语文答案解析
一、
1.【答案】（1）孕 弈 抨 （2）B （3）A
【解析】（1）本题考查汉字字形。“yùn”对应汉字是“孕”，“yì”对应汉字是“弈”，“pēnɡ”对应汉字是“抨”。
（2）本题考查词语运用。“体现”是展现，“再现”是再次呈现。故宫显然不是“再现”整个中华民族的文明成果，而是“体现”。“巨大”强调尺寸、体积或容积的极其大。“庞大”是数量或程度大大超过惯常的范围或标准。这里是说故宫建筑超过一般建筑，选用“庞大”。“抵抗”是抗拒，抗击。“抗衡”是相互抵抗，寻求力量的平衡。这里是与恶与丑的力量相互抵抗，选用“抗衡”。 故选：B。
（3）本题考查语法知识。A.有误，“历史见证”是主谓短语，“正面价值”是偏正短语；BCD.正确。 【考点】汉字字形，词语运用，语法知识 2.【答案】A
【解析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。A.准确；B.有误，“矗立”的“矗”应读作“chù”；C.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”；D.有误，“锐不可当”的“当”应读作“dānɡ”。故选：A。 【考点】字音问题 3.【答案】D
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。这个语段阐述的是“敬贤”的意义，④承接前文，点明原因，①围绕“光焰”进行具体解释，③承接①指出“这一点光焰”的作用，②点明“敬贤”的意义。即：④①③②。故选：D。 【考查能力】句子排序
4.【答案】（1）示例：非遗项目——兰州刻葫芦，近年来出现原料短缺、“传承人”断代、传承方式缺乏创新等问题。
（2）示例：①年龄在35岁以下的短视频用户比例近80%，公众号可针对年轻人追求时尚、关注热点等特点，多推出符合他们口味的科学短视频；②年龄在35岁以上的短视频用户比例小，公众号可依据他们的年
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龄特点，开发科普生活类短视频来吸引他们的关注。
【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。通读材料，可知是围绕“非遗项目——兰州刻葫芦”展开的。根据材料“然而近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、‘传承人’断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低”概括作答即可，注意字数要求。
（2）本题考查图表的理解与提建议的能力。提建议要有针对性，所以解题首先要读懂图表，发现图表中反映的问题。图1是“短视频用户年龄分布”的统计图，其中显示40岁以上的占比极小，36-40岁的占比14.20%，也就是说35岁以上的用户不到两成，针对这一情况，可针对此年龄段的人普遍关心生活常识，设置与生活密切相关的科普短视频来吸引他们的兴趣；35岁以下用户较多，可针对他们的年龄特征及爱好，推出符合他们兴趣的科技短视频。由图2可知，用户使用短视频平台的目的主要是分享有趣的生活，其次是学习知识和技能。可针对这种情况，推出符合他们兴趣的短视频。这样满足了不同年龄、不同学历的用户需求，关注度必然会提高。 【考点】拟写新闻标题
【考查能力】图表的理解与提建议 5.【答案】（1）提携玉龙为君死 （2）溪云初起日沉阁 （3）谈笑有鸿儒 （4）后天下之乐而乐 （5）似曾相识燕归来 （6）人迹板桥霜 禅房花木深 静以修身
【解析】（1）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字（重点字：携）。 （2）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字（重点字：儒）。 （3）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 （4）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
（5）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字（重点字：燕）。 （6）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字（重点字：禅）。 【考点】诗文名句默写 二、 （一）
6.【答案】（1）千家。
（2）上片写景，“试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家”以乐景衬哀情，表达了词人豁达超脱的襟怀或“超然”的人生态度。
【解答】（1）本题考查对词内容的理解。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设
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对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户，“一城”与“千家”相结合，写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。
（2）本题考查赏析作者感情。下片写情，乃触景生情，与上片所写之景，关系紧密。“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。寒食，在清明前二日，相传为纪念介子推，从这一天起，禁火三天；寒食过后，重新点火，称为“新火”。此处点明“寒食后”，一是说，寒食过后，可以另起“新火”，二是说，寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归而归不得。以上两句，词情荡漾，曲折有致，寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念之情。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。
【考点】词内容的理解，赏析作者感情 （二）
8.【答案】（1）①只，仅仅 （2）出使 （3）告诉 （4）固执。
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。家徒四壁：家里只有四面的墙壁。徒：只，仅仅。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。安陵君因此派唐雎到秦国出使。使：出使。
（3）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。谕：告诉。
（4）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。从“三问，三以其人对”“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事”可以看出吕蒙正坚持己见，执：固执。 【考点】文言实词含义的理解 9.【答案】A
【解析】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。A.相同，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B.不同，连词，表修饰/连词，表转折；C.不同，介词，用，拿/介词，因为；D.不同，代词，那个/副词，难道；故选：A。 【考点】一词多义
10.【答案】（1）①但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
（2）不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。
【解析】（1）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：而，连词，表示转折，但；逆，违背；与，同“欤”，疑问语气词。句意为：但是他违背
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我的意愿，是轻视我吗？
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：既而，不久；卒，最终；果，果然。句意为：不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。 【考点】文言文句子翻译
11.【答案】这两个语气词的运用，表现了唐雎和吕蒙正义正辞严、据理力争的特点。
【解析】本题考查人物形象分析。根据题干要求，结合所给语句中的词语，从人物的语言描写来分析人物的形象特点。“乎”用在句末表示反问，结合前文“公亦尝闻天子之怒乎”可知，唐雎照用秦王口吻，反唇相讥，表现了唐雎义正辞严，敢于斗争的特点。“尔”兼词，意思是“而已”“罢了”。这句话针对太宗的“卿何执耶”来说的，表现了吕蒙正寸步不让，据理力争的特点。这两个语气词的运用，表现了唐雎和吕蒙正义正辞严、据理力争的特点。 【考点】人物形象分析 三、 （一）
12.【答案】示例一：我选角度一。原因是爷爷跟踪马得知与老虎搏斗的事，并发现鬃毛遮马眼，因而替它剪了；结果是剪了鬃毛的马威风全失，让老虎咬断脖子而死，爷爷痛哭悔悟。
示例二：我选角度二。悬念是马出去做什么，让人费解；真相是爷爷发现马与老虎搏斗，于是好心替马剪鬃毛，竟让马丢了性命。
【解析】本题考查对文章情节的梳理概括能力。此题可任选一个角度对情节进行概括。本文的原因是爷爷跟踪马得知与老虎搏斗的事，并发现鬃毛遮马眼，因而替它剪了。结果是剪了鬃毛的马威风全失，让老虎咬断脖子而死，爷爷痛哭悔悟。本文的悬念是马出去做什么，让人费解。真相是爷爷发现马与老虎搏斗，于是好心替马剪鬃毛，竟让马丢了性命。 【考查能力】文章情节的梳理概括
13.【答案】（1）“有多么冷”“也是个冷”“真冷”构成反复，强调了关东的冷，引出下文黑马不怕冷的内容，从而引出本文主要对象，并且衬托了黑马的“野”。
（2）“飞扬”本义是飞舞、飘扬，这里写的是黑马后蹄踢得很高，搏斗的姿势很美，流露着作者对黑马的欣赏、赞美之情。
【解析】（1）本题考查词语的表达效果。分析词语的表达效果要注意该词语具有的特点，从合适的角度入手。“有多么冷”“也是个冷”“真冷”是反复的手法，具有突出强调的表达效果，写出关东冷得厉害，从而引出和衬托下文“俺家那匹黑马就不怕冷”的内容，表现了黑马的“野”。
（2）本题考查词语的表达效果。分析词语的表达效果要注意该词语具有的特点，从合适的角度入手。“飞扬”本义是飞舞、飘扬。这里指黑马的后蹄踢得高，流露着作者对黑马的欣赏、赞美之情。回答时，要注意说出赏析的角度、表现的内容、蕴含的情感，赏析达到全面、深入。 【考点】词语的表达效果
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14.【答案】①善于使唤牲口、爱惜牲口；由别人不敢近身的马，却被爷爷使唤得很能干和即使马有一身坏毛病，爷爷却舍不得卖可见。②喜爱寻根问底；由爷爷跟踪马，去看这匹马到底外出干什么可见。③做事不慎重，却勇于反省；由爷爷不慎重考虑就把马的鬃毛剪掉，却导致马丢掉性命和痛哭反思可见。
【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等角度入手。由“但它是一身的好活，在俺爷爷的手里，无论是拉车还是拉犁，都是一匹顶两匹。因为这一点，尽管它一身的坏毛病，俺爷爷还是舍不得卖它”可见，爷爷善于使唤牲口、爱惜牲口。由“后来我爷爷决定跟踪这匹马，看看这家伙到底去干什么了”可见，爷爷喜爱寻根问底。由“爷爷回到家，就替马把鬃毛剪了，想让它利利索索地跟老虎打架。结果，剪了鬃毛的马威风全失，上场不到一分钟，就让老虎咬断了脖子”“马啊马啊，都是我把你给害了啊!”可见，爷爷做事不慎重和勇于反省。 【考查能力】分析人物形象
15.【答案】①有时好心会做错事，过多的干涉可能会导致不好的结果；②许多事情我们只能看到表象，并未理解其实质；③在没有深入了解事情真相的时候，不要鲁莽行动，否则会带来意想不到的严重后果。 【解析】本题考查对文章主旨的掌握。爷爷看到马的鬃毛在搏斗时会遮住眼睛，因而替马把鬃毛剪了，却不想因此让马丢了性命。由此可见，有时好心会做错事，过多的干涉可能会导致不好的结果。爷爷不明白，马的鬃毛虽然有时会遮住眼睛，可对于马来说，它在搏斗中可能还有其它重要的用途，比如增强自信，这些是人类所不能体会到的，这也告诉我们，许多事情我们只能看到表象，并未理解其实质。爷爷的做法也提醒读者，在没有深入了解事情真相的时候，不要鲁莽行动，否则会带来意想不到的严重后果。 【考点】文章主旨的掌握 （二）
16.【答案】①生命的真理是自我教育。
②自我教育的目标不只是获取知识，事业有成；也是熏陶心灵，人性丰满。
【解析】本题考查梳理文章思路的能力。此题要在理解文章内容的基础上，提取关键语句或用自己的话进行概括。第①题可由第二部分第③段“那么，请允许我说：生命的真理是——自我教育”得出答案：生命的真理是自我教育。第②题可由第⑤段“自我教育的目标不只是获取知识，事业有成；也是熏陶心灵，人性丰满”得出答案。
【考查能力】梳理文章思路
17.【答案】（1）“绑架”本义指用暴力把人劫走；比喻义是受时代风气影响，为了财富、权力、地位、名声在活，没有为生命的真正需要而活。
（2）“推进论证”的词语是：因此。该段第一句话提出观点，第二句及以后的内容论述要实现熏陶心灵、人性丰满，就必须养成阅读和写日记的习惯，是由观点进一步深入论述。两句之间的“因此”是起着推进论证作用的词语。
【解析】（1）本题考查词语的含义及作用。“绑架”的本义是用暴力把人劫走。比喻义要结合上下文内容来分析，由上文“人们不是为了生命在活，而是为了财富、权力、地位、名声在活”“生活在这个时代，我希望你们保持清醒”等语句可知，“绑架”在这里指受时代风气影响，为了财富、权力、地位、名声在活，没
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有为生命的真正需要而活。
（2）本题考查词语的含义及作用。理清第⑤段语句间的逻辑关系，找出起推进作用的词语。第⑤段第一句提出本段观点，强调自我教育的目标还有熏陶心灵，人性丰满。第二句开始的内容论述如要实现熏陶心灵、人性丰满，就必须养成阅读和写日记的习惯。第一、二句之间的“因此”起着推进论述的作用，使文章由观点进一步展开深入论述。 【考点】词语的含义及作用
18.【答案】运用比喻论证，将自己和好书的精神财富比作“两个朋友”，生动形象地论证了养成阅读和写日记习惯对自我教育的重要性。
【解析】本题考查比喻论证的表达效果。比喻论证使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。这里作者将自己和“活在好书里的那些伟大灵魂”比喻为不可缺的朋友，论述的是阅读和写日记对自我教育的重要作用。
【考点】比喻论证的表达效果 四、
19.【答案】（1）昆虫记
（2）示例：作者在描写蜜蜂和蟹蛛地搏斗时，始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵，体现了一种万物平等的生命哲学观；通过细致深入的观察，将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面，在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。
【解析】（1）本题昆虫学生对名著内容的识记能力。选文介绍了甲虫制作粪球的过程，它出自法布尔的《昆虫记》。
（2）本题考查学生对名著的内容的掌握和分析能力。这是戏剧家罗斯丹评论《昆虫记》的一段话。材料中“文学家一般地感受和书写”说明《昆虫记》对昆虫记录详细生动；“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看”说明《昆虫记》科学性与文学性合二为一，它既科学严谨，又轻松幽默，充满意蕴；从情感内容上来说，《昆虫记》表达了对社会人生和自然人生的关注，满溢着生命之情。 【考查能力】名著内容的识记，名著的内容的掌握和分析
20.【答案】示例一：朱赫来在配电站和保尔·柯察金成了亲密的朋友，他教导保尔打架时必须明白为什么打他，而不是纯粹的自我发泄。他传授给保尔英国拳击朱赫来为躲避追击，借宿在保尔家八天，这八天的真诚引导，使得迷茫糊涂的保尔思想上发生了很大的变化，革命的种子就这样种下了。很多时候我们也会感到茫然无措，所以很感激那些指引我们走出迷雾的人。
示例二：曹先生——一个平凡的教书人。爱好传统美。因为信奉社会主义，所以待人宽——被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生。一个极普通的人，只是由于待人宽和、民主，而被认为是“圣人”，其实仅凭这一点也应该值得被祥子感激。
示例三：李逵不过是黑哥哥的工具人而已。黑哥哥饮鸩暴毙前，想到了李逵，当然这种想并非思念那种想，而是害怕黑弟弟坏了他楚州安抚使的忠义名声，索性一杯酒带走。宋江对李逵的恩德是什么？不问缘由给
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钱花，要多少给多少，不要也给。对李逵来说，跟着黑哥哥从此吃喝不愁。所以死心塌地做了打手。 【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《钢铁是怎样炼成的》这部名著中朱赫来可以说是保尔生活上的指导者，更是革命事业的引领者，他把保尔引上他为之奋斗了一生的事业，直接影响了保尔的后半生。《骆驼祥子》中的曹先生是一相教书先生，因为信奉社会主义，又乐于帮助人，所以被祥子称为“圣人”，多次帮助祥子，曾结了祥子生活的希望。《水浒传》宋江就是李逵的大哥，平时对宋江言听计从，李逵的命运一直围绕着宋江来发展变化，甚至最后死在宋江的手里。根据原文内容，结合自己的理解作答。
【考点】课本推荐名著的掌握程度 五、
21.【答案】参考范文：
我为我的成功而自豪
生活中有许许多多的成功，解决了一道难题，在一次竞赛中胜利，克服了生活中的困难……然而，在这些成功中最令我难忘的是那一次比赛获得的成功，因为我克服了胆小。
我皮肤黝黑，个子矮矮的，鼻子有点扁，总之是一点也不漂亮。我体弱多病，胆子又小，晚上都不敢一个人睡觉。爷爷为了让我胆子大起来便送我去练武术。
刚开始时，我动作粗糙，教练一边教我一边安慰我和鼓励我。慢慢的，我的胆子越来越大，经过三年的滚打摸爬我学会了刀、棍、拳。教练和爷爷为了让我锻炼自己，战胜自己，决定让我去参加广西武术锦标赛。
听到这个消息，我忐忑不安地想：“啊！我去参加比赛我能行吗？如果失误了怎么办？失误了裁判会怎么样？观众会怎么样……”一个个问题涌上我的心头，我头脑一片混沌。我决定去找爷爷商量一下。我刚走进爷爷的房间，正打算开口说。爷爷似乎知道了我要说什么，对我意味深长地说：“我知道你胆子小，但是你想想这三年，你付出了多少辛苦，流了多少汗水，难道你不想得到大家对你的肯定吗？你要借这个舞台证明自己，如果你因为胆小放弃这次机会，你付出的辛苦，流下的汗水岂不是白白浪费？”爷爷的话像块石头砸进我的心湖里，泛起了一阵阵涟漪。我内心涌出一股力量，我不再害怕比赛了。
比赛很快来临了，场外人山人海，裁判、评委坐在舞台正上方。我呆在幕后，看着比赛场上的评委和观众，心里紧张极了，我深深地抽了一口气，心里坚定地想：“加油！我能行！”“请广西北海队的队员上场。”广播响起。我鼓起勇气走上舞台，我向评委敬了一个礼，开始打了起来。这一刻，我忘记了台下千百张眼睛，不再害怕，脑海里只想着心里那坚定的信念，只听见教练给我的鼓励，我完全放开了自己，克服了胆小，打起了优美的动作。打完，全场爆发出雷鸣般的掌声，我的眼泪温暖了眼眶。那次比赛我获得了铜牌，我知道这枚铜牌是大家对我的肯定。
我三年来的努力，付出的辛苦，流过的汗水没有白费，这次比赛我不但得到了大家对我的肯定，而且克服了胆小，这比赛令我难忘，在这里我想对大家说：“我真的成功了，我为我自己骄傲！”
【解析】本题是半命题作文。这道半命题作文可写的内容也很多。以能够让人顿悟，让人感到自豪，催人奋进，促人成长的为最好选择。写作时，重点记叙清横线所填写内容是自己具有什么个性，为什么让自己感到自豪，或者写清围绕横线所填写内容发生了什么事情，这事情的什么让自己感到自豪。前面是因，后面是果。
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在写作时，注意要把题目补充完整，可以补充：努力、诚信、自信、懂得感恩等充满正能量的词语。注意立意、选材和构思的新颖，注意题目要求，写记叙文；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想；注意书写的整洁、规范和美观。
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