疑 探 教 学 设 计
(2016—2017学年第二学期)
家 乡学科 一 年年级 刘英先教师
东丰镇仁合学校小学部
2017年2月
成 绩 考 查 簿
姓名 赵钰篪 刚嘉怡 贾欣然 韩佳彤 马诗爽 平时计分 姓名 平时计分
陈富渲 李欣怡 项子涵 蔡雨佳 刘俊镃
课 程 表
任课教师：
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节
周一 数学 语文 体育 品生 语文 班健 体活 周二 数学 语文 体育 音乐 周三 语文 语文 体育 校本 语文 文活 体活 周四 数学 语文 体育 音乐 语文 文活 体活 周五 数学 语文 美术 地方 品生 体活 体活 地方 美术 体活 小 组 名 单
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 组长 赵钰篪 韩佳彤 李欣怡 组员 刚嘉怡 贾欣然 马诗爽 陈富渲 项子涵 蔡雨佳 刘俊镃 教学计划
教材分析:
家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。 教学目标：
1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。
3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。 教学策略：
1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。
4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。
教学进度表
周次 日期 教学内容 节数 第1周 2月27日--3月3日 1、早啊，春天 1 第2周 3月6日--3月10日 2、烟尘 1 第3周 3月13日--3月17日 3、周边 1 第4周 3月20日--3月24日 4、让别人了解 1 第5周 3月27日--3月31日 5、老照片 1 第6周 4月3日--4月7日 6、机动车 1 第7周 4月10日--4月14日 7、忙碌的人们 1 第8周 4月17日--4月21日 8、新鲜事 1
第9周 4月24日--4月28日 9、其乐无穷 1 第10周 5月1日--5月5日 10、有一个地方 1 第11周 5月8日--5月12日 11、夏天 1 第12周 5月15日--5月19日 12、老房子 1 第13周 5月22日--5月26日 13、饮用水 1 第14周 5月29日--6月2日 14、我不喜欢 1 第15周 6月5日—6月9日 15、那棵树 1 第16周 6月12日--6月16日 16、用心拍照 1 第17周 6月19日--6月23日 复习 1 第18周 6月26日--6月30日 复习 1 2016——2017学年度（家乡）学科第二学期教案 教师： 年级 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一年 学科 1、早啊，春天 课时 了解关于春天的相关知识。 让学生知道关于家乡春季的相关知识。 让学生知道关于家乡春季的相关知识。 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 引入 不知不觉，新的学期又开始了。非常高兴又 和大家相聚在春天的季节，相识于家乡的课堂 上。这不禁让我想起著名诗人贺知章的《咏柳》。 家乡的春天如烟雾，轻柔而又飘忽。这节课我们 就一起走进家乡的春天来欣赏她的美吧！ 大家说说看 深入 1、春回大地了，万象更新。有哪些自然现探究 象说明春天已经来了呢？都有那些词语能够尽 善尽美的形容这个季节呢？ 2、接下来，就让我们以小组为单位，来说 说家乡人们春天的生活与其他季节的生活有哪家乡 1 个性修改
引领 提升 些不同吧！ 3、春天又是一个存在安全隐患的季节，大家都来提几条建议吧！看看我们应该从哪些方面杜绝安全隐患。 我们读一读 《家乡的春天》 总结一下吧 通过这节课的学习，相信你一定有很多的收获要和大家分享吧！ 板书设计 早啊，春天 自然景观 劳作的人们 杜绝隐患 教学反思 年级 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一年 学科 2、烟尘 让孩子们懂得烟尘的危害。 使孩子们增强环境保护意识。 使孩子们增强环境保护意识。 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 家乡 课时 1 个性修改
蔚蓝的天空，清新的空气。才是人类梦想的家园。可是有很多因素造成空气污染。比如，烟尘。本节课，我们就来了解一下烟尘的危害吧！ 引入 深入 探究 引领 提升 大家说说看 1、你知道什么是烟尘吗？那么生活中的烟尘又是从哪里来的呢？又有哪些不良习惯会制造烟尘呢？ 2、春季来了，农民伯伯又要焚烧秸秆了，大家开动脑筋，帮助农民伯伯想一想看看有哪些好方法可以杜绝焚烧秸秆呢？ 我们读一读 《拒绝烟尘》 总结一下吧 通过这节课的学习，相信你一定有很多的收获要和大家分享吧！ 板书设计 烟尘 帮助农民伯伯想办法 净化空气从我做起 教学反思
年级 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 一年 学科 家乡 3、周边 课时 1 让孩子们主动了解家乡周边的地理环境，培养孩子们爱家乡意识。 让孩子们主动了解家乡周边的地理环境。 让孩子们主动了解家乡周边的地理环境。 工作纸 教学过程 教学环节 师生活动 个性修改 家的周边圈定了我们生活的范围。那我们就 从周边开始认识我们的家乡吧！或许，周边的很多事物是我们平时没有注意到的呢！ 大家说说看 引入 深入 探究 引领 提升 1、你对家的周围有过仔细的观察吗？好吧，现在你就好好的准备一下，给大家描述一下吧！ 2、你美丽的家乡周围一定有很多奇妙的景象与事物，比如绿油油的稻田、金灿灿的麦浪等等。我相信一定有最吸引你目光的事物，快来和大家分享吧！ 我们读一读 《爱家》 总结一下吧 通过这节课的学习，相信你一定有很多的收获要和大家分享吧！ 板书设计 周边 一句话概括家乡 说出你家乡独到的美
教学反思
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