课题 备课人 课前 预习 教 学 目 标 教学 重点 难点 语文园地三 孙娜 课时 单位 1课时 岳峰小学 1.了解“识字加油站”的文人，查一查资料。 2.读一读“日积月累”。 1.认识“屈、渊”等10个生字。 2.了解现代诗歌的特点练习仿写现代诗。 3.积累有关诗歌的名言。 1.了解现代诗歌的特点练习仿写现代诗。 2.积累有关诗歌的名言。 修 改 建 议 教 学 过 程 一、回顾所学,导入新课 1.同学们，第三单元主要学习的是什么?(现代诗) 2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想-一想:现代诗有什么特点?(有节秦感:蕴含丰富的想象，饱含真挚的情感。) 二、学习“交流平台” 结合本单元的诗歌,归纳现代诗的特点。 三、学习“识字加油站” 1.这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下，看看你对他们了解多少。 2.出示生字，指名认读。(屈、渊、盂、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。) 四、学习“词句段运用” 1.读句子.注意加点的部分，分析其运用了什么修辞手法体会如何描写颜色。找一找其他描写颜色的句子和同学交流。 2.读一读,注意节选诗歌的加点部分，说说加点的文字运用了什么修辞手法。(排比) (1)请你在学过的课文中再找出几处运用排比手法的句子，并与同学们交流、品味，说说这样表达的好处。 100
(2)仿写练习:请你运用排比手法写一-首小诗。 五、学习“日积月累” 1.学生齐读“日积月累”的句子。 2.学生交流句子意思，明白这些句子都是描写诗歌特点的。 (1)诗是人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想的勇气。一艾 青(谈诗美) (2)诗和音乐一样，生命全在节奏。- -- 朱光潜(谈诗的节奏) (3)诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 -一[英国] 华兹华斯(谈诗:歌创作) 3.你还积累了哪些描写诗歌的名言?请在全班交流。 4.读了这些诗句你明确诗歌的特点了吗? 六、小结 这节课我们学习了现代诗，了解了现代诗的特点认识了八 古代文人，并尝试仿写现代诗，积累了有关诗歌的名言。在以后的学习中,我们可以多多积累和摘抄现代诗，体会现代诗优美、简练、富有节奏的语言艺术特色。 板 书 设 计 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 教 学 反 思
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课堂达标训练题
一、给加点的字选择正确读音 杜甫（pǔ fǔ） 韩愈（yù yú） 范仲（zhōng zhòng）淹 龚（gōng gǒng）自珍 ．．．． 二、仿写句子 1、在我的窗前，有一棵白桦树，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ．．．．．． 2、白雾与远天晴空连在一起，晶中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 ．．．．．．．．． 3、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得那么醉．．．．．．．．．．．．．人啊！ ． 三，按课文内容填空 1. 诗是人类向 ，诗给人类以 。 2. 诗和音乐一样， 。 3. 诗是 ，它源于 。
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