一年级道德与法治下册第5课《风儿轻

一年级道德与法治下册第5课《风儿轻

轻吹》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪惠才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案，供您参考，篇一：风儿轻轻吹

教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：

①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法;②了解风在生活中的作用。 三、教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生心爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备：扇子风车气球薄纸张香水

五、教学时间：2课时

第一课时 一、教学过程：

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活动1、风儿在哪里

游戏导入，引入主题——猜谜语

1.师：同学们，我们一起做个游戏好吗(好)，那就开动你们聪惠的小脑瓜猜一猜这是什么(出示课件) 2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么(风)对，是风。

今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好(好)这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题

活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗(能)师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。

我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里②集体交流，指名学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

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生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

篇二：风儿轻轻吹

一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅薄的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。

重点、了解风在生活中的作用，认识风的例外。 难点、人们对风的利用，及培养心爱大自然的情感。 教学目标

知识与技能、了解风的例外特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

过程与方法、通过活动观察，感受风的存在及作用学会保护自己。情感态度与价值观、通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养心爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。一、风儿能帮我们

1、风儿吹动，帆船行驶更快。2、风儿吹动，衣物晾干了。3、风车的转动，能为我们发电。4、风可以帮助植物传播种子。5、风儿还能帮我们„„师：同学们真了不起。

风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。(用课件让学生欣赏风) 二、风儿的“脾气”

师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做

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好事。同学们，你们能做到吗

生：能!师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。(教师相机巡视指导)

三、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。

篇三：风儿轻轻吹 课前准备 1、制作风车

2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。 教学过程 第一课时 一、激趣揭题

师:老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。(课件出示、①、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。②、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。

生:风

师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

[设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。]

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二、新授

(一)风儿在哪里

1、出示图片，找找风在哪里、

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗、 ①分组找找，说一说。

②集体交流，指名说。教师适时引导补充。

(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把吹到空中了。

花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天。)大家真聪惠。2、我们校园中有风娃娃的身影吗、

(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)

[设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加光鲜。] (二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。 1、造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。 2、玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。 风娃娃和大家玩的真开心。

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三、总结

四、作业、和家长一起画风。

[设计意图、用风趣的游戏让学生显露地感受风的存在。 同时让学生感受学习的欢乐。] 板书5风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇晃风娃娃 红旗飘动 。 第二课时 一、导入

大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、 二、新课

(一)风儿能帮我们

1、集体讨论交流。出示课件，指名回答，教师补充。 生:夏天，扇子扇风让人风凉。风能把湿衣服吹干。

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风能吹动帆船行驶更快。风车转动，能为我们发电。 2、风还能帮我们做什么、

课件出示，风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。

[设计意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。](二)风儿的脾气

同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。(出示风的种类的片段)说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论交流。

师小结、风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。

[设计意图、让学生通过观看，更直观，更形象地了解例外的风，真切感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。] 三、总结

通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再相会交流。

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