浅谈如何加强形势与政策提升大学生思想政治教育

浅谈如何加强形势与政策提升大学生思想政治教育

作者：车颜森

来源：《科教导刊·电子版》2017年第31期

摘 要 形势与政策课程是当前高校思想政治教育的重要组成部分，在大学生教育中发挥着重要的作用，具有不可替代性。本文对形势与政策课程与大学生思想政治教育进行了简单的概述，分析了加强形势与政策课程的有效策略。 关键词 形式与政策 思想政治教育 策略 中图分类号：G41 文献标识码：A 0引言

大学生是我国宝贵的人才资源，只有加强与改进大学生思想政治觉悟，才能推动其成为社会主义事业的建设者和接班人，才能更好地推动我国全面实施科教兴国战略与人才强国战略。因此，在新的时代背景下，要不断加强大学生思想政治建设，只有这样才能更好地坚定其理想信念，发挥其主观能动性，为社会主义现代化建设添加新的力量。形势与政策课程为当前新时期学生思想政治教育注如了新鲜的血液，也是当前思想政治教育的重要组成部分。 1形势与政策课程与大学生思想政治教育

形式与政策是我国高校德育体系中具有重要意义的有机组成部分，是对大学生进行思想政治教育的重要内容和途径，在大学生的素质教育中有着不可替代的作用。形式与政策课程开设的目的是培养大学生学以致用的能力，它主要侧重于通识教育，注重对学生的引导，对学生的认知具有十分重要的影响，具体表现为：第一，使学生学会用马克思主义的立场、观点以及方法来对国内外格局进行分析与判断，正确看待党和国家面临的形势与任务，从而对党的路线、方针与政策拥有更为全面的认识；第二，使学生能够在庞杂的时政信息的时代下对当前形势的变化有一个更为明确的把握，对国家的大政方针有更为正确的理解；第三，当国内外局势发生变化时，学生能够始终坚定马克思主义立场与信念，经得起形势的考验；第四，学生能够将所学的知识运用到社会实践中，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 2大学生思想政治教育要因势利导

在新的形势下，现代青年大学生是思想活跃的群体，思想政治教育工作需要因势利导.？顺应大学生的需求，大学生就积极响应，效果就明显；反之，如果不注意大学生的内心需求，则会对此冷漠、厌烦，甚至出现对抗情绪，形成逆反心理，良好的效果就无从谈起。因此，思

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想政治教育如果忽视了个体的需要、特殊情感以及兴趣，即在学生不愿接受的情况下，如果一味地强迫其接受，也只能落得？牛不喝水强按头？的结果，不但难以奏效，而且会适得其反。只有使受教育者具有接受教育和自我教育的愿望和要求，思想政治教育才能真正入脑入心。 3科学安排教育教学内容

为了让大学生更好地学习形式与政策课程，就要对教育教学内容进行科学、合理的安排。首先，在教学内容的安排上，应主要突出如下三个方面的内容：第一，形势与政策的基本理论；第二，国内外重大形势与政策；第三，学生所学专业、行业、地区以及就业形势与政策；其次，由宣传部和思政部牵头，组织力量制订教学计划，审定教改方案，编写讲义和宣讲提纲，组织教学督导和评估，研究决定师资队伍建设、经费投入等重大事项，负责教学场地安排和资金保障；再次是在考核制度上，要实行学分制，通过学分的制定来加强大学生对形势与政策课程的重视程度。 4改革教学方法和形式

随着我国高等教育培养方案的不断调整，形势与政策课程的教学方法与形式也要进行相应的改革。首先，摒弃传统的教学方法与教学形式，对教育资源进行不断的扩展，使教育形式更加多样化，具体措施如下：第一，高等院校应定期安排相关的专题、报告会、宣讲会等，来丰富大学生形势与政策方面的知识；第二，对于高等院校来说，其还可以邀请党政领导、专家学者、成功人士、校友等来校为学生做形势报告，让学生时刻了解当前的形势；第三，充分利用现代化技术，通过采用多媒体教学与情境教学的方式，激发学生学习的热情。多媒体教学图文并茂、生动形象，更易于被学生所接受，通过在文字材料中穿插视频教学短片，采取情境式教学法，可以提高学生的学习兴趣，加深学生对形势与政策课理论的理解和领悟。 5强化师资队伍建设

形势与政策课的性质和特点要求任课教师，既要具备一定的政治理论素养，对国际国内形势有一定的研究，又要能把握当代大学生的思想脉搏，师资队伍建设的状况，直接关系形势与政策课的质量。因此，首先应从学校思想政治理论教师中选聘经验丰富的教师，讲授“马克思主义形势与政策观”。这样既有利于理论与学生思想实际的结合，又有利于与其他思政课的结合；二是从专业教师中选择并聘用优秀的教师，让这些教师针对特定的专题进行讲解。三是在培养教师实潜能力上，可安排相关教师到其它学校进行学习，参官访问，也可以鼓励教师深入到乡村，企业，机关，社会团体之中，去开展广泛的调查研究工作，深化对思想政治课程性，任务，意义的认识，提高教师运用知识，理论分析问题，解决问题的能力。 6增强教学能力，营造课堂氛围

教学过程是教师将自己的知识文化，理念和自我人格化的过程，帮助学生找到思维角度的切入点，又要对待学生有如朋友般的亲切，其次，要形成一个自我特色的教学风格，教师要善

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于引导学生察觉问题，提出问题，分析问题并拿出解决方案，积极营造自由与民主的教学氛围，再次要善于将教学生活化，积极引入案列，情景，使学生仿佛置身丰富多彩的生活当中.此外，思想政治教师还要善于将教学中的积极体验和反思记录下来，帮助自己重新审视教学行为，促进自身向更高层次上的发展。 7结束语

总的来说，形势与政策课程是思想政治教育的重要组成部分，要想加强大学生的思想政治教育，就离不开形势与政策课程的有效开展。因此，在实际的教学过程中，高等院校要充分重视形势与政策课程，通过采取一系列有效的措施，加强大学生的思想政治觉悟。 参考文献

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