个人述职报告

个 人 述 职 报 告

本人于1999年7月从汕头市潮阳建筑工程学校毕业，同年9月安排到潮阳区金灶潮美小学代课。为获得足够的专业知识，2004年2月我在中央广播电视大学函授小学教育专业，经过二年努力的学习，于2007年1月取得大学专科学历。于2009年12月以优异的成绩通过了广东省中小学教师“代转公”的考试。并于2011年9月参加江西师范学院英语本科函授，现已取得小学英语教师资格证书。自参加工作以来，我一直担任小学英语科教学工作，并且担任班主任工作。现申报英语小学一级教师资格。下面我将任职以来的情况如实报告。 一、加强思想品德修养。

自从参加工作以来，我坚持党的四项基本原则，思想上与党中央保持高度一致，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚决贯彻执行党的教育方针政策，不断提高自身的政治思想水平，求真务实，任劳任怨，为人师表，辛勤育人。十多年来，教育教学成绩显著，受到各级领导、同事及广大干群的一致好评。 二、不懈学习，练好师能。

在教学实践中，我虚心学习，勤于进取，更新观念，充实提高自己。一是边教边学，向书本学习，向同事学习,认真钻研教材，精心设计课堂教学，订阅各种资料，不断优化教学和提高自己的教学能力。二是积极参加区、镇、校的各种教育教学经验交流活动、教改教研活动。三是积极参加省、市、区、学校举办的各种继续教育培训，如2010年10月参加广东省

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中小学“代转公”教师培训，2011年7月参加《低碳知识与低碳广东》的公需培训。

三、心系学生，真诚育人。

十多年来，我一直担任班主任工作。在工作中我根据新时期小学生思想的动态和教育发展规律，有的放矢地对学生进行思想政治教育，组织开展各类有益身心健康的活动，循循善诱，因材施教，使每个学生都成为品学兼优的好学生。

1、以身作则，为人师表。教师自身的素质对学生会产生直接的影响。因此，我无论在学习状态、工作作风、言谈举止等方面都努力成为学生可以直接仿效的模范。

2、深入了解，因材施教。我每接一个新班级，总是先了解熟悉学生的情况。通过查阅档案、家访、个别谈话等形式，全面具体地了解学生的学习、生活、个性、特长、家庭等情况。根据了解的情况，制订切实可行的工作计划，因人而异地对学生进行培养、教育。

3、面向全体，培优转困。在教学中我既面向全体，又注重培优转困，对待优生，我发掘培养，给他们压担子、指路子、教法子，充分发挥个性特长，使其成绩更上一层楼。对待学困生我更关怀备至，帮助他们树立自信心，勤奋学习。由于我在加强学生思想教育工作和班级管理方面指导思想明确，工作抓得有法有序，辛勤的耕耘换来了丰硕的果实。在2010至2011年度，我班的吴晓凤同学在参加庆祝中国共产党“建党90周年征文活动”中荣获小学组三等奖。十多年来，经我培养的优秀生有吴晓凤、吴楷锐、吴海燕等上百名优秀生，他们升中考试中都取得优异的成绩，转化学困生

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有吴协升、吴坚焕等四十多人，转化率100%。十多年来，我所担任的班级班风好、学风良、成绩优，学生都具有良好的行为习惯和心理素质，多次被评为“文明班级”或“先进班级”，受到学校领导和教师以及周围群众的一致好评。

四、勇于探索，开拓创新。

从教以来，我一直担任小学英语教学工作兼教研组长。工作中严谨治学，勤谨治教，做到：一是积极探索教学规律，分析、解决课堂教学中出现的问题，及时总结、反复实践，致力于教学改革，形成自己独特的教学风格。如我在教学中开展的课题为“如何激发学生学习英语的兴趣”的实验，取得显著的教育科研成果，在全镇中学推广学习；二是大胆改革课程教学模式，为学生创设宽松、民主、和谐的学习环境，诱发他们的学习欲望，使学生“亲其师，信其道，乐其学”。如我采用的“复习铺垫，创设情境；巧设悬念，合作交流；探究新知，自尝自得；促进构建，实践创新；课堂总结，巩固提高”创新型课堂教学“五步式”，引导学生在生动具体的情境中自主、合作、探究地学习。如2009年10月我设计并主讲的《 Unit2 Where Is the Science Museum?(第四课时)》的校性教学公开课，2010年12月我承担的《 Unit5 What Does She Do?(第四课时)》的示范课，按时按质完成教学任务，教学效果显著，获得学校领导及听课老师的一致好评。十多年来，部分成功课例被推荐在全校推广。在教学中不断总结经验，积极撰写教育论文和教改经验体会，2009年6月我撰写的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的培养》参加镇性优秀教学论文评选活动，荣获三等奖。

五、做好传帮带，培养青年教师。

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在工作中，我注重培养青年教师，经常深入科组，帮助青年教师弄清教学目标要求，过好教材关，通过听、评课，指导他们不断改革教法。我采取“传、帮、带”的做法，促使青年教师练好教学基本功，提高课堂教学技艺，指导他们开展学生思想教育工作及班级管理。如2007年刚毕业的吴衡老师，由于教学经验不足，课堂教学缺乏艺术。我经常与其座谈，提出建议，传授课堂管理技巧和班主任工作的成功经验，经过一年来的帮助，使之成为教学新秀。十多年来，经我培养的青年教师有林少芬、吴衡十多位，现在她们都已成为学校骨干教师。

经过十多年来的刻苦努力，拼搏进取，终于在平凡的工作岗位上取得较为显著的成绩。但在成绩面前，我还自感不足，决心继续虚心学习，不断探索，追求更好，为培育新世纪人才而奋斗终身。

述职人：林伟丽 2011年10月11日

该述职报告系我校林伟丽老师本人所写。她于2011年10

月11日在全校教师会上公开述职，参加会议的有校长、教导主任、教师代表共25人。其述职范围包括工作量、班主任工作、年度考核、教育教学效果和论文等情况。经群众集体评议，一致推荐林伟丽老师申报英语小学一级教师。

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