教学要点:
积累文言实词、掌握文言句式、初背课文
教学内容和过程:
1. 导入新课
如果你想了解中国的历史,你就不能不了解孔子;如果你想研究中国的文化,你就不能不研究《论语》,它是中国文化的一座宝库。它那博大精深的思想,历经千年不朽。1998年1月,全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎,发表宣言说:“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”
让我们一起走近孔子,去沐浴他那神圣的'智慧之光吧!
2. 教师范读课文
3. 学生自读、讨论、提出问题,教师随问随答。
教师板书自读要求:
1.扫清语音和句读障碍;
2.辩析句式,注意语气
3.积累“是、疾、见、过、止 ”和“无乃……与”,“何以……为”。
4.教师精讲,点拔,集中解疑
句读:是社稷之臣也 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞
实词:季路见于孔子 无乃尔是过与 陈力就列、不能者
句式:季氏将有事于颛臾 何以伐为 虎兕出于柙 龟玉毁于椟中
古今异义:丘也闻有国有家者
词类活用:则修文德以来之 既来之、则安之
成语: 分崩离析 祸起萧墙
5.讨 论,结合书后练习题一理清全文思路,尝试背诵课文
(详见板书设计)
6.小结巩固(时间允许课内进行,时间不允许布置为家庭作业)
基础训练1—5题
附板书设计:
季氏将伐颛臾
文章思路: 《论语》
先王以为东蒙主(不可伐) 季路见于孔子
孔子反对讨伐颛臾 在邦域之中 (不必伐) 季氏将有事于颛臾
是 社稷之臣 (不当伐) 无乃尔是过与
何以伐为
引周任之言 陈力就列,不能者止
孔子驳斥冉有—— 相
|比喻— 虎兕出于匣 分崩离析
龟玉毁于椟中 祸起萧墙
君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞
孔子再驳冉有—— 丘也闻有国有家者……则修文德以来之,既来之
则安之
(治国安邦的原则)
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