，书写正 2、出示拼音字母：g p h l k 确。但是读音不够 自由读——指名（自由读——指名读） 准确。因为在教学 读） 读音时老师示范 出示音节n—-û ----nû l---告诉学生如舌面 û-- lû 前部抬起贴紧硬 腭前端，与硬腭形 成一天夹缝，气流 从夹缝里挤出来， 学生根本无法理一、学习“j q x”的发音。 跟读 解，所以读音时不1．学习拼音“j”。 准确，有的学生感讲故事引出“j” 到索然无味。怎么出示拼音卡片“j”贴卡片， 才能让学生读得教学声母 教读 既准确又有兴j q x 讲述：小鸡的“鸡”跟这指名试读ji jia 趣？这还有待探个声母朋友的读音相同，有跟读 讨。 小朋友认识它吗？愿意给 大家介绍一下吗？ 学生仔细观察图，鸡和头上观察图 的蝴蝶组成的形状像“j”， 让学生大胆想象还有哪些试读 东西形状像“j”， 领读、齐读 学生反复读。可以编个顺口试拼，齐拼 溜记住j如：一钩一点j j j 2.学习拼音“q” 看图 引出“q”贴卡片，范读 师边贴气球图边述：气球的 “气”读得短一些轻一些， 就是这个声母的读音。（出指名读——齐读 示拼音卡片“q”） 师：小朋友，你能试拼，齐拼 猜出它的读音吗？（自由试 读——指名试读）提醒学生生：记忆 不要和p混淆 左上半圆q” q” q”右上交流j q x的写法。 半圆ppp 师：听听老师怎么叫它学生练习写j q x， 好吗？（师范读） 师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。（指名读——开火车读——齐读） 出示i a韵母卡片 3.学习拼音“x”。 这是什么？ 西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。一个叉叉xxx 与韵母i a相拼 二、识记j q x的形。 书写j q x 学生观察jqx的占格，说一说。 师范写，并强调书写时应注意的地方。教师提醒学生注意j和x笔画x两笔右斜和左斜学生先描红在书写 教师巡回指导 第 2 课时 环节提示 教学设计 教师指导 复习导入 出示拼音字母： j q x 一、引导发现 1．师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？ 学习新知 2、课件出示音节：j —û—j u q —û—q u x —û—x u 二、揭示规则 1．j q x不和u相拼。û相拼时û上两点要省略。两点去掉后仍然读û，千万不能读成u。 领读 2、、学儿歌巩固。 小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与û相拼的规律记住呢？ 儿歌：小û见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小û碰见j q x，去掉两点还读û。 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和û来相拼，学生活动 自由读——指名 读 指名拼一拼 谈发现，交流 跟读 生：看图说图意 同桌互说 指名说 自由读→指名读→同桌互读→齐读 再次齐读音节。 生：自读儿歌 指生说 指名读，齐读 教学效果 课后反思 见了帽子就摘去。 三、看图识字。 1.小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。 2.归纳 认识：下、洗、衣、服、鸡 指导学生拼读音节： xià qí xǐ yī fú dü jī mù 下棋 洗衣服 搭积木 扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。 四、学念儿歌。 （1）尝试念儿歌。 请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？ 指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ ）喜（xǐ）鸡（jī ） 在儿歌中鸡（jī ）藏在哪里呢？ 教学“鸡”，给“鸡”找朋友。 （2）范读儿歌。 （3）连起来读儿歌。 （4）配动作记儿歌。 板书设计：
j x a卡片
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