考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累与运用
1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 ．．
A．轩榭 琼（xiè） 丘壑楼玉宇（qiónɡ） 因地制宜 ．．．．B．亢奋（kànɡ） 蓦然 安土重迁（zhònɡ） 逆来顺受 ．．．．C．冗杂（rǒnɡ） 凭吊 大彻大悟（chè） 巧夺天工 ．．．．D．镂u） 晦n） 自出新空（ló暗 重峦叠嶂（luá裁 ．．．．2．下列句子中加点词语使用错误的一项是 ( )
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 ．．．．B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 ．．．．C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 ．．．．D．铜仁梵净山以“贵州第一名山”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。 ．．．．3．在下面语段的横线上填入带序号的句子，正确的顺序是（ ） 什么是对改革开放40周年的最好纪念？_____________________________
①党中央推出一千五百多项改革举措，重要领域和关键环节改革取得突破性进展，主要领域改革主体框架基本确立。 ②见仁见智，但最不难达成共识的一点就是全面深化改革。 ③这几年改革成果，举世瞩目。
④仅2017年，中央和国家机关有关部门完成211个改革任务，各方面共出台399个改革方案，改革继续呈现全面发力、多点突破、纵深推进的生动局面。
⑤所谓的全面深化改革取得重大突破，实非虚言。 A．②①⑤③④
B．②③①⑤④
C．②③④①⑤
D．②①④⑤③
4．短语判断全都正确的一项是（ ）
A．我的老师——偏正短语 美丽的花朵——偏正短语 慢慢地爬——偏正短语 B．把句子——介宾短语 漂亮极了——偏正短语 可爱的中国——偏正短语 C．学习汉语——动宾短语 跑一圈——动宾短语 学习讨论——并列短语 D．热得发烫——动补短语 关系复杂——主谓短语 无私奉献——主谓短语 5．下列选项词语书写全对的一项是（ ）
A．告罄 缥缈 契约 随声附和 据为已有 B．狭隘 祈祷 折损 骸人听闻 春寒料峭 C．伫立 战栗 温驯 忍俊不禁 垂垂暮老 D．红绫 闲暇 修茸 孜孜不倦 扑朔迷离
6．阅读选文，完成下列小题。
2018年2月7日，国家发展改革委员会、住房和城乡建设部对外发布《关中平原城市群发展规划》，明确提出要建设西安国家中心城市，由此，西北地区唯一的特大城市——西安，成为第九个获得此地位的城市。此前确立的北京、上海、广州等八个国家中心城市也都是特大型或大型都市。
“国家中心城市”的概念于2005年正式提山，它主要是遵循城市发展规律而设立的，并非行政级别概念。中心城市代表国家形象，是国家创新和经济增长的中心，在政治、经济，文化、对外交流等方面具备引领，幅射、集散功能。
不同的国家中心城市具有不同的城市定位。广州是最早被认可的国家中心城市之一，作为我国对外交往的门户之一，它致力于大型国际航空枢纽的建设，并联袂深圳、香港、澳门推进珠三角地区的现代化进程；新晋国家中心城市西安是著名古都，是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区，它定位于打造西部地区重要的经济中心和丝路文化高地，建成具有历史文化特色的国际化大都市。
国家中心城市首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿，如西安2017年GDP就达到了7469，58亿元。但CDP并非是唯一指标，还要考虑到东、中、西部各区成的发展不均衡，因此需要更多的“中心”来带动各区域的发展，协调东西部的发展水平。与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素。如我国的中心城市上海，它不仅是国家经济中心，也是国际文化交流的中心。此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要作用。
国家中心城市在建设过程中需要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。首先，应淡化国家中心城市的集聚功能，强化它的引领和辐射带动作用，带动周边地区发展。其次，要因地制宜，发挥地区优势。如北京是世界著名古都和国际化大城市，它主要着眼于强化首都功能，发展首都经济，弘扬优秀传统文化，提升国际化程度
和国际影响力。最后，还要充分考虑城市资源环境承载力，将推进生态文明建设作为国家中心域市建设的重要目标。 1．对选文内容理解分析有误的一项是（ ） ．．
A．北京，上海，广州等八个特大型或大型都市，先于西安，被确立为国家中心城市。 B．国家中心城市在政治、经济、军事、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能。 C．作为国家中心城市，上海不仅是我国的经济中心，也是国际文化交流的中心。
D．国家中心城市在建设过程中要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。 2．请根据以上三则材料，概括西安被确立为国家中心城市的理由。
7．填空。__________，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）溪云初起日沉阁，__________。（许婚《咸阳城东楼》）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“__________，__________。”当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以《行路难》中的两句来勉励他：“__________，__________。”在学习过程中，我们要认清“学习”与“思考”的关系，正如我们在课本里学过的《论语》中孔子所说的：“__________，__________。”
8．运用课外阅读积累的知识，完成小题，
（1）《简.爱》的作者是____________（填国籍）作者是夏洛蒂.勃朗特，女主人公最终和____________（填人名）终成眷属，过上了幸福的生活。
（2）阅读下面一段文字，按要求填空。
宋江道：“军师言之极当。今日小可权当此位，待日後报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位。”A在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做个大宋皇帝你也肯！”宋江大怒道：“这黑厮又来胡说！再若如此乱言，先割了你这厮舌头！”
人物的对话中，我们能读出A这个人物的_____________、____________性格特点。 二、阅读
9．阅读下面的诗歌，完成小题。 秋思 「唐」张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 1．秋风无形，何以用“见”?谈谈你的理解。
2．王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。请你找出来，并作简要的分析。
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。
细柳娘，中都之士人女也。或以其飘枭可爱，戏呼之“细柳”云。柳少慧，解文字。而生平简默，未尝言人臧否。．但有问名者，必求一亲窥其人。阅人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄无良匹，汝将以丫角老
③
④
①
②
耶？”时有高生者，世家名士，闻细柳之名，委禽焉。既醮，夫妇甚得。生前室遗孤，小字长福，时五岁，女抚养周至。
福年十岁，始学为文。父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。谯诃⑤不改，而顽冥如故。母无奈之，因呼而谕之曰：“既不愿读，亦复何能相强？但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。不然，鞭挞勿悔！”于是衣以败絮使牧豕归则自掇陶器与诸仆啖饭粥。数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻。不得已，执鞭啜泣而出。残秋向尽，休无衣，足无履，冷雨沾濡，缩头如丐。里人见而怜之，啧有烦言。女亦稍稍闻之，而漠不为意。福不堪其苦，弃豕逃去；女亦任之，殊不追问。积数月，乞食无所，憔悴自归，不敢遽入，哀求邻媪往白母。女曰：“若能．受百杖，可来见；不然，早复去。”福闻之，骤入，痛哭愿受杖。母问：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，无须挞楚，可安分牧豕，再犯不宥！”福大哭曰：“愿受百杖，请复读。”女不听。邻妪怂恿之，始纳焉。濯．．发授衣，令与弟同师。勤身锐虑，大异往昔。
选自《聊斋志异》
①问名：古代婚姻礼仪之一，指男方去女方家提亲。②以丫角老：终身做姑娘。③委禽：送聘礼，表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤谯诃：责备呵斥。 1．下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A．未尝言人臧否（善，好） ．B．始纳焉（才） ．C．不敢遽入（恐惧） ．D．再犯不宥（宽恕） ．
2．用“／”给文中划波浪线的句子断句（限断3处）
于 是 衣 以 败 絮 使 牧 豕 归 则 自 掇 陶 器 与 诸 仆 啖 饭 粥 3．翻译文中划线句子
（1）父既殁，娇惰不肯读，辄亡去从牧儿遨。 （2）但贫家无冗人，便更若衣，使与僮仆共操作。 4．结合文意，请简要分析细柳娘的人物形象。
11．阅读《输不丢人，怕才丢人》一文，完成后面小题。
①电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的
人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。
②大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典;你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。
③楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。
④“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。
⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博尔特都是再正常不过的，因为那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉下多大差距，谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛，因害怕而战战兢兢，畏畏缩缩，不战自败，那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里，我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员，水平连我们的业余选手都不如，仍然面无惧色与世界一流高手过招，观众同样报以热烈的掌声，其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后，他们照样大大方方地和对手握手拥抱，向观众致谢，他们是虽败犹荣。体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于“亮剑”，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了，也是虽败犹荣。
⑥“输不丢人，怕才丢人。”诚哉斯言! 1．本文的主要观点是什么？
2．文章第3段讲述楚汉之争的故事有什么作用？
3．“抗日名将戴安澜率师远征，部队陷入日军重围，但将军不畏强敌，浴血奋战，最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册，令人敬仰。”这段话放在文中的哪段合适？说说你的理由。 12．阅读下文，完成下列小题。 高价补硒是否必要？
近年来，随着“富硒大米”、“富硒鸡蛋”、“富硒茶”、“高硒水果”、“富硒康”等一系列富硒农产品和含硒保健品在市场上的畅销，硒元素与人类营养和健康的关系逐渐为大家所关注。
硒，1817年由瑞典化学家永斯·雅各布·贝采利乌斯发现，命名为Selene（希腊语是“月亮”的意思），化学符
号是Se，在化学元素周期表中位于第四周期VIA族，是一种非金属。
硒是各种生物体（包括细菌、植物和动物）所必需的营养元素。在国内外医药界和营养学界，硒被誉为“生命的火种”、“长寿元素”、“抗癌之王”、“天然解毒剂”和“健康的保护神\"等，研究表明硒在抗氧化、抗衰老、抗癌、增强免疫功能、预防心血管疾病等方面可能存在较大的潜能。
人体细胞在代谢过程中会不断产生自由基，自由基能与活性较强的含氧物质结合形成健康和长寿的杀手——“活性氧自由基”。目前世界医学界已公认：自由基是使人类衰老的罪魁祸首之一，并同心血管疾病.癌症、糖尿病等百多种疾病密切相关。面对如此严重的自由基威胁，机体形成了一整套抗氧化防御体系，而硒就是这个体系中的重要成员。希腊雅典大学DuntasLH等人总结了近年来与硒相关的多项流行病学研究，他们发现，当给缺硒人群补充一定量的硒后，许多之前受损的生理机能会得到明显改善。
硒是癌细胞的有效杀伤剂，它能阻断癌细胞的重要能量来源，提高癌细胞中环腺苷酸的水平，在体内形成抑制癌细胞分裂和增殖的内环境。波兰科学家曾在2008年的一项流行病学研究中发现，癌症的发病率与血中硒含量呈负相关，土壤及食物含硒量低的国家和地区癌症发病率明显高于含硒量高的国家和地区。
硒是维持心脏正常功能的重要元素，对心脏肌体有保护和修复的作用。德国研究人员对近十年来硒与心脑血管系统正常功能及相关疾病关系的研究进行了深入探讨，认为科学补硒对于预防高血压、动脉硬化等心脑血管疾病可能有较好的作用。
虽然目前关于确的各种生理功能及其在生物医学中应用的相关研究备受关注，科学家们已经获得了一些重要成果，然而迄今为止，硒维系人体健康的主要分子机制及其与疾病发生发展的复杂关系尚不完全清楚，未来仍然需要大量的基础与临床科学研究。我们期望通过越来越多硒相关的生物学实验并结合临床实践，进一步发掘并验证硒的“洪荒之．．．力”，服务人类健康生活。 ．
虽然硒在维系人体健康方面起着举足轻重的作用，但是人体内不存在长期贮藏硒的器官，因此需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。日常生活中有很多含硒高的天然食物，比如肉、蛋、鱼、海产品及动物的心、肝、肾等脏器，其中蛋类含硒量多于肉类。蔬菜中如荞菜、芦笋、豌豆、大白菜、南瓜、洋葱、番茄等也含一定量的硒。多吃这些食物可以安全有效地补硒。
不过值得注意的是，硒虽然重要，但并非补得越多越好。
根据《中国居民膳食营养素参考摄入量》（2016版），成年人每人每日硒元素的推荐摄入量为60微克，可耐受的最高摄入量为400微克。正常人群，平时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充；而缺硒成年人每日食物外补硒50微克即有保健作用。
补硒需要精确到微克，人体对硒的需求量距离硒中毒的量其实只有“一步之遥”，稍有不慎就可能会引发不良后果。
有些人自认为缺硒，就把富硒食物当作营养品来长期服用，使人体处在一个高硒状态，而长期处在高硒状态下可能会发生硒中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振.头发脱落、指甲变厚、
皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，甚至危及生命。
因此，补硒虽有必要，但也不能多补！如果不能确定自己是否需要补硒，建议到医院进行详细检测来确定。 （作者：彭婷 张焱 有改动）
1．你认为文章的题目拟写的好吗？请说明理由。 2．简述本文的说明思路。
3．文中加点词语“洪荒之力”的含义是什么？ 4．为什么说“补硒虽有必要，但也不能多补”？ 13．阅读下面的文字，完成下面小题。
两颗开花的树
①两棵树高高地立在师生每日必经的路旁，一棵在北，一棵在南。
②从生物老师那里得知这两棵树叫“异木棉”。每年的十一月中旬左右，北边那棵树的枝条上最先冒出一个个青色的圆形花苞，极像小青果，然后绿叶开始掉落。等树叶差不多掉完后，似乎是一夜之间，那密密麻麻的小青果全部炸裂，呼啦啦全绽放成了密密匝匝的耀眼灿烂的花。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色，在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。这冬日里开花的树，一下子点亮了整个校园。
③每年一入冬，在满园墨绿色中立着的这棵盛放的绚烂花树，勾起了多少人内心关于唯美、浪漫、梦幻的想象。 ④每天早归的学生，晨扫庭院时，也忍不住驻帚而立，凝视这晨光中一树粉艳，然后开启诗与远方的遐想。 ⑤陪伴学生晨读的老师，也忍不住对着窗外浓绿中的那一枝枝粉色微笑，觉得一切都那么美好。 ⑥午间散步的老师们，更是纷纷拿出手机拍照，然后在朋友圈里晒这个校园的美好。 ⑦因为关注，大家很快发现了两棵树的不同。
⑧北边的那棵满树繁花，南边的那棵绿叶满枝。于是在赞叹辉煌灿烂的同时，自然也有了质疑与抱怨：同时移栽而来，同一品种，南边的那棵异木棉怎么迟迟不开花啊？站在如此美的同伴旁边，怎么看都觉得它灰头土脸的……
⑨是啊，为什么南边的那棵不开花呢？是它不够努力吗？我也在寻思。还是生物老师告诉了我答案：北边的那棵三面无遮挡，从早上就开始接受冬日暖阳，一直到下午。南边的那棵刚好位于教学楼和办公楼的夹角处，只有中午能短暂享受一下阳光的抚慰。原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。
⑩果真这样，两周后，南边的那棵树开始开花了。一个月后，北边那棵仍繁花满树时，南边那棵已凋零殆尽。这．．是很残忍的现实，也是很真实的生长规律，虽不忍，但也只能面对。
⑾那天放学后，一对夫妇来拜访我，他们充满期待地希望我能给他们开一剂良方：“老师，我的孩子已经很努力了，可为什么成绩还是不能靠前？”我知道那个孩子真的很努力，一篇作文他可以修改很多遍，虽然进步很大，但离那几个才子才女学生的文章还是很遥远。我还知道，他画的漫画很好看，他的歌声很好听。我很想把他的父母叫到窗
前，给他们讲讲窗外校道边那两棵开花的树的故事。但终觉这样过于残忍，遂放弃，又开始说一些言不由衷的善意谎言。
⑿这个古老的园子，一年又一年，送走一届学生又迎来一届，在这来来往往的生命里，必然有繁花似锦者，也必然有默默无闻者。为什么园子里这两棵异木棉一定要同时开花同时凋零呢？为什么要用同样的标准来衡量不同的孩子呢？没错，我是一棵会开花的树，但我就不能不开花只长绿叶吗？况且开不开花，都不能影响我成为一棵巍然而立的大树。
⒀开花的固然值得称赞，不开花的未必不在努力。我们在盛赞“成功”“成才”时，千万不要忘了每个生命各有其特殊的价值。每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的。 1．阅读全文，概括两棵树的不同之处。
2．从修辞的角度，赏析第②段画横线句子的妙处。
青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色，在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。 3．阅读第⑦段，此句独立成段，有什么作用？ 4．第⑩段加点词“这样”，指代的内容是什么？ 5．文章结尾一段有什么作用？ 三、语言表述
14．阅读下面材料,按要求作答。
女排精神不是赢得冠军，而是有时即使知道不会赢，也竭尽全力；一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼神坚定。
现在有一种奇怪的现象是：只要女排赢了，大家就想到“女排精神”；而一旦输了，似乎就忘了“女排精神”，甚至责怪姑娘们没“女排精神”。我觉得，“女排精神”不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最终的结果，而是一个过程，一个不断努力进取的过程。请根据上面的内容概括：女排精神是_________，是_________。（所填内容共不超过30字）请根据对联常识,将以下词语组合成一副对联，用来赞扬为国争光的女排英雄们。 女排豪情 靓妹壮举 大赛终折桂 沉着应战 奥运必争雄 奋勇出击 四、写作
15．小明不喜欢看书，尤其不喜欢阅读名著，他觉得有些名著不好看、没意思，而且将来也用不着。请你结合试卷“积累”部分第1题的名言劝说小明，尽量改变他的看法。150字左右。
参考答案
一、积累与运用 1、D 【解析】
D.lóu--lòu，新--心。 2、C 【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。C句中“首当其冲”意为受到严重损害，不符合句意。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3、B 【解析】
本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。B项正确，②承接问句，所以排在第一句，③①按总分顺序介绍改革成果，⑤④具体说明全面深化改革取得重大突破，按议论文的论证思路排序即可。
4、A 【解析】
试题分析：A.正确；B.“漂亮极了”是形补短语；C.“跑一圈”是动补短语；D.“热得发烫”是形补短语、“无私奉献”是偏正短语。据此，答案为A。 5、C 【解析】
A据为己有。B骇人听闻。D修葺。 6、1．B
2．要点：①GDP超过了3000亿乙元，有良好的经济奖力；②著名古都，文化底深厚；③古丝绸之路起点，“一带一路”的核心引领区；④地处西北，有利于协调东西部的发展水平：⑤高铁发达，是重要的交通枢纽。 【解析】
1．B“军事、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能”对选文内容理解分析有误。原文的意思：国家中心城市的
政治、经济、文化等多方面具备引领、辐射、集散功能。不包括“军事、对外交流”。
2．考查对文章要点信息的提取概括。读懂材料，并根据题目要求筛选并提取即可。“国家中心城市”几个要素是：首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿；与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素；此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要作用。西安是中国四大古都之一，文化底蕴深厚；是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区；高铁四通八达。
7、（1）蓬山此去无多路 （2）醉翁之意不在酒 （3）山雨欲来风满楼 （4）了却君王天下事 赢得生前身后名 （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （6）学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】
考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“蓬、赢、沧、罔、殆”的书写。
8、（1）英国 罗切斯特 （2）直率（急躁、率真）、 具有反抗精神 【解析】
要求学生在阅读名著《简.爱》时，要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。《简.爱》的作者是英国的夏洛蒂.勃朗特。女主人公简.爱最终和罗切斯特终成眷属，过上了幸福的生活。（2）要求学生结合故事情节中的语言描写分析人物及性格特点。结合“这黑厮又来胡说！再若如此乱言，先割了你这厮舌头！”分析，“这黑厮”是指李逵。结合“哥哥休说做梁山泊主，便做个大宋皇帝你也肯！”得出李逵性格：直率（急躁、率真）、具有反抗精神。
二、阅读
9、1．秋风本无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。
2．“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体味到作者浓浓的乡思。 【解析】
1．古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。此题可以从秋风带来的景色变化来分析“见”的含义。
2．此题考查学生对细节描写作用的分析。诗人既因“意万重”而感到无从下笔，又因托“行人”之便捎信而无暇细加考虑，加以时间“匆匆”，竟使这封包含着千言万语的信近乎“书被催成墨未浓”了。书信写成以后，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信
封，表达了作者的思乡之情。 10、1．C
2．于 是 衣 以 败 絮 ／使 牧 豕／ 归 则 自 掇 陶 器 ／与 诸 仆 啖 饭 粥
3．（1）父亲死了以后，他娇惯懒惰不肯读书，就经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍。（2）只是穷人家没有闲饭养活闲人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。
4．（1）聪慧：细柳从小很聪明，善解文字。（2）有修养：从不评论别人好坏。（3）善良、有爱心：对前妻的遗孤悉心教导，终成大器。（4）教子有方：继子娇惯不肯读书，细柳就让他换下衣服和童仆们一起干活，体会生活的不易。当孩子真正想读书后才让他重新开始读书。 【解析】
1．要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。C加点词语解释不正确。改为：不敢遽入（急速，匆忙）。
2．文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：于是衣以败絮/使牧豕/归则自掇陶器/与诸仆啖饭粥。译为：于是给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些仆人们一起去吃饭。此题要注意把相关的几件事划开。 3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“殁”：死。“辄”：就。“亡”：逃学。“但”：只是。“冗人”：闲人。“若”：你。
4．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“数日，苦之，泣跪庭下，愿仍读。母返身面壁，置不闻”等情节即可分析出细柳娘教子有方的一面。 【点睛】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 译文：
细柳姑娘，是中原一个读书人的女儿。因为她的细腰柔软可爱，有人便半开玩笑地称呼她“细柳”。细柳从小很聪明，善解文字，喜欢读相观的书籍。但她平素沉默寡言，从不评论别人好坏；只是有来求婚的，她必定要亲自暗中相看。
看了很多求婚的人，都没相中，而她的年龄已经十九岁了。父母生气地对她说：“若天下始终找不到中意的男人，你还想梳着丫髻当一辈子老闺女吗？”细柳说：“我本想以人力胜天；可看了这么久没见有合适的男人，这也是我命该如此。从今往后，完全听凭父母作主。”当时有个姓高的书生，是个出身于官宦世家的知名人士，听说了细柳的好名声，就和她订了亲。结婚以后，夫妇二人感情很好。高生的前妻死时留下一个儿子，小名叫长福，如今已经五岁，细柳抚养他很周到。
长福到了十岁那年，才开始学习作文。父亲死了以后，他娇惯懒惰得不肯读书，经常逃学出去跟着放牧的孩子玩耍。细柳责骂他不改，仍然愚顽如故。细柳对他无可奈何，就喊他过来告诉他说：“既然你不愿意读书，何必再勉强你呢？只是穷人家没有闲饭养活闲人，可换下你的衣裳来，去和僮仆们一块干活。不然的话，就用鞭子抽你，不要后悔！”于是给他穿上破衣服，叫他去放猪。回家就让他自己拿个碗，和那些仆人们一起去吃饭。过了几天，长福吃不了这个苦，哭着跪到堂下，表示愿意再去读书。细柳回过脸去朝着墙，置之不理。长福不得已，只好拿着鞭子哭着出了门。秋天最后的几天将要过去，长福还光着个膀子没有衣服，打着赤脚没有鞋穿，冷雨淋湿了，他缩着头顶活像个要饭的乞丐。村里人见了都可怜他，那些续娶后妻的人，都以细柳娘子为戒，很多人都对她的做法不满，议论纷纷。细柳对此也渐渐听说了，但却漠然置之，不往心里去。长福实在受不了这个罪，便丢下猪逃走了。细柳也不去追问。过了几个月，长福没处讨饭了，才面容憔悴地回了家；但又不敢急着进门，只好哀求邻居老妇人去和母亲说。细柳说：“他若能受得了一百棍子打，可以来见我；不然的话，他还是早一点离去。”长福听了这话，骤然进门，痛哭流涕表示愿受棍打。细柳问道：“你今天知道悔改了？”长福说：“我悔改了。”细柳说：“既然知道悔改，就不必打了，可以老老实实地去放猪，要再犯了决不饶你！”长福大哭着说：“我愿意挨一百棍子打，请母亲再叫我去读书吧。”细柳不听。邻居老妇人在一边劝解，最后才答应了长福读书的请求。给他洗了头换上衣服，让他和弟弟一同学习。长福自此发奋勤学，与以前大不相同。
11、1．输不丢人，怕才丢人
2．运用举例论证，列举了项羽最后的悲剧，有力地论证了“如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。”进一步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。
3．第5段。第五段从正面论述要不怕强手，敢于“亮剑”，即便输了，也是虽败犹荣。“体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。”本段内容正讲述了其他行业虽败犹荣的事例，与第五段内容吻合 【解析】
1．考查分析概括议论文的主要观点。解答此题的关键是按照把握论点的方法从标题、开头、结尾、中间等处提取概括论点。本文标题是一个明确的判断句，所以就是本文的中心论点。
2．考查对论证方法及作用的理解。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。第3段讲述楚汉之争的故事，其实就是运用举例论证，语言表述为：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。举项羽最后的悲剧的例子，具体有力地论证了上一段中分论点“如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。”进一
步论证了中心论点。增强了文章的可读性和说服力。
3．考查分析论据的使用。第5段的关键句子是段末最后一句“体育竞赛如此，行行业业也都应该如此。只要不怕强手，敢于‘亮剑’，屡败屡战，自强不息，我们就可能杀出自己的一片天地；即便输了，也是虽败犹荣”，补充的材料应围绕“不怕输”的事实论据，这与所给“抗日名将戴安澜”的例子相吻合。
12、1．好。题目所示问题指向现实生活现象，容易引发读者的思考和阅读的兴趣；题目也统摄了文章的说明内容暗示了硒与人类营养和健康的关系。
2．首先，由现实生活现象引出对硒元素基本知识的介绍：接着，说明目前研究发现的硒对人体健康可能具有的潜在作用；最后，指出“补硒\"的正确认知。
3．指硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。
4．（1）人体内不存在长期贮藏硒的器官，需要不断从饮食中补充新陈代谢所需的硒。（2）正常人群，只要均衡膳食，就可摄取充足的硒，无需特别的补充。（3）补硒需要精确到微克，稍有不慎就可能会引发不良后果。 【解析】
1．考查文章题目的作用。答此题首先要读懂上下文的说明内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如“高价补硒是否必要？”从手法上讲，是个设问句，引起读者的思考，起到引人入胜的作用。从内容上讲，点出了文章的说明内容，暗示了硒与人类营养和健康的关系。直截了当，开宗明义。标题是读者接触说明文的第一信息，对读者是否注意、选择该说明文来阅读具有重要的意义。
2．考查说明思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如文章首先介绍硒元素基本知识，接着说明硒对人体健康具有的潜在作用，最后指出“补硒虽有必要，但也不能多补”的结论。这样使整个说明过程逻辑严密，条理清晰。使说明的观点更加鲜明，说明的事理更加清楚明白。
3．考查对文中重要词语“洪荒之力”的含义的把握。答案可分析3—7段的内容，把这几个自然段的内容概括出来，就是“洪荒之力”的答案，即硒元素本身具有的益于人体健康的强大作用力。答此题必须读懂上文的内容，切忌断章取义。并要具备一定的概括能力。
4．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取并分析“正常人群，平时只要不偏食、挑食，注意均衡营养，就可以摄取充足的硒，无需特别的补充”“长期处在高硒状态下可能会发生硒中毒。一旦硒中毒，人体会表现出皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振、头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良等一系列症状，甚至危及生命”等句，即可整理出正确答案。 【点睛】
信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部
要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
13、1．本文主要写了两颗树由于位置的不同，导致的花期也不同
2．运用了比喻的修辞手法，把花瓣比喻成胭脂，把开满花的树比喻成披着云霞的仙女，形象生动地写出了北边这棵异木棉开花时的美丽以及作者对它的喜爱之情。
3．承上启下的作用。承接上文异木棉的美丽而引人关注，同时引出下文因关注而发现了两棵树的不同，北边那棵满树繁花，南边那棵绿叶满枝，引出人们的质疑与抱怨。
4．指上文第9段中的“位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。”
5．总结全文，照应开头和题目，使文章结构严谨；点明主题，表达了每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的这一主题。 【解析】
1．本题考查对文章关键信息的提取概括。解答此类题目，要在通读全文的基础上，通过题干问题，找出文中与之有关的段落内容，用简洁的语句加以概括即可。由文中第⑨段“原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅”可知两棵树的不同之处为“由于位置不同，导致花期不同”。 2．本题考查对句子的赏析。从修辞角度赏析句子，首先需判断出所运用的修辞手法，然后根据修辞手法的作用作答即可。由“花瓣粉如胭脂”“把整棵树装扮成了披着云霞的仙女”可知是运用了比喻的修辞手法，把“花瓣比作胭脂”“开满花的树比作披着云霞的仙女”。比喻修辞手法的作用作答格式一般为：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表现或表达了……。根据本句前文可知这一句描写的是北边异木棉开花时的美丽形态。综合以上分析，这句话运用了比喻的修辞手法，把花瓣比作胭脂，把开满花的树比作披着云霞的仙女，生动形象地写出了北边异木棉开花时的美丽，表达了作者的喜爱之情。
3．本题考查段落在文中的作用。解答此题的关键要掌握特殊段落在文中的一般作用，首段的作用一般是：引出下文，开篇点题，点明中心等；中间段落的作用一般是：过渡，承上启下；末段的作用一般是：总结前文，篇末点题；点明主旨，深化主旨，升华主题等。第⑦段位于文章中间部分，从内容上看，主要写了人们因关注异木棉发现了二者的不同，承接了上文对两棵树的描写，又引出下文对两棵树不同的具体描写以及人们的质疑与抱怨，为下文揭示文章主旨做铺垫；从结构上看，起到了承上启下的作用。
4．本题考查代词的指代对象。基本为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是从原文中可直接找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”指代的一般是上文，“那”一般是指点下文内容。结合前文内容，这里的“这样”指的是第⑨段最后一句“位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅”。此时，可把“这样”换成指代的话，然后通读句子，看句意是否有变化来做进一步的检验。替换后的句子为“果真位置的不同，导致
了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅，两周后，南边的那棵树开始开花了”，句意未改变，故所找的指代内容正确。
5．本题考查结尾段的作用。结尾段的作用一般从结构和内容两方面分析。结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文等；内容上：画龙点睛、点明文章主题；深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；引起读者的注意、思考等。从结构上看，最后一段“开花的固然值得称赞，不开花的未必不在努力”照应了文章开头和题目，总结全文；从内容上看，最后一段“每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的”这句话点明了文章的主题。
三、语言表述
14、 （1）女排精神是明知失败也要竭尽全力， 是一个不断努力进取的过程。 (2)女排豪情，沉着应战，大赛终折桂；靓妹壮举，奋勇出击，奥运必争雄。
【解析】试题分析：(1) 本题考查对文段内容的理解和概括能力。题干要求概括出“女排精神”。根据材料中的“女排精神不是赢得冠军，而是有时即使知道不会赢，也竭尽全力”“‘女排精神’不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最终的结果，而是一个过程，一个不断努力进取的过程”，可将“女排精神”概括为：女排精神是明知失败也要竭尽全力；是一个不断努力进取的过程。
(2) 本题考查组合对联的能力，实际也是考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给词语，判断其可充当的句子成分，恰当组织排列，对仗工整即可。观察题干中的词语发现，“女排豪情”“靓妹壮举”可作主语，“女排”为主要赞扬对象，“靓妹”是对其的进一步定位，故“女排豪情”应放在上联联首，“靓妹壮举”应放在下联联首；“沉着应战”“奋勇出击”可作谓语，“沉着应战”为总体应战状态，对应“豪情”，故紧跟其后，“奋勇出击”为比赛时的状态，对应“壮举”，故紧跟其后；“奥运必争雄”与“大赛终折桂”表示结果，应放在每一联最后，且应满足仄起平收的对联写作规则，故“大赛终折桂”置于上联联尾，“奥运必争雄”置于下联联尾。综合上述分析，整理得出答案。
四、写作
15、示例：小明，你还记得作家刘白羽说的那句话吗？他说：“爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。” 阅读名著，可以陶冶性情，提高写作水平，开阔视野，可以培养一个人的素养。通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，可以提高对真善美、假恶丑的认识和理解能力，对人生哲理潜移默化的接受。让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。所谓腹内有书气自华。如此，为啥还不阅读呢？你说对吗？ 【解析】
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的
口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。内容上要找到试卷“积累”部分第1题的名言，即“爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙”，将此句名言巧妙地融入劝说词之中。不能偏离“阅读名著收益大”这一劝说主题。
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