【学习目标】
一、知识技能
1．正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容。 2．积累词语，掌握文中古今异义、一词多义等文言现象。 3．了解作者的相关信息，强化文言文相关知识。 二、过程与方法
1．通过学习课文引导学习课文的结构的详略安排。 2．反复朗读，讨论探究，加强文言文语感训练。
【学习重点】
掌握文言文的阅读方法，感悟曹刿的民本思想和军事才能。
【学习难点】
掌握文中古今异义、一词多义等文言现象。
【新知探究】
（一）相关知识链接： 1．背景简介：
春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐 襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一齐桓 公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公 借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。
2．《左转》相关文学常识：
《左传》，又名：《左氏春秋》，是我国第一部记事详明的编年体史书，共 18 万余字。作 者相传为春秋末期鲁国的史官左丘明，记事起自鲁隐公元年（前 722 年），终于鲁哀公二十七 年（前 468 年），记载了 250 年间列国在政治、军事、外交、文化、礼俗等方面的重要活动， 是研究我国古代社会特别是春秋时代社会历史的重要文献
（二）易错字音 曹刿ɡuì
又何间焉 jiàn
1 / 4
肉食者鄙 bǐ 小信未孚 fú 夫战，勇气也 fú （三）整体感知 1．朗读课文。
牺牲玉帛 bó 吾视其辙乱 zhé 望其旗靡 mǐ
2．阅读全文，找出文中共出现哪些人物？主要论述的是哪次战争？ （四）阅读文章第一段 1．重点词义： 齐师伐我： 又何间焉： 肉食者鄙： 小惠未徧： 牺牲玉帛： 神弗福也： 小大之狱：
2．阅读第一自然段，找出“十年春”指的是哪一年？
3．第一句中的“伐”是什么意思？齐国为什么要攻打鲁国？
4．从文中的对话分析，曹刿在当时处于什么样的社会地位？
5．曹刿“请见”的原因是什么？
6．“肉食者鄙，未能远谋”一句可以看出曹刿有怎样的品质？
7．鲁庄公认为自己做好了哪些战前准备？从原文中找出答案。
8．曹刿认为这些准备中哪一点是唯一重要的？曹刿的政治主张是什么？
9．概括这一段的主要内容。
2 / 4
（五）阅读文章第二段 1．重点词义： 公将鼓之： 战于长勺： 败绩： 登轼而望之： 公将驰之：
2．此次战争由谁来指挥的？两军在哪里交战？
3．曹刿为什么要等到“齐人三鼓”后才让鲁庄公击鼓进军？
3．尝试概括第二段的主要内容？
（六）阅读文章第三自然段 1．重点词义： 既克： 盈： 故： 逐：
2．鲁国获胜后，“公问其故”的“故”是什么意思？曹刿又是如何回答的呢？
3．尝试评价鲁庄公的人物形象？
4．概括第三段主要内容？
5．本文观点和哪篇文章的观点有相似的地方？
6．文章的内容上作者是如何安排的？ 为什么这样安排？
3 / 4
【课堂活动】
1．齐鲁长勺之战是历史上以弱胜强的著名战例。这次战争，鲁国能以弱胜强，仅仅是因 为曹刿有军事谋略吗？曹刿问鲁庄公“何以战”，鲁庄公应当回答他有关兵马装备方面的数 字，然而似乎答非所问，曹刿却说“可以一战”，你能说出其中的原因吗？
2．下面两句话体现了人物怎样的心理和神态？谈谈你的看法。 （1）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
（2）既克，公问其故。
【课堂小结】
通过今天的学习，我们了解了曹刿的军事谋略，其实无论是战争还是日常生活中的与人 相处，我们“人和”都是最重要的。希望大家在以后的生活中也能谨记取信于民的重要。
【精炼反馈】
（一）给加点的字注音。 曹刿请见（ 小信未孚（ 小惠未徧（
） ） ）
又何间焉 牺牲玉帛
（ （
） ） ）
）
登轼而望之 （
（二）下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ A．肉食者谋之，又何间焉？ B．忠之属也，可以一战。 C．公将驰之。
D．彼竭我盈，故克之。
4 / 4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容