（二）阅读《社戏》节选，“不多久，松柏林早在船后了……却并没有昨夜的豆那么好。”完成11～15题。
1．用简要的语言概括选文的主要事件。（2分）
2．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。（3分）
3．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。（3分）
4．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。（3分） 5．选出对选文的内容解读错误的一项：（2分）【 】 A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。 C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。 D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。 答案：
1．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。（共2分。意对即可）
2．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。（共3分。意对即可） 3．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。（共3分。意对即可）
4．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。（共3分。答到一方面得2分，意对即可） 5．D。（共2分）
（二）阅读《安塞腰鼓》，“一群茂腾腾的后生……好一个安塞腰鼓！”完成11～15题。 1,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 (2分)
2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)
3,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉 为什么 (2分)
4,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果 (2分)
5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 (2分)
① ② 6,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么 (2分) 7,如何理解画横线的两个句子的含义 (4分) 答案
1,突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量. 2,动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势. 3,不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符. 4,单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.
5,①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美. 6,比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.
7,前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.
（二）阅读《灯笼》，完成下列问题。
1．通读全文，说说作者喜爱灯笼的原因有哪些。
【交流点拨】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的关爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录、传承着家族历史；⑤灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
2．第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，有什么作用？
【交流点拨】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
3．读第八段，说说你对“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”一句的理解。 【交流点拨】古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族宅邸的代称。表面写族姊家华贵朱门颜色已褪，实际上写族姊家早已衰败。
4．读第十一段，说说“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”一句运用了什么典故？有什么作用？
【交流点拨】“雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元和八年(814年)，淮西吴元济反叛，朝廷出兵讨伐，屡招败绩。这时，李愬自求参战。元和十一年(817年)十月，雨雪不止，李愬乘吴元济不备，突出奇兵，袭击吴元济的重地蔡州。此战役为历史上著名的奇袭战例。
“胡人不敢南下牧马”指的是蒙恬率军反击匈奴的故事。公元前215年，在黄河之滨，蒙恬率军与匈奴骑兵开战，蒙恬的军队击败匈奴各部大军，迫使匈奴望风而逃，远去大漠以北七百里。
这里借用典故，写李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国的故事，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
5．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。
【交流点拨】作者热烈赞颂了古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
评价：作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵、令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。 6．结合全文，说说文中“灯笼”的意义有哪些。
【交流点拨】文化意义：在纱灯上描红的雅致；对宫灯的想象，是深长的历史况味。情感意义：提着灯笼迎接祖父，体现长幼深情；上学放学母亲接灯的母子深情；跟着各种灯跑，是飞扬的青春激情；族姐家门的官衔等，记录的是岁月的沧桑感。
第二单元课内现代文复习（带答案）
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是．．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要．迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但
烟台靠海，春天便来得迟了。
（1） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。
（2） 这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解
说事理的。
（3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ [说明经度的差异影响物候的来临。]
（4）文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。 （5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。[根据这些来安排农事。] （2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]
（4） 用“||”将这段文字分为三层。
[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……] （5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 [①传语 ②暗示 ③唱歌 ]
（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ × ）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ √ ）
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ √ ） D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ × ）
（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]
（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？ [①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……] （8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ）
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C]
2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]翩然 [动作轻快的样子。]
3．这段文字的说明对象是（ A ）
A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]
7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？ [题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]
8．揣摩本文两个重要句子的含义。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？
[次第，一个接一个。]
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？
[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]
（一）阅读《大自然的语言》（节选），回答问题。（15分） 16.阅读第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 ．．答：
（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 ．．
答：
17.为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？（2分） 答：
18.结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？（2分） 答：
19.结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？（4分） （1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 说明方法： 作用：
（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 说明方法： 作用：
20.阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。（3分） 答：
(二〉阅读说明文 《大自然的语言》选段，回答15-18题. (8分〉
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
15. 请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。(2分) 答：
16. 选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说 经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。 （2分） 答：
17. 选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （2分） 答：
18.3月26日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝 贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗？ (2分) 答： 答案：
(二）阅读说明文《大自然的语言》选段，回答15— 18题。 (8分）
15. “—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。 评分说明：（2分）点明“一定”这个词在文中的具体作用得1分；指出其体现了说明文语言准确严密的特点得1分。
16. 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素，这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2分〉 评分说明：（2分）答出逻辑顺序得0.5分，答出由大到小（或由主到次）得0.5分， 结合内容分析解释合理得1分。 17. 作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将1741到1750年十年平均的春初七种乔
木抽青和开花曰期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可） 评分说明：（2分）答对说明方法得1分，結合内容分析准确得1分。 18. 因为凡是近海的地方，比同炜度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。 评分说明：（2分）可用原文作答；表意完整准确即可得2分。
第四单元课内现代文复习（带答案）
阅读《最后一次讲演》“反动派暗杀李先生的消息传出以后，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)”，回答下面问题。
1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?(2分)
2.文中“你们”“我们”各指的是谁?(2分)交替使用两种人称有什么作用？ 你们： 。 我们： 。
3. 试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情?(4分)
4.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么?(4分)
5.这段文字验证了《闻一多的说和做》中 的方面。 从中可以表现闻一多 的精神。(2分) 6.赏析下列语句(4分)
1)现在是黎明之前那个最黑暗的时候。(2分)
2)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分)
7. 选文中“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”，这句运用了什么修辞手法？有何深刻含义？
8. 对于争到光明，作者有怎样的信心？
参考答案：
1、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2分)
2、“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众(2分)
3、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。(4分)
4、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。(4分) 5、说， 大无畏革命(2分)
6、(4分)1)用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 2)表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。 解析： （1）这句话运用了比喻修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 （2）“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。 （3）“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。用“你们”表 达愤怒蔑视之情，直接揭露敌人的罪行及虚伪本质；用“我们”表达作者对人民大众的亲密情感，激励人民团结战斗。交替使用两种人称使得对比鲜明，感情强烈。 （4）杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。 （5）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 （6）选文体现了闻一多先生作为革命者方面的“说”，表现了闻一多先生的大无畏精神和对国民党特务的愤怒。 阅读“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！……我们的光明，就是反动派的末日！”
1. 选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（摘出原句）
2. 为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（摘出原句） 3.文中画横线的句子属于什么问句？如果将此句改为陈述句，表达效果有什么不同？ 4.如果请你在演讲比赛中朗读《最后一次演讲》，你认为应该表现出这篇演讲词的什么特色？ 5.本文的中心是：
6.文中画线句所用的修辞方法是：
7.文中“你们完了，快完了”这句话的含义是：
8.文中“我们”指的是：
9.“希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”这个句子在文中的表达作用是什么？
解析：
强调历史上希特勒、墨索里尼都被人民消灭这一不容置疑的事实，用以来证明国民党反动
派灭亡的必然性，从而表达了对国民党反动派的蔑视。 1、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
2、正：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”
反：“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”
3、反问句。不如反问句的语气坚决，爱憎分明，充满激情。（意对即可。） 4、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。（意对即可。）
5、“略”。（从“写好演讲稿”的“话题、观点和技巧”三个角度评判，酌情给分。） 指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。
1. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!
2. 你们还站得住几天!你们完了，快完了!
1. 用了反复的修辞方法。加重语气揭露国民党反动派的卑劣。 2. 用了反复的修辞方法。加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。
四、下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
1. “他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”
2. “你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。” 1. 由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。 2. “你们”“我们”相连相对使用，表达讲演者坚定的立场。 四、课内阅读
（一）阅读语段，回答问题。
“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!（鼓掌）这成什么话？” 1. 归纳这一语段的段意。
2. 文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?
3. 从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。
4. “这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。 （二） ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！②你出来讲！凭什么要杀死李先生？③杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！④这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！⑤李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！
1. 上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点：（ ） A. ① B. ④ C. ⑤ 2. 上文①这个设问句的表达作用是：（ ） A. 表达强烈的思想感情 B. 加强演讲的表达效果
C. 引起听众的思考，以产生感情的共鸣
3. “无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩是：（ ） A. 褒义词 贬义词 中性 贬义词 B. 中性 褒义词 贬义词 贬义词 C. 贬义词 褒义词 中性 贬义词 4. 上文⑤句是：（ ）<, /o:p>
A. 复杂单句 B. 复句 C. 多重复句
5. 上文选自闻一多写的《最后一次讲演》，“最后”一词的意思是（ ）
6. 上文中“你”指代（ ），“他们”指代（ ）。末句的“两桩事”指的是⑴（ ）⑵（ ） 四、课内阅读
（一）1. 义正辞严地揭露国民党反动派令人震惊的罪行。
2. 三个都是副词。强调李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。 3. “光明正大”、“偷偷摸摸”。用对比揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。 4. “这实在是不像话。”原句语气有力，痛斥敌人；改后轻描淡写，语气无力。 （二）1. C 2. A 3. C 4. B 5. 生前的最后一次
6. 特务 遭受屠杀的昆明青年学生 李公朴被暗杀 “一·二一”昆明青年学生反对内战被屠杀
第五单元课内阅读复习（带答案）
《壶口瀑布》（原文见书上）
1、壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点说明。(4分) 答：（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。(3)统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。(4)黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
2、结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。(4分) (1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 ．．答：形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
3、 户口瀑布和其他瀑布不同之处在哪里？（3分）
答：壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
4、 用简练的语言说出壶口瀑布形成原因。（3分）
答：黄河的河床在这里变得由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
5、 品析文章划线句子，说说它的妙处。（4分）
于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
答：运用比喻的修辞手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水势变化之大。
6．赏析理解下列句子。
(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
答： . (2)黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 答： .
7．作者写第一次观看壶口瀑布的感受，有什么作用？
答： .
8．文章第④段主要运用了什么表现手法？请简要说明。
答： .
9、文章为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面“当地人说”几个字能否删除？为什么？ 答： 答案 6、（1）运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地写出了瀑布的声响、形状、态势、
力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继，勇往直前的精神。（2）概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
7、第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
8、寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。
9、从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。不能删除。因为这不是作者亲眼所见，而是听说，可能有些夸张。如果删除的话，就与事实不符。 二、《在长江源头各拉丹东》（原文见书上）
1、阅读“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上……连带第八节腰椎也错了位”，回答问题。
1．选文第一段的主要内容是什么？有何作用？ 答： .
2．选文第二段中引述传说有什么作用？ 答： .
3．赏析选文第三段中的“卖弄”一词。 答： . 答案
1、主要叙写“我”在各拉丹冬的身体状况；用“我”在各拉丹冬出现各种不良反应来衬托这里隆冬时节天气严寒以及海拔高的特点。
2、为文章增添神秘色彩，使天气转晴及“我”摔跤的现象显得迷离有趣；为后文摔跤受伤埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣，让读者好奇作者“领教”了什么。 3、“卖弄”一词在这里贬词褒用，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了大自然创造了各拉丹冬的奇美景观。
6、 赏析下面句子。
的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。 7、 本文多次写一行人遇到的困难，如：“手背起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动……”说
说这些文字在文中的作用。
8、 读完这篇文章，你心中产生了怎样的情感？
三、《登勃朗峰》（原文见书上）
1、阅读课文1—6段，用一句话概括选文的主要内容。
2、第一段写了哪两种登山方式？这样写有什么作用？ 3、说说下列句子中加点词语的含义及表达效果。
（1）天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。
（2）在一道呈V字形的山门中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
4、第四段中运用了什么修辞手法写景？有什么作用？ 5、第六段联想到了肥皂泡，抒发了作者怎样的情感？
四、《一滴水经过丽江》（原文见书上） 1、阅读课文7—16段，概括选文的内容。
2、结合语境，说说加点词语的表达效果。
我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来，咕咚一声翻上水面。看见了很多不同模样的人。
3、从修辞的角度，赏析文中划线的句子。
（1）在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。
（2）我乘水车轮轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山山上场景的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。
4、选文第7段中描写古城丰富多彩的民俗有什么深意？
5、结合文章说说你对文章最后一段的理解。
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