关爱留守儿童工作计划

关爱留守儿童工作计划

为了规范我校留守儿童之家管理，确保民生工程顺利实施，根据县关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的详尽实际，特制农村留守儿童实施工作计划。 一、指导思想

认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”危机思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的优良氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造康健、喜悦、同等、调和的生活学习环境，促进其全面康健成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样美满康健地成长，为构建调和社会服务！ 三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童康健成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广漠未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

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4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责

组长：张奇 副组长：张观正

成员：赵德银杨德华严鑫陈启强周荣贵肖吉清张海邹诗盛 职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成优良的行为习惯。 五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导留守儿童学会生活自理，养成文明康健的生活习惯。

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3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其喜悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰盛留守儿童的文化生活，接受中华优异传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的喜悦、成长的喜悦。

5、注重对留守儿童的心理康健教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要留意开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的喜悦与美满，消除不良情感体验，树立乐天向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6.建立健康教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习危机滑坡、人格发展不健康、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，留意进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7．开展“九个一”活动。 (1).建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。

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(2).开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。

(3).开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成优良的行为习惯；不喜悦时和他聊天，为他排忧解难。

(4).落实一名爱心妈妈

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生优良的心态和康健的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。

(5).举办一次法制、安全、心理康健教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理康健教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都康健。

(6).组织一次游览活动

学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。学校安排每学期到有机茶厂或金果园参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的优美和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。

(7).提供一个活动平台

学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使

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他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的喜悦、成长的喜悦。

(8).写一封亲情书信

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等分外日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

(9).做一件有意义的事

教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。 六、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的危机性和现实意义。必须全身心投入这项活动，结壮做好关爱留守儿童活动。

2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样康健成长。 六、活动行事历

详尽分为三个阶段： （一）全面启动： 2月份

1、制定处室及学期留守儿童工作计划 2、组织安排留守儿童住校生入住工作。

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3、算帐留守儿童档案，落实人员职责。 3月份

1、困难“留守儿童”摸底调查。 2、召开“留守儿童”会议。 3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。 （二）整体推进： 4月份

1、“留守儿童”课外兴趣小组活动

2、“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。 5月份

1、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目2、举办一次法制、安全、心理康健之一教育讲座。（学生处、教科室）

6月份

1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作 2、检查班主任“留守儿童”工作手册。 3、“留守儿童”工作整理评比。。 7月份

1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。

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2、调整、完善家长学校及家长委员会成员。 8月份

1、搞好留守儿童“家长开放日”宣传及接待工作。

2、组织召开留守儿童家长培训会议。3、开展“留守儿童”监护人培训工作 （三）总结评比

1．每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。

2.发现优秀典型，及时收集材料，大力宣传活动成就，把活动推向高潮。评比各个团队、各个活动中涌现的优异小老师和优异留守儿童。评比优秀爱心妈妈。

3．学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成就和表彰活动中涌现的优秀人物，以推动这项活动深入永远地开展下去

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