幼儿园小班音乐优秀教案《快乐“DO”“RE”“MI”》含反思

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。 活动准备：

1、钢琴、磁带、三用机 2、场地布置:五线谱图 3、黑板(上面贴好图案)一个 4、小动物图片若干，彩绳三根。 活动过程：

1、律动《do、re、mi》入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧…… 2、复习节奏小儿歌 3、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?

(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1—|| )高、低、快、慢 4、音符宝宝做游戏 ①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧! (do、 re、 mi，) (mi、re、do，) ②谁的声音高

师：小朋友在唱mi、do的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。

③用小线来唱歌(出示三根彩绳)

上面的`线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?

⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀? a教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi b请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi 5、以《do、 re、 mi》自然结束活动。 活动反思：

这节课的主要目的就是让幼儿学会欣赏音乐，体验在游戏中的快乐。试教中发现后面跳五线谱游戏的过程中，一遍的音乐幼儿玩的不够尽兴，情绪刚被调动起来就被停止了。所以在这节课上把音乐调整为三遍，一是进一步锻炼幼儿试听，再者让幼儿游戏的更投入和尽兴。把气氛调动起来。最后改变游戏形式，分角色游戏中让幼儿不单单是站着蹲下，而是先蹲下再站起。这样幼儿兴趣更浓厚，而且视觉效果也很好。