大班社会世界粮食日教案1 活动设计背景
四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到锻炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，防止一局部幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参与积极性高。 活动目标
1、学会跳助跑跳。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 掌握跳助跑跳的要领 活动准备 1、场地的布置 2、布装的木屑袋子 活动过程
老师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。 老师说：冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。
谁跳得远就派谁去。
让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。 问谁跳的远啊?小马。 师说:
小马妈妈的助跑跳跳得更远，老师教你们。
老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。 安上障碍让学生跳助跑跳。
第 1 页 共 14 页
老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。 分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。
表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。 活动结束退场。 教学反思
先由复习几种跳法比拟引入助跑跨跳，环环相扣，层层推进，课堂环节安排妥当。
老师的提问引起学生强烈兴趣。 在幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。 大班社会世界粮食日教案2 活动目标：
1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。
2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，开展腿部肌肉力量及跳跃能力。
3、练习双脚行进跳。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备：
1、纤维袋幼儿人手各一；
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐假设干。 活动过程： 一、开始局部
热身运动：袋鼠宝宝晨练。
师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！ 二、根本局部
1、学习双脚并拢跳跃。
师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢? 我们都来学一学
第 2 页 共 14 页
袋鼠跳吧！
〔1〕幼儿自由探索袋鼠跳的方法。
〔2〕请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
〔3〕幼儿练习，教师巡回指导、观察。 2、袋鼠宝宝练本领。
〔1〕出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。 〔2〕请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。 〔3〕幼儿练习，教师巡回指导。 3、游戏：袋鼠宝宝运粮
师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。 教师介绍游戏玩法：
①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。
②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物〔小河中的卵石〕。
③到河对岸拿一颗“粮食〞装进布袋，原路返回将“粮食〞运回“家〞。 4、游戏：运粮比赛
〔1〕教师讲解竞赛方法及规那么。 〔2〕幼儿分成四组进行比赛。 三、结束局部
1、幼儿随音乐一起做放松活动。
2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。 活动反思：
本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既表达幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，到达预期的教学目标。 大班社会世界粮食日教案3
第 3 页 共 14 页
目的要求：
1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈 2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 经验准备：
幼儿已了解粮食的主要知识。 物质准备：
农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。 材料配套： 教育挂图 活动过程： 1、观看录像
⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？ ⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。 ⑶引导幼儿发准\"秋收\"\"粮食\"\"农民\"等音。
2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题 ⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。 ⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。 3、幼儿分组进行交流
⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？
⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。 4、讨论：如何节约粮食？
⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。 ⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
第 4 页 共 14 页
教学反思：
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。 大班社会世界粮食日教案4 设计思路：
稻谷是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大局部是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的，在进餐时，时有浪费粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动《爱惜粮食》，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿尊重农民的劳动成果，养成爱惜粮食的好习惯。 活动目的：
1、了解稻谷的生长过程。
2、懂得要尊重农民的劳动成果，养成爱惜粮食的好习惯。 活动准备：
幼儿进餐场面的图片，《粮食哪里来》课件；古诗《悯农》课件，快板。 活动过程：
1、谈话引入，导入主题
〔出示实物图片〕这是什么？有没有吃过？ 2、形象感知，丰富经验
〔1〕逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边欣赏边了解稻谷的生长过程。
〔2〕结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词
〔3〕幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。
第 5 页 共 14 页
3、循路析文，经验提升
〔1〕请小朋友说说大米是怎么来的？这些粮食来的容易吗？
〔2〕小结：春天的时候，农民伯伯就开始播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农民伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗慢慢长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷逐渐成熟了，农民伯伯就要进行收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农民伯伯种的'稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不容易呀。 6、拓展思维，结合教育
〔1〕让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？〞 〔2〕讨论：如何爱惜粮食？并结合教育。 7、分辨是非，反思行为
〔1〕观察幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。 你喜欢哪一幅图，为什么？ 8、梳理总结，重点突破
小结：我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友平时进餐时要爱惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，尊重劳动人民的劳动成果。
9、借助古诗，加强认识
通过学习古诗《悯农》，帮助幼儿进一步认识粮食是来之不易的，教育幼儿爱惜粮食。
〔1〕播放古诗《悯农》课件，引导幼儿观察画面内容。 〔2〕幼儿复习古诗。
〔3〕幼儿边打快板边朗诵古诗。 〔4〕提升古诗所蕴含的教育意义。
这首古诗名称是什么？它告诉我们什么道理？ 活动延伸：
在日常生活中，对幼儿的进餐现象进行调查记录。 大班社会世界粮食日教案5
第 6 页 共 14 页
活动设计背景
针对现在班上一局部孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜成心掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标
1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。
2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.培养良好的卫生习惯。 教学重点、难点
1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。
2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。 活动准备
农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
活动过程
一.在教师提问的根底上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由讨论
3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景
2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。
三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。
1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。
第 7 页 共 14 页
2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。
四.教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华保护粮食的情感。 教学反思
在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与 讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。 大班社会世界粮食日教案6 活动目标
1.产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。 2.试着读出保质期，并能比拟清楚地表述自己的探索与发现。 3.初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。 活动准备：
有包装的食品假设干种。 活动过程 1.谈话导入。
提问引出主题：今天老师的身体有点不舒服，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗?昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗? 幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。
教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服、会生病。
2.观察感知食品保质期。
提出要求：哪些食品有保质期呢?这里有许多食品，找找看。 幼儿寻找、探索、发现。
第 8 页 共 14 页
幼儿带着自己找到的食品集中交流。提问：你找到了什么食品的保质期?在食品的什么位置找到的?怎么读食品上的保质期?
引导幼儿归纳小结：一般情况下，饮料的保质期在瓶口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上 3.将食品按保质期的长短归类。
提问：食品的保质时间是不是一样长?有什么不一样?哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短?为什么不能吃过期食品?
幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。
幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。 4.共同品尝食品。 教学反思
1、 整节课上下来，孩子积极性较高，因为平时涉及这方面的问题较少，孩子兴趣较浓。
2、 但是时间没有控制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。
3、 孩子们在推算食品保质期时比拟困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。
4、 上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要根据生产日期和平安日期推算保质期。 大班社会世界粮食日教案7 教学目标
1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2、知道粮食来之不易。 3、懂得要爱惜粮食。
4、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。 5、保护庄稼，不践踏。
第 9 页 共 14 页
教学重点难点：
教学重点：让学生知道粮食来之不易 教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。 教具准备 1、动画课件。
2、谷子、麦子、玉米的头饰。 3、大米、白米饭实物。 教学过程一、实物导入 ：
1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？ 2、欢送他们和大家见面。〔三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上〕我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
板书：粮食 二、粮食来之不易
1． 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？〔课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音〕让我们先请水稻来说一说吧！
〔1〕小朋友，这是一碗普通的白米饭〔出示实物白米饭〕，而“我〞是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕
第 10 页 共 14 页
出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。〕
师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！ 〔2〕同学们，你知道我能做成哪些食品吗？〔据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕
小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？
演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。〞
师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！
小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。
播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易
〔3〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书：粮食与我们最亲密。 三、怎样爱惜粮食
〔1〕请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生答复：〔同时板书在黑板上〕老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞
〔2〕粮食听到同学们说要爱惜他们，非常快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的
第 11 页 共 14 页
灾害。比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？〔更加爱惜粮食〕
〔3〕最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？〔出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音〕 粮食让我们牢记什么呢？
师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：365粒米〕如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：约16425粒米〕如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？〔多媒体显示《一粒米的话》〕听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起 四、辨析深化“议一议〞栏目 下载
1、〔投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景〕这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。〔我们要保护庄稼，不践踏〕
2、〔投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景〕这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？
3、〔投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行〞的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面〕这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。 五、联系实际，指导行为
1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
〔1〕在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好方法？请每位同学谈一谈。 〔2〕在家中吃饭应该怎样做？〔指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。〕小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。〔可以支援更
第 12 页 共 14 页
多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值〕 3、小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日〞。〔贴横幅“10月16日——世界粮食日〞〕让我们都来记住这一天。
4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起〞，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。 5、齐读儿歌。〔见板书〕
板书设计粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。
大班社会世界粮食日教案8 活动目标：
1、知道粮食的来历和爱惜粮食的道理； 2、培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 核心要素：
自己吃不用喂吃干净不浪费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦 活动准备：
提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 根本过程： 〔一〕导入活动
教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 〔二〕关键步骤： 1、介绍粮食的来历：
〔1〕提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？〞
〔2〕结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。
古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这
第 13 页 共 14 页
碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！〞 〔3〕和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。 2、带着幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 〔三〕引歌套词、古诗新唱 活动延伸：
1、讲故事《小猪请客》
通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。 2、音乐游戏《我爱吃》
组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。 3、开展“小小检查员〞活动
邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员〞。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？催促幼儿爱惜粮食。 家园互动：
1、不管在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下，给孩子适量的饭菜。
2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。 考前须知：
如果幼儿因为身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明情况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成浪费。
第 14 页 共 14 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容