教育新论 大学生创新能力培养模式探究 耿素花孙长飞曹体进９ 沈虹李维维 【摘要】培养大学生的创新能力是各高校普遍面临的一个重要课题，然而诸多因素影响了大学生创新能力的发挥。为了充分激发 大学生的创新能力、挖掘大学生的创新潜力。我们必须探索出一套行之有效的大学生创新能力培养模式。 【关键词】创新能力影响因素培养模式 我国正处于高速发展的时期，国家基础项目的建设和尖端 方面起着至关重要的作用。要注重实践教学与理论教学的有机 事业的发展需求一大批创新能力强、工作经验丰富的现代化人 结合，为了增强对理论知识的应用，实验内容可灵活设置。加强 才，但国内此类人才很是缺乏。自大学生扩招以来，越来越多的 实验室建设，配备必要的实验设备，增设开放性实验室并配备专 人能接触到高等教育，但是随之而来的问题便是大学生的专业 门的指导教师。对那些兴趣浓厚的学生允许他们根据自己的兴 知识素质降低。有统计显示，目前能独当一面的大学应届毕业 趣爱好Ｉ＋１行设计实验，并进入开放性实验室进行实验。这对于提 生少之又少。因此，培养创新人才是新时期对高等教育提出的 高有创新意识的学生的创新能力具有极大的推动作用。 新要求，也是高水平特色型大学参与国家创新体系建设的最主 ２．摆脱应试教育的ｍｉｔｔ，转变旧的教育理念。应试教育束缚 要方式。 了大学生的创新思维，阻碍了大学生创新能力的发展。为了给大 当代大学生的创新能力现状 学生提供一个广阔的思维空间，摆脱应试教育的束缚，应淡化以 大多数大学生具有很强的创新动机，但由于多种因素的影 分数为主导的定量教学评价方式，增加综合性和过程性的评价权 响，他们的创新思维往往受到了限制，创新能力难以提升。归纳 重，科学制定考核办法；改变一考定“终身”的制度，注重学生的平 起来有以下几种因素： 时表现。 １．传统的教学模式束缚了学生的创新能力。我国相当部分的 ３．增强学生的自主学习意识。自主意识是发展创新能力 的基础和前提。在教学过程中，教师要牢固确立学生的主体地 高校基本上还是沿用传统的灌输式教学方式，新式教学观念远未 位，重视对学生的发散性思维和直觉性思维的培养；依据学生 形成。这种传统的教学模式留给学生的思维和想象空间较小，因 发展的特点，尊重学生个性，在传授文化知识的同时引导学生 而造成学生死记硬背，最终阻碍了他们学习的积极性和创新思维 学习自己感兴趣的学科，营造宽松的学习氛围，弘扬创新的求 的发展。而且传统的课堂教学很多地方与生活实际相脱离，当学 学精神，使学生乐于接受新知识、接触新领域，敢于独立思 生面对真实生活情境时，不能很好地利用书本所学的知识来解决 实际问题，难以挖掘他们的创新潜力。 考；激励学生打开思维的闸门，去合理怀疑，去积极探索，去 ２．应试教育阻碍了学生创新１１１ｔ￣的培养。在应试教育的模式 追求真知 下，学生的学习目的就是为了考试，他们在上课时，会事无巨细的 ４．构建大学生创新能力训练体系，着力提高大学生的创新 记下课堂笔记，到考试复习的时候再根据教师的重点或是笔记 意识与能：匀。在高校中实施国家大学生创新性实验计划项Ｉ＋Ｉ， 内容去重点记忆，通过这种方式最终往往能够得到较为满意的分 结合学校的专业特色积极开展本科生科研训练计划项Ｅｌ等各 数，他们会认为这就达到了学习的目的。这种死记硬背的方式造 类科研训练项目，通过这些行之有效的措施，逐步构建大学生 成的结果就是使学生的学习仅仅局限于书本中，忽略了利用理 创新能力训练体系。引导并组织学生积极参与国家大学生创 论知识去解决实际问题的能力，很难将理论与实际结合起来，使 新性实验计划项目和本科生科研训练计划项目，这些创新性 他们的创新思维和动手能力被局限在了一个固有的模式里。 项目为学生提供了广阔的思维空间，学生可以根据自己的兴 ３．大学生的自主学习意识有待提高。目前，大多数大学生都 趣自主选题，也可以在指导老师的指导下结合社会的需求和 具有很强的创新动机，但创新的基础是知识，没有丰富的知识基 行业的需：求选择符合社会需求、专业前沿的题目，然后在指导 础，就很难实现创新。往往很多大学生自身不愿向经验丰富的老 老师的指导下结合自己所学的知识展开研究。这类项目的主 师和同学请教，导致他们不能把握本学科最新发展的动态和相 旨在于注重过程，重在培养学生的创新能力、动手能力和科研 关学科知识的横向关系。另外，由于他们的知识面宽度不够，对 能力，重点放在如何去激发和培养学生的创新素质，而不是注 知识的吸收是独立的、互不相关的，容易机械地、片面地看待各 重项目的成果。 科知识的结构，缺乏必要的合理整合，致使他们的思维方式往往 培养：大学生的创新能力是新时期对高等教育提出的新要 是直线式的，思考问题缺乏灵活性、全面性和深层次。这些因素 求，也是各高校普遍面临的一个重要课题，是摆在每一个教育工 都极大的限制了大学生创新能力的进一步发展。 作者面前的重要职责。建立一套有效的大学生创新能力培养模 式对于激发大学生的创新能力、挖掘大学生的创新潜力具有极 大学生创新能力培养的途径 其重要的作用。 １．改革传统的教学模式，增强实践教学环节。改变传统的“填 鸭式”教学方法，在教学过程中积极采用启发式教学法，在讲授教 参考文献： 学内容重点和难点的基础上，以启发的方式引导学生思考、分析 【１】宁滨．创新型人才培养应把握三个着力点Ｕ］．教育论坛． 与之相关的实际问题，重在培养学生的思维能力及基础知识的学 【２］熊义军，秦安跃．培养创新精神，开发创新能力Ⅱ］．新课 习。这样不仅可以有效的对学生逻辑思维能力、分析判断和解决 程学习．２０１０．１． 问题的能力是个锻炼，还加深了他们对理论知识的了解，对学生 ［３】杨艳，张义之．大学生创新能力培养的外部机制研究田．山 的创新能力是一种培养。 东行政学院学报，２０１０．２． 实践教学是创新人才培养的重要渠道。实践教学在培养学 生动手能力、学习与认知能力，特别是提高创新意识和创新能力 作者单位：西安建筑科技大学陕西西安