本文格式为Word版，下载可任意编辑 自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲解并描述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。 引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食风俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。。与小伴侣们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？ 一起观赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 这个活动孩子参加的很活跃，我也欢乐的参加孩子们的描述。看图讲解并描述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发觉图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上 应当留意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要留意孩子的留意力的吸引，让孩子想参加主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 清明节教学活动反思 中班的孩子在进行看图讲解并描述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特殊是图片所要表达的整体深层意义。 在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小伴侣在牛背上干什么？留意观看这个小伴侣的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做留意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的`孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特别的纪念日子用鲜花表示魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 在绘本活动中，要留意图片在相应时间针对活动的重点，细致的预备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思索，仔细思索后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。 魏 第 2 页 共 2 页