一、教学设计要求
1.指导思想与理论依据。本节课教学指导思想与理论依据，结合新课标、教材特点、单元训练重点来完成。
2.教学背景。包括学生情况分析、教材分析内容。 3.教学目标。包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。
4.重点与难点。本课的重点、难点是什么，要表达清楚。并说明如何突破重点与难点。
5.教学方法。在授课过程中采取怎样的教学方法，并说明采用这种方法的理由。
6.教学过程。本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教师活动、学生活动及教学策略表达清楚。不能仅仅是知识的罗列。特别是要突出学法指导内容，突出学生在课堂上如何开展自学活动。
7.板书设计。 二、教学反思
对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析。针对自己课堂教学，其中成功之处在哪里，没有达到预期效果的地方在哪里，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。注重理论与实践的有机结合。以事说理，不能空讲道理。
三、评审课堂教学主要关注点
1.体现课程的三维目标，关注学生的全面发展。 2.创造性地使用教科书（用教科书教）。
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3.建设性的课程文化：民主、开放、科学、平等、对话、协商等。
4.密切联系学生生活、学习、社会发展、科技发展实际，新知教学时关注学生已有知识与经验。
5.体现课堂教学生成性，展示课堂教学创新特点。 6.突出自主、探究、合作学习的方式和效果。 7.课堂上充分体现师生交往，体现多元化的学习方式。 8.创设能引导学生主动参与学习的课堂学习情境。 9.关注差异，满足不同学生的需求。 10.促进学生发展的多元评价。
11.教师素养（语言、板书、教态、多媒体、实验、组织、教育机智等）。
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