第14课时 最小公倍数
学习内容 最小公倍数 P68~69例1例2和练习十七第1-5题 学习目标 理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。 编写人 重 难 点 用不同的方法寻找最小公倍数 导学流程 自主空间 【独立自主学习】 1、分别至少写出五个4和6的倍数。 4的倍数有（ …… ） 6的倍数有（ …… ） 一个数的倍数有什么特点？想一想为什么后面要打省略号。 2、4和6的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？ 3、阅读课本P68-69面例1、例2和阅读P69你知道吗？用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？ 【合作互助学习】 1、请用不同的方法找一找6和8的最小公倍数。（先独立学习，遇到困难可小组合作，最后在小组内交流）。 2、在小组内说一说：我们用了（ ）种找6和8最小公倍数的方法，分别是： 方法一：（列举法） 方法二：（集合圈） 方法三：（分解质因数） 3、你最喜欢哪种方法？说说你的理由！ 【展示引导学习】 1、展示自主学习、对学、群学中的内容。 2、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数，看你发现了什么？ 3和6 2和8 5和6 4和9 我的发现： 【评价提升学习】 1、下面的说法对吗？说出理由。 （1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ） （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 （ ） 2、完成P68和P69面的“做一做”和P71练习十七第1-5题 3、36可能是哪两个数的最小公倍数？试一试，看你能找出几组？ 4、求下列各组数的最小倍数。 8和16 6和9 18和36 20和30 5和9 5、一个数用3、5、7分别来除都余1，这个数最小是（ ）。
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