维普资讯 http://www.cqvip.com 热点分祈■ｔｔｔ Ｊｎ ，－Ｊ ●ｌｌｌｌ 大学生价值取向的市场经济影响分析 ＿李春梅［摘陕西科技大学管理学院 要］市场经济对大学生价值取向具有双重作用，既有积极的一面，又有消极的一面；从影响人们价值取向的几个要素着手 分析了市场经济运行体制对大学生价值行为选择的影响结果。 ［关键词］大学生价值取向 分析 社会上频频爆出“问题大学生”新闻事件．有人发出疑问：现 在的大学生到底怎么了７笔者认为市场经济体制运行下．必然导致 大学生价值取向重构问题。 一、从价值观念来源来看。大学生越来越从现实生活中寻找他 们认为正确的价值观念 大学生价值观的重构具有双重作用，不仅有积极的一面．另一 面是从传统教育强调政治和精神的禁锢状态下解放思想．接受各种 思潮．将自己追求的价值与社会发展和经济建设结合起来．出现多 种价值取向的选择．即价值取向“多元化“。此取向是一种不稳定状 态．可能存在着不合实际的、或者与社会主义市场经济的发展要求 有偏差的成份．当然这不是社会主义市场经济的本身决定的．但它 终究存在．容易造成价值取向选择上的难度。随着大众传播媒体的 现代化．社会开放程度的不断扩大．各种信息充斥而来，影响大学 生价值观建构的渠道和因素空前增多，对于自主性增强，参与热情 高，观念变化快．但辨别力较差的大学生来说．看到现象．有时却 忽视了本质．容易接受市场经济二重性的消极一面．导入了实证主 义、实用主义、个人主义的歧途 造成价值观重构的混乱，思想认 识发生变化．引起行为规范的偏差。 二．从价值主体来看，大学生具有强烈的主体意识。但个人主 义思想有所滋长 市场经济以取得价值为直接目的．这是市场主体存在和发展的 动力．也是主导市场经济活动过程的基本要素．市场经济的参与主 体．最广泛的是企业．在现行体制下的企业．自主经营．自负盈亏． 在市场竞争中优胜劣汰．它们的经营方式也是与其主体地位相适应． 社会大环境下的市场经济体制竞争机制．企业以才取人，则大大激 发了大学生的竞争意识，因为就业竞争的压力诱导着大学生主体地 位和主体意识的突出．极大地影响着大学生对人生价值的思考和信 念．以致于把个人利益．作为学习的 准一动力。有相当一部分学生 赞同个人是目的．社会是手段．社会为个人提供被个人利用的“环 境 ．在现实表现上．处处以自我为核心．有些人在个人欲望满足不 了时．则表现出消极的情绪．甚至运用非正常方式损人利己。 亚当斯密指出：“每个人在自觉追求自己利益的同时．不自觉地 改善了社会的福利状况“。人们的经济活动 离不开利益的追求．否 则就无法在市场竞争中立足．但这并不是将个人利益放在集体利益 当中．放在国家利益．社会利益当中．刚好相反．人们在市场条件 下发生的是契约关系，缔约双方在平等自愿的基础上承担相应的权 利义务．每一方利益的实现都是以尊重对方的利益为前提的．“欺 诈“”假冒“等违背公平竞争和信用原则．同样是与市场经济观念毫 不相容的．利己心不等于”唯利是图”。大学生注意自身价值．主张 自我价值的实现．但必须首先正视自己是社会劳动者的～员．遵循 社会价值规律去实现。 三、从价值取向来看。大学生从比较注重理想追求到比较注重 现实效用 理想问题是任何人都无法回避的．无论是过去、现在和将来。 市场经济是以利益为导向的．特别是企业在市场运行中都有着强烈 的利益意识．讲究效益．那么在选用人才时．也注意实效．配制人 员．看是否能创造价值．带来效益．能带来现实效益的人首当委以 ”重任“．而那些不能直接或很快带来效益的则冷落一旁．这给大学 生的印象是要学有所用．所学的知识必须重视效用．那些当前没有 应用价值的就没有学习意义，大学生则心想实用．行趋“单一“．从 而造成轻理想．重实惠：轻事业．重现钱：轻奉献．重索取 轻创造． 重享受．难以走出价值观念的误区。马克思．恩格斯曾说：“人们的 观念、观点和概念．一句话．人们的意识．随着人们的生活条件． 人们的社会关系．人们的社会存在的改变而改变“．社会的改革引起 经济关系的巨大变革．正是当代青年学生价值取向发生变化的根本 原因．综观其态势．显现出价值主体确定的自我化，价值实质思考 的功利化．价值目标选择的实用化．价值评价标准的多元化和价值 实现途径的投机化。 四．从价值评价标准来看，一些大学生误以为人生价值类同于 一般“物”的价值。拥有财富量的多少 从表面看．人生价值与物的价值似乎有相同之处．其实两者有 很大的不同。物的价值．反映的是物与人之间的关系．价值客体始 终是物．主体始终是人．两者是固定不变的．具有单一 陛 人生的 价值．反映的是人与人之间的关系．客观主体对象都是人．在不同 的经济、政治、精神范畴中．满足主体需要的实践活动的积极性． 主动性和创造性的发挥是不同的．在物的价值关系中．作为客体的 物，对主体具有效用～般来说是固定不变，所以．物的价值用金钱 来衡量．但．一种行为是用金钱计量不出它的份量的：人生价值． 金钱更是难以量出它的深层效用的。一些学生在择业问题上．把“经 济收入“摆在第一位．注重 世俗化“的实惠．缺乏自身素质的完 善，我们是社会主义国家，假若赞成 ～切向钱看“．那就与资产阶 级思想家历来主张的“生活的目的就是装满自己的钱袋“一脉相承． 社会主义和资本主义还有什么区别７ 综上可见．市场经济体制显现出前所未有的活力 但对大学生价 值取向产生有负效应。大学生要充分认识自己成长的目标 选择社 会主义市场经济条件下成功的人生价值．首先．要使大学生抬头走路． 培养健康个性．坚持德性与能力的统一．建立高品位人格。其次 要 使大学生坚持集体与个人的统一，既肯定个人的合理利益和欲望 又 强调集体利益的至上性 显示出个人和他人．集体互利的合理性。 参考文献： ［１ ｌ刘玉风：私人利益的经济伦理学分析．江西教育学院学报，２００ ５， ２４巷，４期１ ９—２２ ［２】对国家、集体和个人利益关系的辩证思考．北京党建．２Ｏ０６－５－ １８ ｈｔｃＤ：／／ｗｗｗ．ｂ＿ｄｊ．ｇｏｖ．ｃｎ／ 《商场现代化》２００７年１０月（中旬刊）总第５１ ８期