小班世界粮食日活动优秀教案(8篇)

小班世界粮食日活动优秀教案1 活动目标

1、指导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能铺张粮食。 2、养成疼惜粮食、节俭的好习惯。

3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备

1、有关粮食的图片、声像资料等。 2、米饭、馒头、饼干等。 3、幼儿用书。 活动过程

1、通过谈话，引导本课主题。

老师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么？可以做什么？指导它们从哪里来的吗？

老师引导幼儿相互商量，自由沟通。幼儿回答后老师予以表扬。 2、老师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

老师：农夫生产粮食的过程是怎样的？〔艰苦的。〕我们吃饭时，应当怎样做呢？ 幼儿商量后回答。

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老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少。 3、结合幼儿的平常表现，老师引导幼儿说说自己应当怎样做。 4、阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。 活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时\"不想吃\"、\"不会吃\"、甚至\"吃一半、掉一半\"的现象进行《不铺张粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观看米饭、馒头的由来，观看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小伴侣在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。

在平常进餐时，我们耐烦地指导孩子们正确的握勺方法，培育他们清静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不铺张粮食》，关心幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的力量，增添了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到\"不铺张粮食、从我做起\"。 小班世界粮食日活动优秀教案2 活动目标：

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1、熟悉我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。 2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：

各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。 活动过程：

1、请幼儿观看大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

3、请幼儿品尝煮熟的食物。

4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么好处。

5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。 活动建议：

可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。 活动反思：

如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、

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剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。 小班世界粮食日活动优秀教案3 活动目标

1、教育幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

2、培育幼儿区分是非的力量，知道什么是对的什么是错的。 3、教育幼儿学会敬重他人。 4、大胆说出自己对疼惜粮食的理解。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点

对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。 活动预备

配套的教学用书，图片。 活动过程

1、老师谈话导入新课。

师：小伴侣，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。

2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。 师：快看，图中的小伴侣在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

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3、老师鼓舞幼儿回答下列问题。

4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。

6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。 7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。 教学反思

本节课我在讲解时不够生动，假如拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。 小班世界粮食日活动优秀教案4 活动目标：

1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理。 2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动预备：

提前熟识故事《小猪请客》、熟识音乐嬉戏《我爱吃》 基本过程： 〔一〕导入活动

老师通过唐诗《悯农》引出疼惜粮食的主题。 〔二〕关键步骤：

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1、介绍粮食的来历：

〔1〕提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

〔2〕结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：“在夏天的中午，农夫伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农夫伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

〔3〕和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。 2、带着幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 〔三〕引歌套词、古诗新唱 活动延长：

1、讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样疼惜粮食。 2、音乐嬉戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐嬉戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。

3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？催促幼儿疼惜粮食。

小班世界粮食日活动优秀教案5 活动目标

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了解农夫的辛苦，知道粮食来之不易。 知道珍惜粮食，不铺张食物。 活动预备

课件预备：“米饭”图片；《我不铺张粮食》动画视频；“不铺张食物”组图。 活动过程

出示图片“米饭”，引导幼儿商量米饭的来源。 这是什么？米饭是用什么做的？ 你知道大米是从哪里来的吗？

播放动画视频《我不铺张粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。

熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野查找大米的由来。 大米是什么加工而成的？ 稻谷是怎么来的呢？

小结：农夫要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最终把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农夫用辛勤的汗水浇灌的，我们要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

出示组图“不铺张粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。 1、商量沟通珍惜粮食的方法。

粮食来之不易，我们都应当珍惜粮食，你知道哪些节省粮食的

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方法？

2、出示组图“不铺张粮食”，商量图中的现象。 这些行为对不对？应当怎么做？

小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随便丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能铺张粮食。 活动延长 日常活动

1、老师在用餐环节提示幼儿不随便倒饭菜，珍惜食物。 2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿观赏，引导幼儿懂得敬重农夫伯伯的劳动。 家园共育

家长给幼儿树立典范，关心幼儿养成珍惜粮食的'好习惯。 小班世界粮食日活动优秀教案6 活动设计背景

针对如今班上一部分孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还互相打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标

1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2、让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的行为。

3、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

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4、初步了解健康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 教学重点、难点

1、重点：让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

2、难点：幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的。 活动预备

农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。 活动过程

一、在老师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。 1、我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？ 2、幼儿自由商量

3、老师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，假如不吃会产生什么样的后果、

二、老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？ 1、幼儿回忆吃饭的情景

2、老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张粮食是可耻的。

三、老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下铺张粮食的图片。

1、幼儿观看图片后商量农夫生产粮食的不简单和自己来铺张

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粮食的坏习惯。

2、老师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜粮食的好习惯。

四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱惜粮食的情感。 教学反思

在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加商量，在商量中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。

小班世界粮食日活动优秀教案7 活动目标

1、知道粮食来之不易。 2、懂得要疼惜粮食。

3、知道铺张粮食是不对的，要学习疼惜粮食。 4、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备：

1、水稻、麦子、农夫种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

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活动过程

1、老师出示图片：

〔1〕小伴侣，今日，老师给大家带来两位好伴侣，想不想见见他们？

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位伴侣给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伴侣们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小伴侣们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小伴侣，你们喜爱这两位伴侣吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

2、粮食来之不易

〔1〕粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

A、\"小伴侣，这是一碗一般的白米饭，而\"我\"是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗？\"

B、你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。〔农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕 C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？〔农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去

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稻壳等很多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。 〔2〕下面请小麦来和大家说一说。

小伴侣，你知道我能做成哪些食品吗？〔据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

〔3〕小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样疼惜粮食

〔1〕请小伴侣讲一讲你们是怎样对待粮食的。 〔2〕那我们以后应当怎么对待粮食呢？ 小班世界粮食日活动优秀教案8 活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动预备： 儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入：

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程

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1、\"听\"故事提问导入：小伴侣，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。 2、清静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？ 故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小伴侣，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、\"看\"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题： 〔1〕大米的生长过程是怎样的？ 〔2〕为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？ 〔3〕小伴侣们今后你会怎样珍惜粮食？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伴侣们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错。

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老师看图总结：小伴侣们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。 四、嬉戏互动，稳固主题名称 小鸡吃米粒

预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶 规章：老师请几位小伴侣变身为小鸡\"吃地上的米粒\"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把\"吃\"到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒\"吃\"得又快又洁净，给与嘉奖。

五、活动延长，主题内化

〔1〕带着幼儿诵读《弟子规》经典。

〔2〕老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。 〔3〕和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

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