第二部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读
学案3 文言实词之词类活用
【学案目标】
找出活用字词，并准确解释其在句中的含义。
【典型例题】
解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。
1.良庖岁．
更刀 每年，名词用作状语 2.其下平旷，有泉侧．出 从旁边，名词用作状语 3.内．
立法度 在国内，名词用作状语 4.火足以明．也 照明，形容词用作动词 5.东．割膏腴之地，北．收要害之郡 在东边，在北边，名词用作状语 6.头发上．指 向上，名词用作状语 7.事不目．见耳．闻 亲眼，亲耳，名词用作状语 8.天下云．集响．应，赢粮而景．从 像云一样，像回声一样，像影子一样。名词用作状语 9.吾得兄．
事之 像对待兄长一样，名词用作状语 10.黔无驴，有好事者船．载以入 用船，名词用作状语 11.吾从而师．之 以……为师，意动用法 12.稍稍宾客．．其父 以……为宾客，意动用法 13.鱼肉．．百姓 以……为鱼肉，意动用法 14.孟尝君客．我 以……为宾客，意动用法 15.钱若水名．能知人 以……出名，意动用法 16.舍．相如广成传舍 安置，名词用作动词 17.名．之曰褒禅 命名，名词用作动词 18.晋军．函陵 驻军，名词用作动词 19.侣．鱼虾而友．麋鹿 以……为伴侣，以……为朋友，意动 20.徐孺下．
陈蕃之榻 使……放下，使动 21.人之父兄食粗而衣恶，而我美．妾与马 装扮，使……美，使动 22.王无罪．岁 归罪，名词用作动词 23.增数目．
项王 使眼色，名词用作动词 文言文实词之词类活用读（教师）
24.乳．二世 哺乳，名词用作动词 25.以事秦之心礼．天下之奇才 礼待，名词用作动词 26.族．
秦者秦也 使……灭族，使动 27.齐威王欲将．孙膑 使……为将，使动 28.而欲以力臣天下之主 使……称臣，使动【考点探讨】．
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说，主要包括以下几类：名词活用、动词活用、形容词活用、数词活用
【思维建模】
一、名词活用
1．名词作状语
在现代汉语中，名词一般是不直接作状语的；在文言文中，有些名词却经常作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天地”“一月月地”，合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。2．名词用作动词 在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如“以事秦之心，礼天下之奇才”中的“礼”，就是“礼遇”的意思。
3．名词的使动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示使宾语怎么样。如“亦将有以利吾国乎”中的“利”，就是“使……得到利益”的意思。
4．名词的意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语在主观上认为宾语所代表的事物成为用作意动的名词所表示的人或事物。如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 二、动词活用
1．动词用作名词
在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语；有时又受“其”“之”等词语的修饰限制，使之具有了名词的特点。如“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”即为动词用作名词，意思是“败逃的人”。
2．动词的使动用法
1
在文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。
3．动词的为动用法
在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语所表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如“余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记”中的“哀”就是“为……哀怜”的意思。 三、形容词活用
1．形容词用作名词 在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，就是“坚固的铠甲”“锐利的兵器”的意思。
2．形容词用作动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如“其好游者不能穷也”中的“穷”，就是“走到尽头”的意思。
3．形容词的使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词的使动用法。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
4．形容词的意动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。 四、数词活用
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示某个具有数量的事物。如“六王毕，四海一”中的“一”，就是“统一”的意思。
【即时巩固】
一、名词活用
1．试找出下列句中名词活用作状语的词，并解释 (1)东犬西吠：西，向西
(2)吾妻死之年所手植也：手，亲手
(3)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间：草、露、日，在草地里，露天，每日
文言文实词之词类活用读（教师）
(4)雄州雾列，俊采星驰：雾、星，像浓雾一样，像流星一样
(5)而相如廷叱之：廷，在朝廷
(6)常以身翼蔽沛公：翼，像鸟儿张开翅膀一样 (7)人皆得以隶使之：隶，像对待奴隶一样
规律和特点：名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定活用作状语；或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用作状语。
2．试找出下列句中名词活用作动词的字词，并解释。
(1)①至于君不君；臣不臣：第二个“君”“臣”，像君王，像臣子 ②二月草已芽：芽，发芽 ③巫医乐师百工之人，不耻相师：第二个“师”，学习 ④然而不王者，未之有也：王，称王
规律和特点：名词前有副词(“不”“已”“相”等)，该名词活用作动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用作动词。
(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河：水，游泳 ②左右欲刃相如：刃，用到杀 ③云青青兮欲雨：雨，下雨
④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：饭，吃得下饭 ⑤骐骥一跃，不能十步：十步，走十步远
规律和特点：能愿动词(指“能”“得”“欲”等动词)后的名词活用作动词。 (3)①沛公军霸上：军，驻军 ②鹪鹩巢于林：巢，筑巢
③况吾与子渔樵于江渚之上：渔樵，打渔砍柴 ④于是为长安君约车百乘，质于齐：质，做人质
规律和特点：名词前没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用作动词。
(4)①驴不胜怒，蹄之：蹄，用脚踢 ②买五人之头而函之：函，用盒子装 ③先破秦入咸阳者王之：王，使……做王 ④塞者凿之，陡者级之：级，砌石级 ⑤填然鼓之：鼓，击鼓
规律和特点：名词后带“之”字，则该名词活用作动词。 (5)①乃使其从者衣褐，怀其璧：衣、怀，穿，怀揣 ②道海安、如皋：道，取道
2
③大楚兴，陈胜王：王，称王
④鞭数十，驱之别院：鞭，鞭打 ⑤籍吏民，封府库：籍，登记入籍
规律和特点：两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用)，则必有一个名词活用作动词。至于哪个名词活用，则视具体情况而定。
(6)①夫五人之死，去今之墓而葬焉：墓，筑墓 ②缇骑按剑而前：前，走上前 ③客逾庖而宴：宴，参加宴会
④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：东，向东挺进 ⑤醉则更相枕以卧，卧而梦：梦，做梦
规律和特点：名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系)＝活用动词＋而＋动词(动词短语)。或者：动词(动词短语)＋而＋名词＝动词(动词短语)＋而＋活用动词。
二、动词活用
1．试找出下列句中动词活用作名词的词，并解释。 (1)鸡豚狗彘之畜，无失其时： 畜，畜养
(2) 殚其地之出，竭其庐之入： 出、入，出产、收入
(3)而其见愈奇： 见，看见的东西 (4)燕赵之收藏，韩魏之经营 ： 收藏、经营，收藏的宝贝、经营的财物 规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用作名词；二是动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用作名词。 三、形容词活用 1．试找出下列句中形容词活用作动词的字词，并解释。 (1)穷山之高而止：穷，走到尽头 (2)不耻相师：耻，以……为耻 (3)始指异之：异，感到特别 (4)阙秦以利晋：利，使……有利 (5)何必劳神苦思：苦，使……劳苦 (6)齐彭殇为妄作：齐，认为相同
规律和特点：形容词如果带了宾语，则活用作动词。 四、数词活用
试找出下列句中数词活用的字词，并解释。 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也：贰，从属二主
文言文实词之词类活用读（教师）
(2)上食埃土，下饮黄泉，用心一也：一，专一
【课后训练】
一．选择题
1．下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( ) A．人皆得以隶．
使之 B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公 C．此人皆身．
至王侯将相，声闻邻国 D．群臣吏民，能面．
刺寡人之过者，受上赏 2．下列各组句子中加点字词用法不同于其他的一项是( ) A．襟．
三江而带五湖 B．吾与子渔樵于江渚之上，侣．鱼虾而友麇鹿 C．天下云．集响应 D．吾从而师．
之 3．下列句子中加点字词用法不同于其他的一项是( ) A．沛公旦日从．
百余骑，来见项王 B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之 C．项伯杀人，臣活．
之 D．舞幽壑之潜蛟，泣．
孤舟之嫠妇 4．与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是( ) A．范增数目．项王，举所佩玉块以示之者三 B．有贤士大夫发五十金，买五人之头而函．之 C．上．
食埃土，下饮黄泉 D．妪，先大母婢，乳．二世 5. 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( ) A.火尚足以明． B.是故圣．益圣，愚益愚 C.问其深．，则其好游者不能穷也 D.非常之观，常在于险远．． 答案：1.C(ABD名词作状语，C项无活用) 2.C(名词活用为状语，其余为意动用法)
3.B(意动用法，ACD使动)
4.C(C项名作用作状语，ABD名词作动词)
5. A (A项形容词用作动词，BCD形容词活用为名词) 二．阅读翻译题
1．齐女徐吾者，齐东海上贫妇人也。与邻妇李吾之属会烛，相从①夜②绩。徐吾最
3
贫，而烛数不属。李吾谓其属曰：“徐吾烛数不属，请无与③夜也。”徐吾曰：“是何言与？妾以贫烛不属之故，起常早，息常后，洒埽陈席，以待来者。自与④蔽薄，坐常处下。凡为贫烛不属故也。夫一室之中，益一人，烛不为暗，损一人，烛不为明，何爱东壁之余光，不使贫妾得蒙见哀之？恩长为妾役之事，使诸君常有惠施于妾，不亦可乎！”李吾莫能应，遂复与⑤夜，终无后言。君子曰：“妇人以辞不见弃于邻，则辞安可以已乎哉！”诗云：“辞之辑矣，民之协矣。”此之谓也。
颂曰：齐女徐吾，会绩独贫，夜托烛明，李吾绝焉，徐吾自列，辞语甚分，卒得容入，终没后言。
——《烈女传》 ①夜：在夜晚 ②绩：织布
③夜：在夜晚织布 ④蔽薄：又破又薄的席子 ⑤夜：在夜晚织布
参考译文：
齐女徐吾，是齐东海贫穷的妇人。她和邻居李吾等人一起合用灯烛，一起晚上纺织。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，李吾对其他人说：“徐吾的灯烛经常买不起，希望不要她参加。”徐吾听到后说：“这是什么话？我因为贫穷灯烛经常接不上的缘故，所以才经常早早起来，休息经常最晚，洒水，扫地，铺席，等待大家来。我自己坐在最破的薄席子上，也经常坐在离灯光最远的地方，这都是因为我贫穷灯烛供不上的原因啊。再说，在一个屋子里，加一个人，灯光不会因此而变暗，减一个人，灯光也不会因此而变亮。为什么吝惜四壁的余光，不让家贫的我得到怜悯和恩惠，让我长久的做自己的活计呢？如果诸位能施加恩惠给我，难道不行吗！”李吾听后没有话来回答。于是又和她一起夜纺，以后再没有什么怨言。君子说：这个妇人因言辞而不被邻居舍弃，看来，妥贴的言辞可以收到好的效果啊！《诗经》中说：“妥贴的言辞，可以使大家和谐相处”。说的便是这个。
颂文说：齐女徐吾，和大家一些纺织，自己最贫，夜间借大家的烛光，李吾拒绝她加入，徐吾为自己陈辞，说的话恰如其分，最后终被容纳，从此再也没有嫌弃之言。
2. 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
文言文实词之词类活用读（教师）
然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”
——节选自《国语·鲁语上》
⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。
⑵人其以子为爱，且不华国乎！
⑶无乃非相人者乎！
翻译：⑴季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，没有吃谷物的马。（相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿） ⑵人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也不光彩。（华：使动，使……光彩） ⑶这恐怕不是做国相的人应该做的吧！（相：名词活用为动词，做国相）
参考译文：
季文子任鲁宣公、成公的国相,但家中没有穿丝绸衣服的妾,厩中没有喂粮食的马。仲孙它规劝季文子说：“你是鲁国的上卿,做过两世君王的国相,你的妾不穿丝绸,马不吃粮食,人家可能会以为你吝啬,而且也不给国家带来光彩!”文子说：“我也希望妾穿丝绸,马吃粮食。然而,我看到老百姓,他们的父兄吃得粗穿得差的还很多,我因此不敢那样做。别人的父兄吃得粗穿得差,而我却给妾和马那么好的待遇,恐怕这就不是国相该做的事!况且我听说可用德行荣誉给国家增添光彩的,没有听说能用妾和马来给国家增添光彩的。”
4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容