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《水族馆》教学设计

来源:华佗健康网

  设计思路:

  本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表,以小草生长和

  小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构,以情节交替推进帮助幼儿学习

  动作,整个设计浑然一体,结构严谨。

  活动准备:

  1、图谱、节奏卡

  2、光碟、dvd

  活动目标:

  1、熟悉乐曲的旋律,通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质;

  2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象;

  3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心,体会与朋友交往的

  愉悦心情。

  4、创想水草和小鱼的造型,开心的跳一跳

  活动过程:

  一、热身活动(要求教师精神饱满)

  二、问好

  三、定向(语言的导入,创设情境,听到音乐看到了什么?想到了什么?

  有什么感觉?是关于谁的故事?)

  小朋友们,你们喜欢听音乐吗?你听过什么样的音乐?今天老师给小朋

  友们带来了一首非常好听的音乐乐曲,请小朋友们听一听.

  四、欣赏音乐

  五、分享幼儿对音乐的感受

  六、熟悉乐曲,感受音乐结构(再定向:出示图谱、故事引导教材设定

  的内容,进行结构分析和感受分析)

  1、听了音乐后你感觉心情怎么样?你觉得它听起来是雄壮有力的?还

  是轻柔欢快的?

  2、出示图谱,介绍曲名《水族馆》,让幼儿观察图中都有什么?

  猜一下图中他们都在干什么?发生了什么事?

  3、情境导入: 在水族馆里住着一只凶猛的动物,他都很久都没有吃到

  食物了,原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友,当它出现了,小鱼

  就被水草藏起来了

  幼儿边听音乐,看着图谱,边说语词

  4、熟悉乐曲,介绍曲式结构。

  七、随图谱欣赏音乐

  听音乐指图,感受图标和音乐关系

  八、解决重难点(节奏曲式结构等)

  九、创编动作,自由表现音乐。(分段听音乐,用动作表演的方法感知

  节拍强弱的规律。)

  ①组织幼儿观察水草在水中随波晃动的样子,引导幼儿用不同的动作表

  现水草的姿态,用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。

  ②组织幼儿玩游戏“小鱼和小草”进一步帮助幼儿理解,熟悉角色形象和

  动作,了解游戏情节,掌握游戏规则:水草动时小鱼不动,小鱼动时水

  草不动

  ③听音乐帮助幼儿分辨水草生长及小鱼探望的音乐,初步了解乐曲结构

  感受a段乐曲的柔美流畅和b段乐曲的纤巧欢快

  ④分段欣赏音乐听听做做,进一步熟悉乐曲旋律、结构,分解练习动作

  1、水草慢慢长大,要求动作优美舒缓,鼓励幼儿做出各种姿态的造型

  水草生长时,有一只大鲨鱼正在四处觅食。

  2、小鱼探望水草,启发幼儿用不同动作表现小鱼欢快的游戏

  引导幼儿用不同的动作与水草交往,如给水草施肥、摸摸水草、对水草

  点头等,小鱼音乐出现时,大鲨鱼游走。

  3、老师和幼儿一起表演

  4、老师和幼儿分角色表演

  5、分角色完整的跟着音乐游戏

  十、看图谱集体创编动作

  十一、表演创编动作(完整欣赏音乐整体感知音乐,根据音乐结构,用

  即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。)

  十三、幼儿在较大的空间表演

  十四、活动结束。

  今天小朋友们都表现的很好,现在请你们去邀请客人老师和我们一起跟

  音乐做游戏吧。

  十五、活动延伸

  动画片《动物狂欢节》

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