一、教学目标
1. 了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定信封的尺寸。 2. 能根据步骤图制作信封。
3. 养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实际问题的意识。
二、重点难点
1. 重点：信封的结构和制作方法。
2. 难点：根据所装物件的形状与大小配以合适的信封。
三、教学准备
1. 教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成品和半成品。
2. 学生准备：立体贺卡成品，A4彩纸一张，剪刀、双面胶、直尺、铅笔、彩笔。
四、教学过程 教学环节 1. 谈话导入 教师活动 学生活动 说 明 激发学习兴趣和探究欲望。 上节课我们学会了制作生日贺卡。今观察回答。 导入天是我妈妈的生日，我打算把这张贺 新课 卡送给妈妈。你们看，这是什么？我（4分特地给贺卡量身定制了一个信封，漂亮吗？（将贺卡装进信封） 明确课题。 明确学习内容。 钟） 2. 揭示课题 你们想不想给贺卡做一个信封？ （板书：自制信封） 1
3. 介绍信封的历史 了解信封的历史。 信封起源于两千多年前的秦汉时代。听取介绍。 当时文书和书信大都刻写在木板和竹简上，为了保护书信完整无损，人们就用两块刻成鲤鱼形的木板夹在文书简牍的外面。魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸质。所以现在我们用的信封大多也是用纸做成的。 探究学习3. 了解信封的制作步骤 1. 研究信封结构 通过观察实物和阅读课本中的“知识窗”，了解信封的各个组成部分，明确各部分的作用及名称。 （教师拿出一个信封，拆解展开，贴听取介绍， 在黑板上）这是信封的展开图，请同思考回答。 学们仔细观察，说说信封由哪些部分组成。 提问：信封的正面最大，谁知道它有什么作用？（这里是写邮政编码、地址及粘贴邮票的地方） 2. 了解制作信封的工具和材料 思考答问。 促进学生思考，了解制作信封的工具和材料。 让学生自学教提问：信封是如何制作的呢？请同学思考交流制作材，说说信封的们翻到教材24页，阅读制作信封的步骤。 制作步骤，老师 2
（15分步骤，想想每个步骤要注意什么？小结制作步骤并板书： 概括板书，使学生对制作步骤有大致了解。 钟） 包裹 画线 剪切 折叠 粘贴 4. 学习确定信封尺寸 思考：如何利用贺卡来确定信封的大 小？ 请学生尝试用材料纸包裹贺卡。如果上台尝试。在实学生通过上台有问题，老师进行示范。 物投影仪下边尝试制作、观预设问题：学生紧紧沿着贺卡的边缘操作边说步骤。 察、评议、纠错，包裹并折叠材料纸。这样做成的信封 与贺卡大小基本一致，导致贺卡塞不 进信封。 领悟确定信封形状与大小的要领：包贺卡时要留有空隙，确定合适的尺寸；要按紧贺卡，折叠整齐。 小结：我们可以用包裹贺卡的方法来领悟确定信封确定信封的形状及大小，要注意包裹形状及大小的不要太紧，要留有余地，方便塞入贺方法。 卡。 （板书：合适） 3
5. 学习画信封正面轮廓 将信封折叠材料展开，引导学生通过观察、思考，有所发现，提高正确率。 展开信封折叠材料，想一想：沿着折观察、交流。 痕画信封正面轮廓时要注意什么？（结构要准确，根据折痕，用直尺画出剪切线：谷线） 6. 学习确定起墙、封舌的大小 提问：大起墙、小起墙，封舌分别该上台尝试画一考察学生的观画多大呢？ 预设几种问题： 画。 察力和思考能力。找出问题所（1）大起墙不够高，导致信封封不观察、讨论、交在，避免在接下起来。提示：大起墙的高度应略小于流信封大、小起来的制作中出信封正面的高度。 墙和封舌的尺现问题。 （2）两侧小起墙的宽度不够。提示：寸。 宽度建议为1至1.5厘米。 （3）封舌的高度不够。提示：高度要盖过大起墙。为了美观，可以把两个角剪成圆角。 小结画起墙和封舌的要领，让学生动手尝试。（板书：准确） 7. 学习剪信封轮廓并折叠 提问：剪下信封轮廓需要注意什么？思考交流，各抒信封轮廓要剪（板书：光滑） 提示：剪切好的信封，需要再次根据折线折叠整齐，粘贴要牢固。 （板书：整齐、牢固） 提示：双面胶粘贴在两侧小起墙上后，要注意把露出小起墙的部分剪去，以免粘住信封内侧。 8. 尝试装饰信封 引导学生交流己见。 切光滑，这样做出来的信封才美观；粘贴要牢固，这样做出来的信封才实用。 4
信封完成以后，同学们还可以对信封 的外观进行装饰。（板书：装饰） 信封装饰的方法，使信封更美你觉得可以怎样来装饰信封呢？可讨论、交流信封观。 以画图上色，可以粘贴上贴纸，可以的装饰方式。 对信封的部件进行创意加工，使信封 显得美观又有创意。（板书：美观） 1. 布置操作任务 PPT出示操作要求，让学生认真阅读。 每人完成一个信封，要求：大小合适， 剪折整齐，结构准确，创意美观，粘 贴牢固； PPT出示温馨提示： 读一读，明确制明确制作要求，作要求。 培养学生的实践操作能力和团结协作意识。 动手操作，遇到让制作时遇到问题时观看视问题的学生观频。 看教学视频，再次直观形象地了解信封的制作过程。 实践 ●安静有序； 体验 ●桌面整洁； （16分●互相帮助； ●安全第一。 钟） 2. 播放制作视频 3. 教师巡视指导 在巡视过程中及时发现并表扬制作有特色的作品。 交流评议（61. 展示信封作品 动手实践。 引导学生展示、欣赏信封作品。 一个个精致的信封已经诞生啦！请同展示作品。 学们将自己的信封夹在黑板的绳子 5
分上。 根据评价标准 评价自己和同学的作品。 钟） 2. 对照评价标准 大小合适 剪折整齐 结构准确 粘贴牢固 创意美观 3. 组长上台投票评价 观察、评选、投让学生对自己组长投票评选“最美信封娃”，并说票，说明理由。 和他人的劳动明投票的理由。（如颜色好看、封口有创意、剪折整齐、图案可爱等） 成果做出评价，体会劳动的乐趣。 4. 各组完成评价表（见附表） 根据表格内容让学生学会自我进行评价。 评价和反思，这样下次就能做得更好。 1. 欣赏不同结构的信封 对学生进行发散欣赏信封图片。 性思维、创造性 拓展创新（1分钟） 思维的训练。 6
2. 布置任务 课后实践。 课后，我们可以将信封进行改造，设 计出自己独特的信封作品。 板书设计 自制信封 包裹 合适 画线 准确 剪切 光滑 折叠 整齐 粘贴 牢固 装饰 美观 注：另附《自制信封评价表》
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附表：
自 制 信 封 评 价 表
评价 内容 个人 摘星 情况 小组 成员 课前准备充分认真听讲，积极讨论分工合理相互合作节约能源安全操作桌面整洁大小合适剪折整齐结构准确粘贴牢固创意美观认真做好结束工作小组成绩 说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格
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