一年级美术教案手形画

一年级美术教案手形画 教学目标 ：

、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；一年级美术教案手形画

二、把握手形添画的方式，注意手形画和内容添画的联系；

3、培育学生的观看力、想象力、形象思维能力和制造力。 教学重点：

学习手形添画的方式。手形画 教学难点 ：

依照不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学进程 ：

一、设悬激趣，情境导入手形画 ：

、（1）小朋友，教师今天带来了５位小客人（出示一只

手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？ （3）、下面请大伙儿把眼睛闭起来可万万不能偷看。猜：教师此刻用手在干什么？（这时，教师在幻灯上专门快完成手形画——鸡）手形画

二、（1）好，此刻大伙儿把手拿开，看这是什么？哦，原先教师用专门快的速度画了一幅超级有趣的画，你们喜爱吗？

（2）、再看：这幅画有点象什么？手形画

对了，这位小朋友真伶俐，教师确实是用手描出外形以后再添画成鸡，如此画出来的画叫手形画。 3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？ 4、好，今天咱们就来学习一个新本领： 二、指导点拨，由扶到放

、（1）请大伙儿看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？ ①摆一摆（先用手摆出一个造型） ②描一描（用水彩笔把手形描完整） ③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？） ④添一添（请大伙儿用最快的速度添完整）

（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，适才你是如何将这幅画画完成的？

（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大伙儿跟教师一路念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好以后添一添，小小手形变成画。” 二、（1）除能添成鸡之外，大伙儿想：还能添成什么？（学生讨论交流）

（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路） （3）谁能摆出与教师不同的手形

（4）学生自行添加尝试（师做简单评析） 3、欣赏范作，了解构图知识 三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，一起完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 ③看一看，比一比。把小红星贴到你以为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。 四、展评添趣，总结延伸

、小朋友，今天咱们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 二、那你的小手以后想干什么？

3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双全

能的手。

板书设计 ：

１、摆一摆２、描一描 手形画

４、添一添３、想一想