浙江省绍兴市2023年中考语文真题试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 评分 阅卷人 一 二 三 总分 一、积累与运用（37分） … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 得分 1．阅读图、文，根据语境填空。
：看我做的《绍兴地名有文化》(右图)，有发现吗？有些地方以地理特征命名。
近水之地，如“① 、 ”等， 地名就含与水有关的字。
：有些地名能显示与山水的位置关系呢，如“岭南”位于马家曲岭的南面，古地名“山阴”就表示这个地方位于会稽山的② 面。
：有些地方以功能命名，如“驿亭”因古道驿站得名。
：对，谢安后人集资修筑了防水长dī③ ，他们的居住地就名“谢塘” ：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托着万福俱全的愿望；“崇
仁”展现了当地崇shàng④ 仁义的民风。
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：“齐贤”语出“见贤思齐”，其精神追求与《论语·述而》中“⑤ ， ”相近。
2．文学作品中的名字往往含有作者的匠心。选出以下解读合理的一项。( )
A．《西游记》中“鹰愁涧”“乌鸡国”“盘丝洞”等地名，暗示了这些地方妖怪的原形。 B．《红岩》中市委将刊物定名为“挺进报”，展现了共产党人奋勇前进的斗争精神。 C．《骆驼祥子》中刘四车厂名“人和”，表明刘四本性善良，希望人心归向、上下团结。
D．《儒林外史》中“周进”“范进”等人名，肯定了读书人努力求取功名的远大理想。
3．以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。
A《西游记》孙悟 空 B《水浒传》宋江
C《平凡的世界》孙少安 ．
示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。
我选( )(填序号)。 阅读《涉园记》，回答问题。 涉园记 [明]陈洪绶①
涉园者，予兄己未觞槎庵来先生②请名之者也。庚午构堂一、亭一、穿池二，余乐记之。
予忆先生名时，众以为仅取诸“日涉成趣”③之义也已。予能广．其意，当不是乎止也。忆余十岁，兄十五岁时，读书园之前搴霞阁④中，日爱园有七樟树，经纬之以桑柘，绮绾⑤之以蔬果，幽旷若谋而成，高下咸得其所，谋为亭馆以居之。遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉术异卉不树也。一日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为咸宜不改而植之，历．十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其地之相宜．而止。为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡．
数十改易，务与其树之相宜而始定。凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成。此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？
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夫园，细事也，能作园，末技也，不日涉则弗能为，良学固可弗日涉乎哉？故日涉经史、涉古今，予愿从兄坐此园也。深惟⑥其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择迁改，动与时宜之为善也。然非日涉经史、日涉古今，能乎哉？予愿从兄坐此园也。
[注释]①陈洪绶：绍兴诸暨人，明末画家。②予兄己未觞槎庵来先生：我哥哥已未年请槎庵来先生喝酒。己未，古代以干支纪年，下文“庚午”同。槎(chá)庵来先生，陈洪绶岳父来斯行，字槎庵。③日涉成趣：语出陶渊明《归去来兮辞》，意为每天到园中散… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 步，成为乐趣。④搴(qiān)霞阁：阁名。⑤绮绾：交错盘绕。⑥惟：思，考虑。． 4．根据语境推敲下列加点词的意思。 ①予能广．其意 ②历．
十余年 ③务与其地之相宜．而止 ④凡．数十改易 5．用“/”给文中画横线处断句(断三处)。 此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？
6．“涉园”的建设过程中，哪些事反复多次才得以完成？请简要概括。 7．结合文本、注释与小贴士，探究园名“涉”的丰富含义。 小贴士
[涉]①徒步渡水，趟水。②经历。③进入。④涉猎，学习。⑤关连，牵涉。⑥姓。
《古代汉语词典》(商务印书馆)
8．陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其它方面。请结合文本内容，联系生活体验，以“从‘造园'
到 ”为题，写一个议论性片段。150字左右。
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…○…………○………阅卷人 二、文化的魅力
得分 9．填写诗句，完成“宋韵在古诗”分类梳理。
[宋韵·情趣]迷途遇惊喜：“争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。”(李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》)徘徊见旧识：“无可奈何花落去， 。”(晏殊《浣溪沙(一 曲新词酒一杯)》)
[宋韵·情怀]出猎抒豪情：“会挽雕弓 如满月， ， 。”(苏轼《江城子·密州出猎》)报君怀壮志：“ ， 。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
[宋韵·哲理]下岭得理趣：“政入万山围子 里，一山放出一山拦。”(杨万里《过松源晨炊漆公店》)登高有哲思：“ ， 。”(王安石(登飞来峰》)
10．阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。
春早得雨 [宋]陆游
稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。 [注释]①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。
：“朱门”指代① ，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 因为“② ”，他们 似乎不喜欢下雨。
：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体：
③ 。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的
“④ ， ”句解读。
：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。
：⑤ 阅读以下一组材料，回答问题。 材料一：
华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。——陈寅恪
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宋韵文化，特指两宋文化中优秀的文明元素、内在精神和传延至今的文化价值，体现在两宋社会生活的众多方面。例如日常生活领域的物趣之韵、生产技术领域的匠心之韵、社会运行领域的秩序之韵、发现发明领域的智识之韵、学术思想领域的思辨之韵、文学艺术领域的审美之韵等等。
研究宋韵文化的目的，在于为新时代文化建设提供来自历史的视角和启迪。 浙江人有责任也有义务，创造性转化、创新性发展宋韵文化。 陈野《追寻宋韵的历史深致》(《光明日报》2022.05.26) … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 材料二：
宋韵元素无处不在：宋词、宋画、宋服、宋宴、宋扇、宋茶……凡是能承载宋代美学、让今人感受到宋代风貌及其延续的，皆可归入宋韵IP的范畴中。如何借助IP转化来丰富宋韵表情，让无形之韵更好地走向社会、走进生活？可以着眼于三个端口发力。
供给端。不妨将宋韵文化看作一个巨大的“IP综合体”，里面包含着众多子IP，这些子IP背后有很多故事、很大商业转化价值可以生发出来、延展开去。要调动各方力量，参与到宋韵文化基因解码中来，梳理、组建宋韵IP“资源库”。
转化端。IP转化可以分两类，一类是以物质为承载的“有形的IP”，如建筑、服饰、器皿等。集人文、商业、休闲等为一体的西安“大唐不夜城”、北京“明清故宫”均属此类。另一类是以内容为依托的“有意的IP”，如视频、音乐等文艺创作。2023年开年的中式奇幻动画短片集《中国奇谭》属于此类。在IP转化方面，“故宫”已作出示范，既有文物、古迹类的“文化遗存IP”，也有年轻文物修复师这样的“网红人物IP”，还衍生出《国家宝藏》《故宫回声》等综艺、漫画类“时尚IP”，堪称“只有你想不到，没有故宫做不到”。
消费端。扩展变现渠道、激活消费场景。IP 要创造更多价值，离不开资源盘活、流量变现、拉动消费。因此在宋韵IP塑造过程中，还要深入研究消费者的消费行为和心理，有针对性地推出更多市场定位明确的内容产品。今年初，南宋德寿宫遗址博物馆的宋韵文创产品“兔年福袋”狠狠圈了一波粉。该产品设计以“宫墙红”为底色，包身底纹源自南宋德寿宫遗址出土的陶莲花纹瓦当，萌兔形象源自德寿宫遗址出土的南宋景德镇窑青白釉兔形瓷塑，“德寿安泰”四宇取自宋高宗赵构书法作品《真草书养生论卷》，以此寄予美好的祈愿和 祝福。
《当下的宋韵有多少种表情》(浙江宣传2023.05.10) 材料三：
绍兴市政府正大力推进“宋韵文化传世工程”，5月18日在绍兴博物馆开展的“风雅宋
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一最是宋韵在绍兴”文物展，是绍兴宋代文化的实力展示，也是对“最是宋韵在绍兴”的最好诠释。……展览展示了至今犹存的皇族遗址，如香粉弄、凤仪路、石门槛、东大池等，展示了一系列官暑遗名和遗址，如酒务桥、水沟营、仓桥直街、府学弄等。城内当时有99座桥，许多名桥至今仍在。今天的绍兴城依旧是宋时格局，宋韵一直流淌不绝。展览还展示了陆游家族、姚舜明家族等越地望族、绍兴名流的辉煌成就和相关文物，让人们了解到越地家族兴盛、名士如鲫的宋代历史。两宋之时，还有许多名士成为绍兴名宦，如范仲淹、曾巩、辛弃疾、朱森、王十朋等，他们在绍兴为官，造福绍兴，留下了中国最珍贵的宋韵遗存。
(摘自新华网周能兵报道2022． 05． 24)
11．绍兴为什么要推进实施“宋韵文化传世工程”？综合以上材料，简要归纳。 12．“陆游的乡村世界”是宋韵文化借助IP转化走向社会的实际案例。结合相关材料，简要分析它在“三个端口”的具体做法。
[陆游的乡村世界]越城区在调研中发现，以陆游祖居地坝头山村为核心的几个村落中，分布着宋代古井、陆氏宗祠遗址、陆游祖居遗址等众多遗迹，流传着不少陆游的诗歌和故事。以此为依托，联片打造了文旅产品“陆游的乡村世界”，包括陆游书院、陆游文化中心、陆游的乡村世界会客厅、陆游诗路等。开发了爱国主题游线、家风家训游线、孝道文化游线、陆游美食游线等多条线路，吸引了众多游客。不少企事业单位来此进行主题活动，不少学校组织学生来此研学。
13．今年9月，亚运会部分赛事将在绍兴举行。组委会将向来宾赠送“绍兴·宋韵”记事本。运用材料信息，为记事本的封面设计提供创意(至少两个角度)并阐释设计意图。 [温馨提示]设计 角度：色彩、插图、字体、题词、材质……
阅卷人 三、文字的力量（77分）
得分 阅读《在“咸亨酒店”》，回答问题。 在“咸亨酒店” 陈忠实
上午游览了东湖，下午又要到王羲之作《兰亭序》的地方去，明天一早就要返回上
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海了；东湖的山光水色令人赏心悦目，兰亭的幽雅景致也叫人神往。可是，没有到孔乙己曾经喝酒吃茴香豆儿的“咸亨酒店”光顾一番，怎么能算真正到过鲁镇呢？
午休时间，几位朋友相邀，正中下怀。虽然已觉腿酸眼困，仍然兴致勃勃地走出住所的大门。
一幅金字黑匾，老远就赫然入眼，上书：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一边，夹挤在高高低低的楼房中间，自有一副古香古色的神采。门面宽约三四间，木门板全部拔除，整个酒店就完全无遮无挡地当街敞开着。依然保持着当年“鲁镇的酒店的格… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 局”，“当街一个曲尺形的大柜台”。那木板制的曲尺形的大柜台，油漆斑驳，木棱也已磨光，探过头去，可以看见赭红色的酒坛。我把钱递了上去。卖酒的是一位中年女人，穿着白大褂，使人觉得有失鲁镇的格局，与那曲尺形的柜台也不协调。她用一只提斗从酒坛里提上酒来，倒入酒杯，黄酒其实是暗红色的液体。这杯子更古朴，用洋铁皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端细，状如漏斗。据说冬天喝酒时，可以把细端塞进热水里，用以温酒。鲁镇的长衫阶层或短衣帮，当年就是用这样的酒杯，孔乙己自然也用这样的铁皮酒杯。
茴香豆儿也不能不尝一尝。不尝一尝孔乙己津津乐道的茴香豆儿，也许不算真正地进过“咸亨酒店”呢！
“不多不多！多乎哉？不多也。”
我们刚刚在长条桌边落座，不知谁在拖长声调模仿着孔乙己的名言，摇头晃脑说起来了。木条桌长到丈余，从门口直通到墙根，实际应该算是木案子了。一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是．．我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是．．我们也免去了筷子。那用粳米酿成的名曰“加饭”的黄酒，说不准是一股怎样的滋味，既不似白酒那么烈，也没有葡萄酒那么甜，说不上好喝或不好喝，唯其因为孔乙己十分喜好，我拼着将那一杯全然灌下了。那茴香豆儿也没有多少特色，唯其因为孔乙己喜欢，我们嚼起来，似乎别具兴味。
酒店墙上，有一幅裱饰过的题词，一副对联。题词曰： 上大人孔乙己高朋满座 化三千七十士玉壶生春 对联曰： 小店名气大 老酒醉人多
看看题款，竟是著名作家李準献辞，著名表演艺术家于是之手书。辞联极致幽默的韵味，笔墨亦道劲潇洒，使古朴的“咸亨酒店”平添了一丝风韵。
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孔乙己确实是高朋满座了。小小的酒店里，现在拥拥挤挤坐着的酒客，大都是从南方或北方来到鲁镇而落脚此店的。有穿着西装革履的学者风度的男女；也有一身正统的中山装的很有派头的干部，很难料定他们之中绝对没有县委书记或市委的部长；更有一帮一伙长发披肩紧绷牛仔裤的青年男女，一律坐着或站着喝着装在洋铁皮酒杯里的“加饭”酒，抓着茴香豆儿，笑语喧哗……
解放以后，自打鲁迅先生的《孔乙己》收入中学语文课本，每一个受过中等教育的一代又一代青年，不管其是否特别喜欢文学，大约没有谁会忘却孔乙己的。
孔乙己不属英雄之列，而实实在在是一个被挤扁被碾轧为尘末的迂腐的老夫子，那些主宰鲁镇风云的鲁四老爷之流早该化为污泥了，而独有上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！
14．阅读文章，简要概括咸亨酒店的主要特点。 15．结合语境，品味句子，注意加点词的表达效果。
一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人，于是．．我们也都站着，他大约用手指捏茴香豆儿，于是．．
我们也免去了筷子。 16．文章引用名人题词和对联，有何作用？结合全文简要分析。
17．文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗？结合链接材料和你的阅读积累、生活体验，简要阐述你的观点。
[链接材料]“鲁迅外婆家”安桥头村节假日 里也迎来了众多游客。游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏。 (《火爆“出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网2023.05.02)
18．阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。
从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：它(们)表达自己的正确方式是怎样的？它(们)是如何找到这种方式的？……选择合适的对象(可从材料中选，也可在材料外选)，展开联想和想象，写一篇童话或寓言。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……
任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。 [要求] ⒈题目自拟；⒈不少于500字；⒈不出现透露作者身份的信息。
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答案解析部分
1．【答案】汤浦；漓渚(含与水有关的字的地名均可)；北；堤；尚；择其善者而从之；其
不善者而改之
【解析】【分析】1、2空：形声字的形旁由区别词义的作用，也有表类属的作用，都有
“氵”的即是近水之地，比如：汤浦、沙溪、江藻、澄潭、漓渚、滨海等都含有水。3、文言文中的阴：山北水南，山阴，山是会稽山，阴就是北面；第4空，堤不能写成提；第… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 5空尚不能写成上；第6、7根据“见贤思齐”，就是择其善者而从之，其不善者而改之。 故答案为： 第1空、汤浦
第2空、漓渚(含与水有关的字的地名均可) 第3空、北 第4空、堤 第5空、尚
第6空、7空、择其善者而从之，其不善者而改之
【点评】 1、2空考查对汉字中的形声字的形旁的意义的理解。汉字作为表意文字，可以形示意。象形、指事、会意字中的每一部分都是用来表意的，它们是纯表意字，形声字是由形旁和声旁组合而成的。形旁即意符，它只表示一个形声字本义所属的意义范畴，表示大的义类概念，而不表示该形声字的确切含义。例如，以“水”为形旁的字，都与河流或流淌于河流之中的液体即通常的“水”的意义有关：“江”是长江，“河”是黄河，“淮”是淮河，“洛”是洛河，“洪”是大水，等等。平时学习时要动脑筋关注。
3空考查对文言词语“阴阳”的理解。\"阴\"：山的北面，水的南面。\"阳\"：山的南面，水的北面。如地名：江阴即长江的南面；汉阳即汉水的背面等。文言文学习一定要记住这些特殊的用法和意义。
4、5空考查对汉字的正确写法。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
6、7空考查对文言文的理解性默写。理解性默写要关注文中的提示性内容，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
2．【答案】B
【解析】【分析】A乌鸡国是无稽之谈的无稽的谐音，故错；B正确；C人和是一种反
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语，一种嘲讽；故错；D范进周进名字具有讽刺意义，故错。 故答案为：B
【点评】本题考查题目的命名的讲究。标题的命名方法有很多：提问式：用一个问句击中读者的内心需求，吸引读者阅读， 提问式用一个问句击中读者的内心需求，吸引读者阅读，可以采用两种方式，问句加利益点，痛点或者利益点，痛点加问句。问答式：一问一答，答案要给人一探究竟的想法，这种方式的答案要求只要不具体，基本就可以；符号式：合理利用相关领域符号代表，找一些领域的名人名事，作为符号输出。数据式：活用数据而非数字；热点式：追踪当下热点，套用公式：热点加观点。常见的四种标题类型：地名、人名、动植物名和节日名等。平时学习要多关注没多动脑。
3．【答案】示例1：我选A．从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西
行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。 示例2：我选B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。 示例3：我选C。从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。
【解析】【分析】考查从一个侧面表现主题。可以从孙悟空七十二变保护师傅取经这一角
度谈勇敢坚强；可以从宋江的身世谈农民起义失败的原因；可以从孙少安的自立自强谈当代青年的奋斗等等，注意表述清楚有理有据即可。
故答案为：第1空、示例1：我选A．从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。 示例2：我选B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗”。郓城小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷退辽兵、擒方腊后被害。
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这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探究农民起义失败的原因。 示例3：我选C。从孙少安的角度，给《平凡的世界》拟名为“一个自强农民的宣言”。孙少安小学毕业辍学务农，经苦干苦学成长为务农好手；善于思考敢于改革，组织生产责任组，开办砖窑厂，带动村民共同致富；为更好地培育下一代，出资重修双水村小学。这个书名，点出了孙少安的身份，也写出他的形象特点，还能引发我们对“时代背景下的个人奋斗”“乡村振兴”等的思考。
【点评】本题考查对名著人物形象特征的理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。
【答案】4．扩大；经过；合适，适宜；总共，共
5．此非涉之之久/陈迹不留/新意自启/能若是乎哉？
6．种植花木(种植、调整花木使与地宜)；为屋设计(反复修改为屋设计使与树宜)；凿池开溪(不断调整池、溪位置使与地、树宜)
7．“涉”，其一是“进人”，典出“日涉成趣”，每天进人园中散步成为乐趣；其二是“经历”，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新；其三是“学习”，每日阅读经史、了解古今，懂得为学经世之道。
8．示例1：从“造园”到“为学”——陈洪绶兄弟造园历十余年，从规划到建筑，从花木到池溪，都精挑细选，反复调整。可见要做好一件事，需持之以恒，在实践中改进。为学亦如此。首先，学习需持之以恒。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”日积月累，才能厚积薄发。其次，学习需不断实践。“玉不琢不成器。”只有浸润其中不断改进，才能学有所成。 示例2：从“造园”到“做事”——陈洪绶兄弟在造园过程中，不断调整原来种植的花木、开凿的池塘溪流、房屋的建筑设计，才有了涉园的处处相宜。我们做事时，也应该在实践中不断改进。北宋毕昪发现雕版印刷的不足，于是反复实践，反复调整，终于取得重大突破，发明了活字印刷术。时代在发展变化，“做”的过程中，因时因事而变，方能做成、做好。
【解析】【点评】
（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。 （2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
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（3）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
（4）本题考查对词语的深层含义的理解与分析。理解词语的深层含义一要结合作者的感情，二要联系上下文；三联系写作手法；四要联系文章主题。
（5）本题考查谈启示。谈启示则一定围绕主题内容谈，不能漫无边际。有观点，有理由。
4．第1句意思：我能够扩大它的意义；第2句意思：经过十多年；第3句意思：必须是和那块地相互适宜；第4句意思：总共改变了十几次。 故答案为： 第1空、扩大 第2空、经过 第3空、合适，适宜 第4空、总共，共
5．这句话意思是：这里若果不是来的时间很久，陈旧的痕迹不留下，新兴的意思自然开启，能像这样吗？
故答案为： 此非涉之之久/陈迹不留/新意自启/能若是乎哉？
6．原句是： 择其华木之疏密高卑，又非嘉术异卉不树也。一日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为咸宜不改而植之 历十余年。——这是说种植花木； 为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡．数十改易，务与其树之相宜而始定——建造房屋反复修改设计与树木相宜；凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成——开凿水池调整溪流和此地相宜。
故答案为：种植花木(种植、调整花木使与地宜)；为屋设计(反复修改为屋设计使与树宜)；凿池开溪(不断调整池、溪位置使与地、树宜)
7．“涉”有进入的意思：第2段开头“日涉成趣”每天进去散步成为乐趣；二是经历时间之长，不断修改，不断调整。也在第二段；三是第三段： 日涉经史、涉古今 ，深惟其涉之之义，而细察其涉之之效。
故答案为：“涉”，其一是“进人”，典出“日涉成趣”，每天进人园中散步成为乐趣；其二是“经历”，不断实践，不断发现，反复修改，推陈出新；其三是“学习”，每日阅读经史、了解古今，懂得为学经世之道。
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8．本文先写造园的经历：反复修改反复调整，再到阅读学习每天学，每天思，孜孜不倦，勤勤恳恳，终成学问大家。所以题目可以是从造园到为学，这只是内容不是观点，再表述时先简述现象：作者兄弟造园十多年的事，再得出为学也应如此，然后说如何做。注意字数的要求。
故答案为：、示例1：从“造园”到“为学”——陈洪绶兄弟造园历十余年，从规划到建筑，从花木到池溪，都精挑细选，反复调整。可见要做好一件事，需持之以恒，在实践中改进。为学亦如此。首先，学习需持之以恒。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 海。”日积月累，才能厚积薄发。其次，学习需不断实践。“玉不琢不成器。”只有浸润其中不断改进，才能学有所成。 示例2：从“造园”到“做事”——陈洪绶兄弟在造园过程中，不断调整原来种植的花木、开凿的池塘溪流、房屋的建筑设计，才有了涉园的处处相宜。我们做事时，也应该在实践中不断改进。北宋毕昪发现雕版印刷的不足，于是反复实践，反复调整，终于取得重大突破，发明了活字印刷术。时代在发展变化，“做”的过程中，因时因事而变，方能做成、做好。
9．【答案】似曾相识燕归来；西北望；射天狼；了却君王天下事；赢得生前身后名；不
畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【解析】【分析】第1空：填下句，“燕”不要写成“雁”；第2、3空，填连续两句；第4、
5句理解性默写，提示语“报君怀壮志”，“生”不要写成“身”，“身”不要写成“生”；第6、7句理解性默写，提示语：登高有哲思，“自缘”不要写成“只缘”，身不要写成“生”。 故答案为：
第1空、似曾相识燕归来 第2空、西北望 第3空、射天狼
第4空、了却君王天下事 第5空、赢得生前身后名 第6空、不畏浮云遮望眼 第7空、自缘身在最高层
【点评】本题考查诗文默写。无论是一般性默写还是理解性默写或运用性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。
10．【答案】豪门贵族(富人、权贵等)；(惜)牡丹；劳动人民(农民、百姓、穷人等)；可怜
身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族． 的批评。所以应归人“情怀”类。 示例
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2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事(物)，不同的人因不同原因会有不同的立场(态度)。所以应归入“哲理”类。 示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事(物)，不同的人因不同原因会有不同的立场(态度)。所以既可归人“情怀”类，也可归人“哲理”类。
【解析】【分析】第1-5空：朱：红色，朱门就是红色的门，借指富人贵族权贵；诗中对
于同是春天的雨，种稻子需要雨水，养蚕又怕寒冷，这是农人的矛盾，正如卖炭翁的矛盾：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；第6空：作者通过穷人富人对雨的不同态度，暗含对富人的批评，对农人的怜悯，可看成是“情怀类”；对同样的事物——雨，农人和富人态度不同，也可归为“哲理类”。 故答案为：
第1空、豪门贵族(富人、权贵等) 第2空、(惜)牡丹
第3空、劳动人民(农民、百姓、穷人等) 第4-5空、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
第6空、示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族． 的批评。所以应归人“情怀”类。 示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事(物)，不同的人因不同原因会有不同的立场(态度)。所以应归入“哲理”类。 示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事(物)，不同的人因不同原因会有不同的立场(态度)。所以既可归人“情怀”类，也可归人“哲理”类。
【点评】1-5空考查对诗歌内容的把握与理解。诗歌内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后通读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系作者生平事迹心路历程。
6空考查对诗歌类型的理解与分析。古诗按内容可分为：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、哲理诗等，平时学习要整理归类。
【答案】11．①宋韵文化蕴含着丰富的文明元素、内在精神和文化价值，能为新时代文
化建设提供来自历史的视角和启迪。实施“宋韵文化传世工程”，能丰富现代人的精神生活，推动经济发展。②绍兴有丰富的宋韵文化资源，有优势实施“宋韵文化传世工程”，绍兴人有责任也有义务传承宋韵文化。
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12．供给端：梳理了“陆游IP”中祖居遗址、陆氏宗祠遗址等宋代遗迹和陆游故事等子IP，组建了宋韵“资源库”。
转化端：转化众多遗迹、陆游故事为书院、文化中心、会客厅、陆游诗路等，形成有形IP“陆游的乡村世界\"。
消费端：研究消费者的消费行为和心理，针对不同群体，确定不同主题，开发了“爱国主题游线”等众多线路，拉动消费。
13．示例1：我从封面底色、插图与题词角度来设计。我选择宋代汝窑天青色作为记事… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 本封面底色，既有宋代审美之韵，又有绍兴青山绿水之意。简笔勾勒陆游祖居地坝头山村轮廓作为封面图案，充分展现绍兴“名士乡”的特点，也吻合宋代书画简洁索淡的审美风格。以陆游“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”作为封面题词，展现绍兴乡村宋韵仍存的淳朴美好。
示例2：我从插图和字体两个角度设计。首先，选用绍兴城宋时格局图作为插图，将它淡化为封面背景，既能展现宋代合理的城市设计，也能让来宾了解当下绍兴城的大致格局。其次，封面题词可以选用宋代书法家的作品，展现宋代艺术领域的审美之韵。
【解析】【点评】
（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对设计意图的阐释与理解。设计意图就是阐明“我为什么设计这个活动”，设计的题目和环节是为了达到什么效果。第一步就要很明确的为大家说明，作品的大概信息；接下来，讲解设计这个作品的初衷，为什么设计这个作品；再者，介绍自己设计这个作品的想法，就是这个作品完成了会产生怎么样的作用和效果；最后设计师根据自己的想法和前面的完成作品的想法等情况，描述一下作品设计过程的一些简单过程和故事。设计活动不能一意孤行，要有理论依据，表述要清楚
11．材料一： 宋韵文化，有优秀的文明元素、内在精神和传延至今的文化价值，为新时
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代文化建设提供来自历史的视角和启迪 ， 江人有责任也有义务，创造性转化、创新性发展宋韵文化。 绍兴人也有义务；材料二概括来说，宋韵文化 能丰富现代人的精神生活，推动经济发展 ；材料三：绍兴有许多宋韵文化资源。
故答案为：①宋韵文化蕴含着丰富的文明元素、内在精神和文化价值，能为新时代文化建设提供来自历史的视角和启迪。实施“宋韵文化传世工程”，能丰富现代人的精神生活，推动经济发展。②绍兴有丰富的宋韵文化资源，有优势实施“宋韵文化传世工程”，绍兴人有责任也有义务传承宋韵文化。
12．材料二。供给端是这样说的：将宋韵文化看作一个巨大的“IP综合体”，里面包含着众多子IP，这些子IP背后有很多故事，梳理、组建宋韵IP“资源库”，那陆游就是一个子IP，陆氏宗祠遗址、陆游祖居遗址等众多遗迹，流传着不少陆游的诗歌和故事，，就组建了宋韵IP资源库；转化端： 将陆游书院、陆游文化中心、陆游的乡村世界会客厅、陆游诗路等形成“有形的IP——陆游乡村世界”；消费端：深入研究消费者的消费行为和心理 ，不同群体，确定不同主题，开发了“爱国主题游线”等众多线路，拉动消费。 故答案为：供给端：梳理了“陆游IP”中祖居遗址、陆氏宗祠遗址等宋代遗迹和陆游故事等子IP，组建了宋韵“资源库”。转化端：转化众多遗迹、陆游故事为书院、文化中心、会客厅、陆游诗路等，形成有形IP“陆游的乡村世界\"。
消费端：研究消费者的消费行为和心理，针对不同群体，确定不同主题，开发了“爱国主题游线”等众多线路，拉动消费。
13．设计意图就是阐明“我为什么设计这个活动”，设计的题目和环节是为了达到什么效果。从题干要求看，温馨提示的设计角度有 色彩、插图、字体、题词、材质 ，选择其中一个，表述自己的意图即可。
故答案为：示例1：我从封面底色、插图与题词角度来设计。我选择宋代汝窑天青色作为记事本封面底色，既有宋代审美之韵，又有绍兴青山绿水之意。简笔勾勒陆游祖居地坝头山村轮廓作为封面图案，充分展现绍兴“名士乡”的特点，也吻合宋代书画简洁索淡的审美风格。以陆游“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”作为封面题词，展现绍兴乡村宋韵仍存的淳朴美好。示例2：我从插图和字体两个角度设计。首先，选用绍兴城宋时格局图作为插图，将它淡化为封面背景，既能展现宋代合理的城市设计，也能让来宾了解当下绍兴城的大致格局。其次，封面题词可以选用宋代书法家的作品，展现宋代艺术领域的审美之韵。
【答案】14．古香古色(古朴)；名气大(游客多)；有文化意蕴。
15．“于是”表示前后两事紧密承接，后一事往往由前一事引起。两个“于是”连用，强调了我们站着喝酒、不用筷子吃茴香豆等行为都是遵循孔乙己的习惯，突出孔乙己这一文
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学形象的深入人心。
16．①名人题词和对联也是咸亨酒店的景物之一，既展现酒店浓郁的文化意蕴，其作者身份也突出咸亨酒店名气大；②引用名人题词和对联能丰富文章内容，突出酒店特点。题词形象展现咸亨酒店高朋满座的场景；对联点出咸亨酒店的特点：名气大，老酒好。③名人题词和对联形式工整，使行文整散结合，文白相间，语言既典雅又朴实。 17．本题为分层赋分题，根据学生答题的思维层级给分。 第一层级：能根据文意分析得出人们朝拜的是“孔乙己”。
… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 第二层级：能联系孔乙己、咸亨酒店、酒客等分析得出人们朝拜的是“《孔乙己》的文学世界\"。
第三层级：能联系《孔乙己》和“鲁迅外婆家”或其它类似案例分析得出人们朝拜的是“鲁迅”“鲁迅文学世界”，进而拓展到文学、艺术、科学等领域分析出人们朝拜的是“文化”。 第三层级示例：朝拜的不仅仅是孔乙己。在咸亨酒店，众多游客遵循孔乙己的习惯喝酒、吃豆、说话，都是因为人们对孔乙己这一文学形象难以忘却。同样，咸亨酒店之所以闻名遐迩，也是源于人们对小说《孔乙己》所呈现的文学世界的朝拜。鲁迅作品中的闰土、阿Q等人物都让人印象深刻，百草园、三味书屋、“鲁迅外婆家”等地方都吸引了众多游客，可见人们朝拜的是鲁迅先生及其所创造的文学世界。文学、艺术、科学及其它领域的优秀者与他们的成果，也一样赢得了人们的膜拜。文中朝拜的，其实是文化。
【解析】【点评】
（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
（2）本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感情色彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。
（3）本题考查对引用作用的理解。文章运用引用，使文章语言生动形象，通俗易懂，简洁精炼，含蓄典雅，有利于作者表情达意，有助于说理抒情，又可增加文采，增强表现力。
（4）本题考查贪官点。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己
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的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。
14．第3段，介绍咸亨酒店的外部装饰，显出古色古香；墙面上的题词对联可见其文化韵味；来朝拜的人多，可见其名气大。
故答案为： 古香古色(古朴)；名气大(游客多)；有文化意蕴。
15．“于是”是表连接前后两件事的一个副词，这句话连用两个“于是”，强调我们也站着喝酒，不用筷子吃茴香豆。
故答案为：“于是”表示前后两事紧密承接，后一事往往由前一事引起。两个“于是”连用，强调了我们站着喝酒、不用筷子吃茴香豆等行为都是遵循孔乙己的习惯，突出孔乙己这一文学形象的深入人心。
16．引用题词和对联，增添咸亨酒店的文化意蕴，这本身也是景物，同时也展现咸亨酒店高朋满座，名气大，题词和对联本身工整，典雅有朴实。
故答案为： ①名人题词和对联也是咸亨酒店的景物之一，既展现酒店浓郁的文化意蕴，其作者身份也突出咸亨酒店名气大；②引用名人题词和对联能丰富文章内容，突出酒店特点。题词形象展现咸亨酒店高朋满座的场景；对联点出咸亨酒店的特点：名气大，老酒好。③名人题词和对联形式工整，使行文整散结合，文白相间，语言既典雅又朴实。
17．可以是朝拜孔乙己，因为大部分人都有中学经历，孔乙己早就深入人心，人们想来此一观咸亨酒店的姿容也时可以的，也可是来感知小说《孔乙己》。从而来感知鲁迅艺术，也可以，注意表述连贯得体简明。
故答案为：第一层级：能根据文意分析得出人们朝拜的是“孔乙己”。
第二层级：能联系孔乙己、咸亨酒店、酒客等分析得出人们朝拜的是“《孔乙己》的文学世界\"。
第三层级：能联系《孔乙己》和“鲁迅外婆家”或其它类似案例分析得出人们朝拜的是“鲁迅”“鲁迅文学世界”，进而拓展到文学、艺术、科学等领域分析出人们朝拜的是“文化”。 第三层级示例：朝拜的不仅仅是孔乙己。在咸亨酒店，众多游客遵循孔乙己的习惯喝酒、吃豆、说话，都是因为人们对孔乙己这一文学形象难以忘却。同样，咸亨酒店之所以闻名遐迩，也是源于人们对小说《孔乙己》所呈现的文学世界的朝拜。鲁迅作品中的闰土、阿Q等人物都让人印象深刻，百草园、三味书屋、“鲁迅外婆家”等地方都吸引了众多游客，可见人们朝拜的是鲁迅先生及其所创造的文学世界。文学、艺术、科学及其它领域的优秀者与他们的成果，也一样赢得了人们的膜拜。文中朝拜的，其实是文化。
18．【答案】正确认识自己 人的一生在世间浮沉，难免会迷失方向、迷失自己。
因而，能够时刻正确认识自己，就显得尤为重要。苏格拉底曾说：“美德即知识，认识你
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自己。”这恰恰说明了，能够正确认识自己，也是一种至高无上的美德。
有的时候，人们迷失了自己，只是无法找寻到自己真实的存在，不知道自己存在的意义和价值，因而对人生感到迷茫。这个时候，只需要继续寻找，总能够找到前进的方向。然而有的时候，人们迷失了自己之后，不去寻找真实的自己，反而把自己臆想成另一种存在，然后就以那种存在的姿态去继续自己的人生。那种时候，人们就很难再找回自己，甚至会走上一条极端的不归路。
就如同古代帝王，相信每一任帝王在登基之初都是想做一任明君造福百姓的。… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 但是有的帝王会因为权欲熏心，真的把自己当成神，可以主宰终生，最终背离了自己的初衷。纣王要剖比干之心，厉王要“止谤”，连一代圣君唐太宗也差点杀掉勇于劝谏的魏征。由此可见，不能正确认识自己的后果是多么可怕。这也说明了，正确认识自己，有的时候帮助的甚至不仅仅是自己。
但是，在人生迷茫之后，还能正确认识自己，真的那么困难吗?
其实，正确认识自己，只需要自己足够虚心，能够听取别人的意见和建议，有去正视自己和改过自新的勇气便可。
齐王在听了邹忌的劝谏之后，立刻认识到自己的不足，下令改革。法国作家卢梭，他的《忏悔录》是一部空前绝后的“灵魂自白书”，他在书中真实地记录了他的一生，包括他曾做过小偷、抛弃挚友、嫁祸他人的种种丑行。读此《忏悔录》时常令人感到触目惊心，因为当他把自己剖析得体无完肤的时候，就是他真正认识自己、超越了自己的时候。
所以说，有的时候，正确认识自己，只需要自己思维的一个转变，但就是这样一个小小的转变，带来的影响却可以是不可估量的。对于个人而言，正确认识自己可以帮助自己更好地发展，有时也可以造福身边的人。而对于统治阶级而言，正确认识自己，就可以造福整个国家，给整个社会带去宁静安乐。
人生来不就是为了找到自己真实的存在吗?所以，正确认识自己吧。
【解析】【分析】任务一写想象作文，将材料中的万物（花、树、鹰、河、山）拟人化，
叙写它们如何找到表达自己的正确方式，写成童话或寓言，要写出找到正确表达方式的过程，最好写得曲折一些，注意详略得当，结尾可以卒章显志，也可引发思考。任务二是写自己如何找到正确的表达，拥第一人称来写；任务三是写议论文，要有自己的观点，要有支撑观点的论据，并要拥一定的方法来论证，要做到有理有据。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源
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于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：145分 客观题（占比） 分值分布 主观题（占比） 10.0(6.9%) 135.0(93.1%) … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 客观题（占比） 2(11.1%) 题量分布 主观题（占比） 7(38.9%) 2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 文化的魅力 3(16.7%) 31.0(21.4%) 积累与运用（37分） 4(22.2%) 37.0(25.5%) 文字的力量（77分） 2(11.1%) 77.0(53.1%) 3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比 1 普通 (27.8%) 2 容易 (5.6%) 3 困难 (16.7%) 4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 材料作文 60.0(41.4%) 18 21 / 24
2 作家作品 3.0(2.1%) 2 3 《儒林外史》 3.0(2.1%) 2 4 作者表达的思想感情 8.0(5.5%) 10 5 图表信息 7.0(4.8%) 1 6 理解性默写 7.0(4.8%) 9 7 理解文章中心思想 16.0(11.0%) 11,12,13 8 分析文章的写作特色 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 9 把握诗歌内容 8.0(5.5%) 10 10 新闻、材料类 16.0(11.0%) 11,12,13 11 作品的基本内容 8.0(5.5%) 2,3 12 其他常识 3.0(2.1%) 2 13 《西游记》 8.0(5.5%) 2,3 14 《水浒传》 5.0(3.4%) 3 15 分析文章语言特点 17.0(11.7%) 14,15,16,17 16 《骆驼祥子》 3.0(2.1%) 2 17 文言文断句 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 18 语言得体 5.0(3.4%) 3 19 作品的人物形象 8.0(5.5%) 2,3 20 理解文章关键语句意思 17.0(11.7%) 14,15,16,17
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… … ………线…………○………………线…………○………
21 文化特色 7.0(4.8%) 1 22 体味诗歌的意象 8.0(5.5%) 10 23 议论文 60.0(41.4%) 18 24 归纳内容要点，概括文章中心 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 25 形象、语言及表达技巧赏析 8.0(5.5%) 10 26 记叙文 60.0(41.4%) 18 27 音形相近字字形辨析 7.0(4.8%) 1 28 童话（寓言） 60.0(41.4%) 18 29 一般性默写 7.0(4.8%) 9 30 一词多义 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 31 语言简明 12.0(8.3%) 1,3 32 语言生动 7.0(4.8%) 1 33 体味诗歌的遣词 8.0(5.5%) 10 34 概括文章主要内容 33.0(22.8%) 11,12,13,14,15,16,17 35 词类活用 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 36 语言连贯 5.0(3.4%) 3 37 引用 17.0(11.7%) 14,15,16,17 38 启发、思考、感悟等开放类型 39.0(26.9%) 4,5,6,7,8,14,15,16,17 23 / 24
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※…○装※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …
41 常用文言实词 生活杂感 8.0(5.5%) 10 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8 40 39 古今异义 22.0(15.2%) 4,5,6,7,8
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