人才培养模式方案会议记录—4

计算机系平面设计人才培养模式方案讨论 会 议 纪 要

部门：计算机系

时 间参加人员应到人数迟 到 人缺 席 人2012-11-2010：00-11：30地 点二楼小会议室文 号2012-11-20李玉明、石保众、吕鹏飞、钟尔荃、李现华、徐立勇、王海军、王其静、马静、陈瑶、刘荣俊、魏群英、满俊涛、张伟伟、何磊15无实到人数旷 会 人无15无主持人徐立勇会 议 内 容序号项 目1、切实提高各级领导、教学管理人员和全体教师对新一轮人才培养模式改革重要性的认识，认识到做好这项工作，既是对学校负责、对学生负责，也是对自己负责。2、专业在制定和修订人才培养方案之前，对企业开展广泛的调研，了解企业人才需求，对人才培养方案给予了充分的肯定。3、在大力推行国家规划教材的同时，学校还根据用人单位的需要，结合新技术、新材料、新工艺、新设备，自编实用讲义和校本教材1、在教学改革中要加强学生的职业能力了的培养，人才培养方案的制定应在学生的继续学习能力、团队协作能力和与人交流能力等方面有所侧重2、教师应该是“双师型”的，不光理论要强，动手能力也要强1、工作页的质量如何评价，既然是任务驱动教学，那么授课媒介就不仅仅是教材，工作页的质量要做好，忌形似而神不似，要让工作页起到应有的作用；2、任务驱动法教学要求老师制作大量的工作页，那工作页的印刷如何保证，我们任务规定老师们假前完成3周任务的备课，工作量有些大，老师们很难完成；3、我建议，同科目老师分成小组，共同完成工作任务的制定1、分组教学仅仅是一种方法，分组是正确的，只是老师运用的不好，通过这次授课，老师们都能发现问题，抛出问题，但是都没有解决问题，可见，老师们对这种教学模式的改革持抵触情绪，只是应付工作；2、首先要转变老师的这种认识，让老师们重视起来，认识到，教学改革势在必行，同时，老师们的新型教学质量直接和自身的利益相连。发言人责任人完成时间1李玉明全体人员2石保众全体人员3王海军全体人员4钟尔荃全体人员会 议 内 容序号项 目1、新型教学模式改革如何保证开学后教学能够完全用上，还需要任课教师做两手准备2、对教师进行现代教育技术应用知识的培训，使每个教师都能掌握多媒体课件的制作与现代教育手段。1、学校教育与企业需求相结合，顺应企业与行业现状进行人才培养2、加强学生职业素质及对行业、社会的认识，并以充分的课时保障教学的有效进行发言人责任人完成时间5满俊涛全体人员6李现华全体人员 会议记录人: 马静 会议负责人：徐立勇 审核：