《思想政治教育学原理》课程教学大纲
PRINCIPLES OF IDEOLOGICAL AND
POLITICAL EDUCATION
学 时 数：54 学 分 数：3
适用专业：思想政治教育
一、课程的性质、目的和任务
本课程是为师范类思想政治教育专业开设的专业必修课。教学的目的是要学生对思想政治教育的基本理论、专业理论和管理理论有一个全面的系统的了解，为学生以后从事思想政治教育，教学工作做必要的准备。
本课程的基本任务是阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。
二、 课程教学的基本要求
（一）掌握思想政治教育学原理的基本概念、基本原理、基本理论等基础知识。
（二）能运用思想政治教育的基本规律去分析、解释现实生活中与之有关的种种现象。 （三）掌握思想政治教育的方法、技能，进行思想政治教育工作。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一章 绪论
一、思想政治教育与思想政治教育学
（一）思想政治教育概念分析 （二）思想政治教育学的含义
二、思想政治学的研究对象
（一）思想政治教育学研究的特殊领域及其矛盾 （二）思想政治教育学研究对象的确定
三、学科特点和研究方法
（一）特点 （二）方法 重点：对思想政治教育学研究对象的全面理解 第二章 思想政治教育的历史考察
一、马恩列对思政教育的历史考察
（一）马恩奠定了思想政治教育的理论基础 （二）列宁对党的政治思想工作所作的重大贡献
二、我党思政教育的历史回顾
（一）初创阶段 （二）形成阶段
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 1
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
（三）成熟阶段 （四）发展阶段
三、我党思政教育的优良传统和主要教训
（一）优良传统 （二）主要教训 重点、难点：思想政治教育工作为什么会一波三折？ 第三章 思想政治教育的地位和功能
一、思想政治教育的战略地位
（一）地位的确立
（二）思想政治教育在现代化建设中的战略地位
二、思想政治教育的功能
（一）宏观上的功能 （二）微观上的功能 重点：思想政治教育的功能 第四章 思想政治教育的理论基础
一、社会存在和社会意识关系的原理
（一）社会存在和社会意识关系的理论揭示了思想形成、发展的根源
（二）社会意识相对独立性的理论揭示了思想意识的复杂性和能动性的的实质
二、马克思主义的认识论和灌输理论
（一）马克思主义实践论和认识论揭示了人的正确思想形成和发展的规律性 （二）马克思主义的灌输论阐明了人的正确思想来源的实质
三、马克思主义关于人的本质和社会关系的理论
（一）马克思主义关于人的本质的理论 （二）马克思关于社会关系的理论
四、辨证法是实施思政教育的科学武器
（一）关于主体与客体的辨证关系原理 （二）关于事物普遍联系和运动发展的观点 （三）关于内因和外因辨证关系的原理 （四）关于一般与个别辨证关系的原理
五、坚持思想政治教育学的科学理论基础，反对错误的思想趋向
（一）坚持唯物史观，反对精神万能论和精神无用论 （二）坚持科学社会主义理论，反对空想论和机械论 （三）坚持人的本质的理论，反对人的本性自私论
（四）坚持实事求是的思想路线，反对“左”与“右”的两种错误倾向
重点：如何理解马克思主义的“灌输论”？ 难点：灌输论是否是外因论？ 第五章 思想政治教育学的范畴
一、思想与行为
（一）思想及其表现形式 （二）行为及其分类
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 2
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
（三）思想与行为的关系
二、内化和外化
（一）内化及其基本环节 （二）外化及其制约因素 （三）内化与外化的关系
三、疏通和引导
（一）疏通与引导的基本含义 （二）正确处理疏通与引导的关系
四、教育与管理
（一）教育与管理的含义
（二）正确处理教育与管理的关系
五、物质鼓励与精神鼓励
（一）物质鼓励与精神鼓励的含义及主要形式 （二）正确处理物质鼓励与精神鼓励的关系
重点：思想与行为的关系 难点：如何正确处理疏通与引导的关系？ 第六章 思想政治教育的环境
一、思想政治教育环境的宏观环境
（一）社会经济和政治制度对思想政治教育的影响 （二）社会意识对思想政治教育的影响
二、思想政治教育环境的微观环境
（一）家庭环境 （二）学校环境 （三）单位环境 （四）社区环境 （五）传媒环境
三、思想政治教育环境的优化
（一）思想政治教育环境优化的含义 （二）优化外部环境 （三）优化内部环境
重点：优化高校思想政治教育环境的对策 第七章 思想政治教育的对象
一、正确认识教育对象
（一）正确认识教育对象的重要性 （二）把握教育对象的广泛性 （三）分析教育对象的基本方法
二、教育对象的结构
（一）教育对象的系列 （二）群体教育对象层次 （三）个体教育对象的层次
三、青年是思想政治教育的主要对象
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 3
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
（一）社会主义建设的重要力量 （二）青年的特点 （三）青年各阶层 重点：青年的身心特点 难点：如何分析教育对象 第八章 思想政治教育的目标和内容
一、确立思想政治教育目标的依据
（一）制约教育目标的条件
（二）思想政治教育受两方面限制：党和国家的奋斗目标，人们的思想实际
二、思想政治教育的近期和远期目标
（一）思想政治教育的近期目标 （二）思想政治教育的远期目标
三、思想政治教育的内容
（一）世界观、人生观、价值观的教育
（二）爱国主义、集体主义、社会主义的教育 （三）社会公德、职业道德、家庭美德教育
（四）坚持集体主义价值导向，反对个人主义、享乐主义、拜金主义
难点：集体主义与整体主义的区别，什么是集体利益？ 第九章 思想政治教育的过程和规律
一、思想政治品德的形成发展过程及其规律
（一）思想政治品德及其结构
（二）思想政治品德形成发展的规律
二、思想政治教育过程的结构和特点
（一）思想政治教育过程的基本环节 （二）思想政治教育过程的特点
三、思想政治教育过程的矛盾和规律
（一）思想政治教育过程的基本矛盾 （二）思想政治教育过程的具体矛盾 （三）思想政治教育过程的规律
重点、难点：思想政治教育过程的矛盾和规律 第十章 思想政治教育的原则
一、思想政治教育原则确立的依据
（一）思想政治教育的客观规律是思想政治教育原则的根本依据 （二）思想政治教育的实践经验是思想政治教育原则的直接依据 （三）党的路线、方针、政策是思想政治教育原则的现实依据
二、思想政治教育的主要原则
（一）方向原则 （二）求实原则 （三）民主原则 （四）渗透原则
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 4
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
（五）层次原则 （六）激励原则 （七）主体原则 （八）示范原则
重点：思想政治教育原则确立的依据是什么 第十一章 思想政治教育的主体
一、教育主体及教育主体功能
（一）教育主体的含义 （二）教育主题的功能
二、主体在教育结构中的地位、类型
（一）地位 （二）类型
三、教育主体素质的提高
（一）教育主体素质提高的必要性 （二）教育主体素质提高的方法
四、思想政治教育主体队伍的选拔与管理
（一）思想政治教育主体队伍的选拔 （二）思想政治教育主体队伍的管理 重点、难点：怎样才能有效提高教育主体的素质？ 第十二章 思想政治教育的方法
一、概述
（一）方法及方法论
（二）研究方法要注意的问题
二、探索思想政治教育的新路子
（一）开辟多渠道
（二）寻找新载体
难点：如何开拓思想政治教育的新方法，新路子？ 第十三章 思想政治教育的评估
一、思想政治教育评估的必要
（一）思想政治教育评估的意义
（二）思想政治教育评估的要求
二、思想政治教育评估的标准和原则
（一）思想政治教育评估的标准 （二）思想政治教育评估的原则
三、思想政治教育评估的范围
（一）思想政治教育评估的范围 （二）思想政治教育评估的种类 （三）思想政治教育评估的方法 重点：思想政治教育的评估 大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 5
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
第十四章 思想政治教育的领导
一、坚持党对思想政治教育的领导
（一）树立科学的党的领导观念 （二）加强党对思想政治教育的领导
二、建立、健全思想政治教育的领导机制
（一）始终坚持党组织在思想政治教育中的领导地位 （二）充分发挥行政部门在思想政治教育中的重要作用 （三）善于依靠群众组织做好思想政治教育工作 （四）优化整合社会力量加强思想政治教育工作
三、提高党对思想政治教育的领导水平
（一）加强对新时期思想政治教育客观规律的科学研究 （二）搞好党组织的自身建设 重点、难点：新时期如何加强党的思想政治工作 四、课程各教学环节要求
讲授要理论联系实际，从生活案例入手，讲清思想政治教育的基本原理，再用所学原理分析现实问题。讨论和习题等环节都要围绕各章重点进行反复练习巩固，以提高学生对所学原理的理解和应用能力。考试形式为闭卷。
五、学时分配
教学内容 章 节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 主 要 内 容 绪论 思想政治教育的历史考察 思想政治教育的地位和功能 思想政治教育的理论基础 思想政治教育学的范畴 思想政治教育的环境 思想政治教育的对象 思想政治教育的目标和内容 思想政治教育的过程和规律 思想政治教育的原则 各教学环节学时分配 讲实讨习课其授 验 论 题 外 它 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 50 2 2 2 2 小 计 2 4 4 4 4 4 4 4 6 4 4 6 2 2 作业备题注 量 1 第十一章 思想政治教育的主体 第十二章 思想政治教育的方法 第十三章 思想政治教育的评估 第十四章 思想政治教育的领导 合计 2 ５４ 3
六、本课程与其它课程的联系
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 6
大学生电脑主页 - dxsdiannao.com – 大学生喜欢的都在这里
在开本课程之前，已经学习了《马克思主义伦理学》、《马克思主义哲学》、《毛泽东思想概论》等专业基础课程，随后会开《中学思想政治教学论》专业课程，这样对学生的整个知识结构起到优化的作用。
七、教材及教学参考书
（一）教材
《思想政治教育学原理》，教育部社会科学研究与思想政治工作司 组编，高等教育出版社 ，1999年版。 （二）教学参考书 [1] 毛泽东．《关于纠正党内的错误思想》
《反对本本主义》 《改造我们的学习》
[2] 邓小平．八大关于修改党章的报告
《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 南巡讲话 [3] 教育部思政司．《思想政治教育方法论》．高教出版社 ，1999年版。 [4] 教育部思政司．《思想政治教育案例分析》．高教出版社，1999年版。
【本文由大学生电脑主页[ www.dxsdiannao.com ] — 大学生的百事通 收集整理】
大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容