三维目标
知识与能力：课堂常规要求的训练，培养良好的课堂习惯。 方法与过程：看图说话，线条联想，圆式单元绘画技巧。
情感价值观：通过绘画主题物让孩子们了解大树的特征，要爱护环境保护大树。 教学重难点
重点；培养孩子良好的课堂习惯，利用圆式单元绘画法绘画大树。 难点：利用线条和图形装饰大树及场景拓展。 课前：
1 提前十分钟到教室检查不安全隐患，准备教具。2 接待学员和家长。3上交作业 4物品摆放 课中 1导入：
师：小朋友们，我们放了学以后要回哪里？ 生：家
师：那有没有小朋友知道，小鸟的家在哪里呢？ 生：鸟巢 森林 大树...
师：小朋友们真聪明，那我们今天就来一起欣赏一下小鸟的家——大树
请小朋友们打开课本14页从上到下，从左到右仔细观察一下（由老师第一次进行看图说话引导）在蓝蓝的天空中，有许多白云姐姐，白云姐姐在微笑向下看看大树爷爷。咦，大树爷爷他哭了。。原来在他身上有一个毛毛虫正在爬着。。 师：设问：大树为什么哭？ 生：因为有虫子在咬它
师：提问并总结道理：要互相帮助，尊重老人，爱护弱小的人或物。在生活中做到尊老爱幼，同时我们要保护大自然爱护我们共同的家园。
2张贴范画
小朋友们想不想看看老师的大树是什么样子的呢？我们一起把他请出来（从上到下，从左到右）仔细的观察一下画面当中都有什么啊？（看谁观察最仔细最全面，奖励大拇指）
有谁能大胆的叙述一下画面中的大树为什么会哭（。。。） 那我们应该怎样来帮助他呢？（请小鸟来帮忙，把虫子吃掉） 3教授线条和图形并联想类似物体 4绘画步骤
a 在圆的中心找中心点，经过中心点画一条辅助线
b 在辅助线上中心点两侧各找两个点宝宝，距离尽量相等，圆的下方左右两边边上找到两个点
c 用单弧线将上下两点连接起来画出大树的枝干
d 用单折线（连弧线 横齿线）连接绘画出枝干底部和顶部，在枝干两侧找点用曲波线连接出大树的叶子
e 在枝干上画出大树的表情及添加场景 大树叶子上物品引导：
可以是你喜欢吃的水果，糕点。可以是你喜欢的玩具，礼物等 场景拓展：
想象大树所在的环境是什么样的，都有什么物品，比如太阳，小草，毛毛虫等
5勾线涂色讲解
勾线的时候一定要一笔勾到头，力度要均匀，线条要流畅，首尾相接不要有小线头，速度不要太快也不要太慢，点宝宝不能涂黑。
涂色前要用橡皮把铅笔印擦干净，顺序要从主到次。涂色的时候握笔姿势要像握铅笔一样手捏油画棒平涂。涂色要注意先围边，从上到下，从左到右均匀涂色，不压线不出格不留小空白。用色要鲜艳，不要用黑色白色和。 课间
上厕所：排好队，不乱跑，不打闹，不大声喧哗。 喝水： 不拥挤，喝完睡之后把水杯按高矮个摆放整齐。 做游戏 讲故事 猜谜语 课尾
1．整顿纪律 这节课每个小朋友都非常棒，苗老师非常喜欢你们。那苗老师希望一会爸爸妈妈叔叔阿姨爷爷奶奶进来的时候我们把最棒的一面展现给他们，能不能做到？！哇，小朋友们的声音真洪亮，1 2 3 （快做好）小手..小腰板..小眼睛..
老师选一个始终表现最棒的小朋友去开门，请他们进来，不要忘记大声说：爸爸妈妈叔叔阿姨爷爷奶奶请进！
2.家长入场 尊敬的各位家长你们好，非常高兴您能在百忙之中参加我们今天的课尾十分钟。您的到来不仅是对孩子们最大的鼓励，也是对我工作最大的支持。我一定会用我最大的努力和付出让孩子们学友所成，取得令人满意的好成绩。也希望孩子们积极学习，我们一起加油！
3.讲解重难点 下面我来介绍一下我们本节课的内容，首先讲解一下我们小博士思维绘画。小博士思维绘画是让儿童用自己的思想绘画，借此来锻炼儿童发散性思维，创新思维，是开发儿童智力的一种启智方法。通过对思维绘画的学习，让孩子在短时间内提高孩子的绘画技能，培养孩子良好的学习习惯，思考方法，同时组织语言和表达及胆识方面也得到综合的提高和锻炼，从而促进孩子手，脑，眼，耳，口协调并用和综合提高。
我们结合本节课的内容来看一下，本节课的题目叫《大树哭了》，通过对图画的观察锻炼了小朋友们的观察和审美能力。让小朋友们观察并讲述大树为什么哭，因为大树被虫子咬了。同时也让我们小朋友们明白了很多道理，要互相帮助尊重老人，要爱护环境，保护大自然。
在绘画之前，我们首先学习了一些新线条并联想类似物体。绘画主题物我们运用圆式单元绘画法进行找点来绘画大树是我们本节课的重点，那么本次课比较难处理的地方是勾线笔的灵活运用和涂色的技巧。课上我给孩子们做了细致的讲解并进行了示范。那么小朋友们画的究竟怎么样呢，我们一起来欣赏一下。
4．点评作品 表扬：课堂常规坚持好的，课堂表现积极主动的，动手能力强，理解能力强，画面效果好的小朋友。
鼓励：表现较好，有不专心，有不专注，话多好动，迟到等常规不到位的鼓励引导。 5.布置作业
1. 讲诉—看图讲画并记录。2练习—练习册A（7-10页）. 3绘画—大树哭了4注意—按要求绘画、拓展、涂色。5组织放学（1全体起立2拿书包3放板凳跟爸妈回家）
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