十一月德育工作计划

德育对我们来说是一项长期的工作。除了一般的学习，道德教育是最重要的。以下是边肖带来的11月德育工作计划。感谢阅读！ 十一月德育工作计划(一)一、指导思想。

围绕德育的思路和重点，加大德育创新力度，深化教育改革，全面推进素质教育。进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育和法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神。巩固校园文化建设成果，加强学生良好道德行为习惯培养，探索形成学生良好心理素质的规律和方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。以科研引领团队，突出特色，争创实效，探索具有创新精神和实践能力的人才培养新模式。 二、工作目标:

(一)加强对学生日常行为规范的教育，保持学生良好的行为习惯； (二)加强法制教育，强化安全教育，确保学期期间不发生责任事故； (三)深化团队活动，从活动中培养和提高学生素质。组织综合实践活动，不断提高学生综合素质；

(四)坚持“三个增强”，即加强常规管理、加强队伍建设和加强德育科研。 三.工作要点。

(一)充分发挥学校德育的主体作用。继续完善德育体系管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推动学校德育工作持续深入开展。 (2)不断优化整合德育资源，建立学校、家庭相互配合的社会德育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力实现“三个要求”的工作思路，即在日常工作中求真、在学科教育中求生活、在安全工作中求完美。

(3)以德带师德，以德促德，努力形成“两德互育、和谐发展”的良好局面。 (四)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、精干务实、开拓进取的班主任队伍。具体假设如下:

1、继续做好班主任和团支部的培训工作，加强后续指导，开展优秀班主任

和党员班主任的引领、辐射和引导功能，通过班主任例会学习、经验交流、参观班会等方式促进班主任管理水平和能力的提升。

2.开展“选优、评优、培优”三项活动。即要求班主任有经验论文，交流经验，有创新的班级管理模式。通过“三个一”活动，进一步推进“选评树树”活动，遴选组建一批典型班主任代表，为教师节表彰优秀班主任奠定基础。

(五)做好基础道德教育，培养学生良好的行为习惯。

1.继续把学生行为习惯教育作为学校德育工作的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练。一是重活动，促培育；二、抓典型，立好榜样(给学生做好示范，如英雄事迹、教师示范、文明学生评选、礼仪规范等。);三是聚焦重点，争取突破(主要是规范语言，要求学生正确使用文明语言，不骂人、不骂人，规范学生日常活动，不在走廊跳跃、打架，积极参加少年宫活动。队列、间歇练习和各种聚会快速、安静、整洁)；四是注重检查深化(开展文明班级、文明学生评选活动，加强学校学生养成教育专项检查评价，周评月总结)。

2.继续加强学生法制教育、交通安全知识教育、毒品知识教育，通过图片展览、观看教育片、举办主题班会等方式，将这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

3.开展主题活动，组织学生参加教育局组织的各种比赛。

4.开展丰富多样的团队活动。我们将继续以“弘扬和培育民族精神，教育人民养成文明行为习惯”为重点。 安排在4月和11月。

主题:班主任经验交流(公告栏张贴)、三好学生评选(公告栏张贴)、作文比赛。

黑板主题:学习方法介绍11月课业点评。 十一月德育工作计划(二)一、指导思想。

以党的xx大会精神为指导，牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，以上级部门工作精神和学校工作为指导，结合我校实际情况和上学期少先队活动取得的经验教训，以培养队员创新精神和实践能力、规范队员行为习

惯、形成和谐校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以《公民道德建设实施纲要》为指导，以安全教育、爱国主义教育、养成教育为重点，以少先队活动为载体，有计划、有步骤地开展符合学校实际和儿童青少年身心特点的丰富多彩的教育活动，推动我校德育工作再上新台阶。 第二，工作思路。

转变观念，热情服务，牢牢把握常规，追求创新，强化实践报告，体验优先，讲求实效。 三.具体措施。

(一)、重视德育队伍建设。

1、加强师德师风建设。完善制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训、考核奖惩等方式加强队伍建设。，让每一位老师都能关心、理解和尊重学生。

2.提高班主任管理水平。开好班主任例会，明确学习内容，经常向班主任传递新信息。要求班主任独立管理班级，在管理过程中不断学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中学习，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育和常规教育，召开各种主题班会。 (二)加强养成教育，努力培养学生良好品行。

1、在培养学生讲卫生、懂礼仪和良好品行的基础上，要着重培养学生良好的经济、纪律习惯。在开学时提出目标和要求，引导学生在日常学习生活中为之奋斗。期末，自评、互评、家长评价、教师评价记入《学生素质报告册》。

2.进一步实施常规教育。在落实新《小学守则》和《小学生日常行为守则》的基础上，明确常规月、常规周的重点。

3.开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、团队聚集、纪律等进行监督检查。，并每月对比“文明课”和“文明礼仪之星”，逐步将学生从“要求我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为内化为学生的自觉行动。