（教学反思参考 1）对韵歌
1.采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生的多种感
官，激发了学生学习的兴趣，感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有
效地完成识字任务。
2.多种形式、扎实有效的读将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交
流中落实到具体的语言文字上，使学生学习语文知识，发展语文能力。
3.去 “对”字，把生理解词义，多得。
“山清水秀 ”“柳绿桃红 ”变成新的创新形式。这不但有效地帮助学
而且潜移默化中激发了学生积累成语、 诵读成语的兴趣， 可谓一举1 / 1
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