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2022届湖北省黄冈市蕲春县实验高级中学高三一模语文试题

2022-10-19 来源:华佗健康网
2022届湖北省黄冈市蕲春县实验⾼级中学⾼三⼀模语⽂试题

2022届湖北省黄冈市蕲春县实验⾼级中学⾼三⼀模语⽂试题

⼀、⾮连续性⽂本阅读

阅读下⾯的⽂字,完成下⾯⼩题。材料⼀

⽣物质炭是作物秸秆、果⽊修剪枝条、农产品下脚料、动物粪便等各种来源的废弃⽣物质在厌氧环境下发⽣热解反应⽣成的⿊⾊固体。早在2006年,科学家提出将⽣物质炭施于⼟壤,以提⾼⼟壤肥⼒。这⼀思想源于亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤的发现。南美洲的亚马孙河流域是世界上最⼤的热带⾬林区,因⾼温多⾬,该地区⼟壤有机质分解快,导致⼟壤快速退化⽽贫瘠。但就是在这样⼀个⼟地⼴泛贫瘠的地区,零星分布着⾮常肥沃的⼟壤。科学家研究发现,这种⼟壤的特征是存在⼤量的⿊⾊炭颗粒。它是2 500多年以前当地原住民将植被开垦后的林⽊废弃物⼟法炭化后混⼊⼟壤中的。21世纪以来,全球掀起了对这种⼈为⿊⾊肥沃⼟壤的研究热潮,也拉开了农业⽣物质炭研究的序幕。

⼟壤健康是农业可持续发展的基⽯。健康的⼟壤拥有持续⽣产⼒,能够维持空⽓和⽔环境质量,并促进植物、动物和⼈类健康。中华五千年农耕⽂明孕育出了诸如秸秆养畜——畜粪肥⽥——⼟地⽣产的闭合循环农业管理模式,在这种模式下⼟壤地⼒得以持续。随着化肥⼯业兴起和我国城镇化快速推进,这⼀闭合循环模式被打破:化肥逐渐取代有机肥,规模化养殖取代分散式养殖,导致秸秆不再养畜和薪⽤,畜禽粪污产⽣集中、农牧脱节、种养分离,秸秆和粪污回⽥之路被阻断。秸秆和畜禽粪便变成了污染物,严重影响了农村⽣态环境和农业可持续发展。由于有机质得不到有效补充,⼟壤⾯临板结、结构变差、盐碱化等退化问题。设施农业中,⼤⽔⼤肥和⾼强度的⼟地利⽤模式,进⼀步加剧了连作障碍、⼟壤微⽣物菌群失衡等问题,⼟壤健康状况令⼈担忧。尽管各级政府⼀直引导和推动秸秆与畜禽粪污的回⽥利⽤,但收效甚微,农业废弃物利⽤难和⼟壤退化的问题并没有从根本上解决。

因此我们提出了基于作物秸秆热裂解的⽣物质炭科技与⼯程构想,以此作为我国农业实现绿⾊和可持续发展的新途径。2017年,秸秆炭化还⽥被列⼊国家⼗⼤秸秆处理模式之⼀。2020–2021连续两年,秸秆炭化还⽥⼊围农业农村部重⼤引领性技术榜单。⼗多年的实践证明,⽣物质炭化还⽥是实现⼟壤改良、农业增产、农民增收、⾷物优质与环境友好的绿⾊农业科技,能够服务于国家农业可持续发展战略。

区别于⽣活和环境⽤途的⽊炭和活性炭,农业废弃物⽣物质炭最显著的功能是施⽤于⼟壤,提升耕地质量。⽣物质炭农业应⽤经历了直接施⽤和炭基肥施⽤两个重要阶段。将⽣物质炭直接施⽤到农⽥⼟壤中,可显著改良⼟壤结构,增加⼟壤孔隙度、降低容重、增强保⽔性能等,进⽽提⾼⼟壤肥⼒⽔平和作物产量。但对⽣产者来说,经济效益是⽣物质炭应⽤的关键,价格因素是限制⽣物质炭⼤范围推⼴应⽤的主要原因。⽬前,直接施⽤⽣物质炭仅限于经济作物(例如⼈参、三七等中药材和⼤蒜、⼭药等)⽣产中。因此,只有降低施⽤成本,才能发挥⽣物质炭的⼟壤改良与固碳效益。⽣物质炭基肥是将⽣物质炭与氮、磷、钾等化学肥料按照⼀定⽐例混合后造粒制成,可以替代化肥施⽤,同时增施了有机质。⽣物质炭基肥的施⽤量等同于化肥,施⽤成本与普通复合肥相当,对消费者来说有很强的竞争⼒。但作为⼀种新型肥料,⽣物质炭基肥全⾯替代化肥尚需要解决市场机制问题。

(摘编⾃刘晓⾬、潘根兴《⽣物质炭农业应⽤与碳中和》)

材料⼆

⼈类的农业⽣产活动以及其他措施⼤幅度影响⼟壤碳氮循环变化,其表现和影响之⼀就是⼤⽓中温室⽓体的含量不断增加,从⽽导致全球⽓候持续变暖等负⾯效应。如何减少在⼟地利⽤中温室⽓体排放、增加陆地⽣态系统碳汇是当前减缓⽓候变化研究的热点。⼟壤是陆地⽣态系统的主要碳库,⽽⼟壤碳库对⼟壤肥⼒以及作物产量等有重要的影响。碳、氮循环是农⽥⽣态系统最基本的⽣态过程,受到⼈为作⽤的影响和调控,同时对农⽥⽣态系统的稳定性、⽣产⼒及其环境效应具有关键性的影响。由于施肥量⼤、⽤地⽅式不合理等原因造成的⼟壤肥⼒退化、⼟壤酸化等情况,严重威胁着环境安全以及可持续发展的落实。因此,找到切实可⾏的减排固碳措施能够达到⽣产与环境的双赢。

为了应对⼟壤碳库以及⽓候变化,各类措施已经被⼴泛实施与应⽤,但是效果并不显著。例如秸秆还⽥虽然可以增加蔬菜产量,但是由于⼟壤的矿化作⽤等过程,并不能对⼟壤碳库产⽣持续的影响(短于30年),还会造成温室⽓体排放的增加。⽽⽣物炭由于其在⼟壤中的稳定性以及其碳负性固碳理念,在近些年来被作为⼀种良好的减排措施⼴泛应⽤于各类试验中。⽣物炭是指各种有机植物残体在⽆氧条件下⾼温热解或者⽓化后的固态产物的统称,能够有效减少农业⽣态系统中⼆氧化氮的排放,增加农业⼟壤有机碳含量并且不增加或者少量增加甲烷与⼆氧化碳⽓体的排放。同时,⽣物炭还能够改良⼟壤,提⾼作物的⽣产⼒,因⽽可以作为农业应对⽓候变化的增汇、增产的双赢途径。

还能够改良⼟壤,提⾼作物的⽣产⼒,因⽽可以作为农业应对⽓候变化的增汇、增产的双赢途径。

(摘⾃《⽣物炭在农业⽣态系统中的运⽤》)

材料三

⼟壤中添加的⽣物炭,可以改善⼟壤理化性质,可以防治⼟壤中的重⾦属和⼀些污染物质沉积,有利于⼟壤改良与修复。相关研究发现,不同原料和裂解温度所⽣产的⽣物炭不同,故对⼟壤重⾦属修复的效果不同,不同类型的⼟壤重⾦属对于⽣物炭的响应也是⼗分复杂的,从⽽呈现出互不相同的⼟壤重⾦属修复效果。另外⽣物炭还⽥,由于⽣物炭⼏乎为纯碳,这等于把碳封存进了⼟壤中,减少了⼆氧化氮和甲烷等温室⽓体的排放,这有利于减轻现今地球的温室效应。因此,⽣物炭的综合利⽤有助于构建新型发展模式,追求低碳⾼效经济发展,对保障国家环境、能源、粮⾷安全等有⼗分重⼤的意义。⽬前,很多国家已经开展了与⽣物炭更⼴泛作⽤有关的系统深⼊的研究,在美国和英国有专门的“⽣物炭研究中⼼”,这些研究中⼼在关于⽣物炭⽅⾯的理论知识与操作技术研究⽅⾯都取得了⼀定进展。

(摘编⾃章明华、李婧姝、黄梦琦《⽣物炭对⼟壤性质的影响研究进展》)

1 .下列对材料⼀相关内容的理解和分析,不正确的⼀项是()

A .⽣物质炭是各种废弃⽣物质在厌氧环境下发⽣热解反应⽣成的⿊⾊⽣物炭,它的综合利⽤,有利于构建新型发展模式,追求低碳⾼效经济发展。

B .利⽤⽣物质炭改良⼟壤的思想根源于亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤,它是2500 多年以前原住民将植被开垦后的林⽊废弃物⼟法炭化后混⼊⼟壤中的。

C .秸秆炭化还⽥是中国农业农村部的重⼤引领性技术之⼀,它作为⼀种绿⾊农业科技,可以达到⼟壤改良、农业增产、农民增收、⾷物优质与环境友好的⽬的。

D .⽣物质炭直接施⽤到农⽥⼟壤中,能显著改良⼟壤结构,具有增加⼟壤孔隙度、降低容重等多种好处,进⽽提⾼⼟壤肥⼒⽔平和作物产量,因此利⽤前景⼴阔。

2 .根据材料⼆和材料三,下列说法不正确的⼀项是()

A .⼟壤是地球⽣态系统的主要碳库,⽽⼟壤碳库中碳的含量对⼟壤肥⼒以及各种作物产量,和⼤⽓中温室⽓体的含量等有着重要的影响。

B .⼈类的农业⽣产活动以及其他措施⼤幅度影响⼟壤碳氮循环变化,对农⽥⽣态系统的稳定性、⽣产⼒及其环境效应具有关键性的影响。

C .⽣物炭由于其在⼟壤中的稳定性以及其碳负性固碳理念,使其成为减缓⽓候变化研究的热点,在近些年来被⼴泛应⽤于各类试验中。

D .在⼟壤中添加⽣物炭,不仅可以防治⼟壤中的重⾦属和⼀些污染物质沉积,改良与修复⼟壤,⽽且还可以减少温室⽓体的排放。

3 .下列各项中,属于炭基农业技术运⽤的⼀项是()

A .湖南永州养猪场:利⽤活性炭处理的养猪场污⽔,解决环境污染的问题。B .⽢肃⽢州⼤棚蔬菜种植业:利⽤有机肥替代化肥,助⼒蔬菜产业⼤发展。C .潘根兴团队:将秸秆通过热裂解技术制成碳颗粒,提供秸秆炭化还⽥⽅案。D .海南花卉种植业:在苗⽊移栽中,⽤草⽊灰配合有机肥做底肥,改良⼟壤。4 .材料⼀中采⽤什么论证结构?请简要说明。

5 .节选的三则材料都提到了⽣物质炭在农业上的运⽤情况,但三则重⼼各有不同,请结合材料简要说明。

5 .节选的三则材料都提到了⽣物质炭在农业上的运⽤情况,但三则重⼼各有不同,请结合材料简要说明。⼆、⽂学类阅读-单⽂本

阅读下⾯的⽂字,完成下⾯⼩题。

宋⼤河刘夏

我们村最长寿的张⽼太活到103 岁,⽣了五个⼉⼦和三个⼥⼉。逢年过节,来看望她的后辈站满了整个⼤院⼦。有⼀年春节,她在南⽅当兵的外甥捎来两箱橘⼦,其中⼀个到了我同学宋⼤河⼿⾥。宋⼤河是张⽼太的孙⼦,在吃完橘⼦瓣后,他把橘⼦⽪像地⽠⼲⼀样晒⼲,每天掰⼀⼩块放杯⼦⾥泡⽔喝。⼤家笑话他怪兮兮的,但他⼀本正经地说有药⽤价值。

张⽼太的庆寿随着年龄增⾼越来越隆重,⼤家都愿意沾点寿⽓⼉。张⽼太总是笑呵呵地接受⼤家的祝福,她⼀年到头对襟⼤褂前⾯掖着⼀⽅⽩⼿帕,有⼀般农村⽼太太没有的⼲净劲⼉。张⽼太有⼀本矜贵的⼩画册,过寿时才拿出来给⼤家过过眼。看过画册的宋⼤河说都是繁体字,其中⼀个故事是关于⼤洪⽔的。“你们知道⼤洪⽔吗?”宋⼤河有⼀次问我们。我点点头,印象中有⼀年发⼤⽔,家⾥⼀⽚忙乱,东西堆得到处都是,⽔漫到院⼦⾥的时候,我被放在⼀个⼤盆⾥,不知怎么就随着盆漂到了⼩学旁边的⽔塘那⾥。⽔盆⼀路打着转⼉,我坐在⾥⾯,看着眼前浑浊的⽔有点头晕,⼀只鸭⼦跟在后⾯,让我不那么孤单。⽔盆忽然停下来,原来是碰到了两棵紧挨着的树,被挡住了。我正不知道怎么办,家⾥⼈追过来,把我拉上来。这次童年经历让我对⼤⽔深有忌惮,多少知道了⽔⽕⽆情。我⼀开始对宋⼤河以及王⼤江这些同学有点抵触,觉得他们⾝上蕴藏着我担⼼的能量,直到有⼀天听说是因为命中缺⽔,起个带⽔的名字弥补⼀下,才觉得他们没什么可怕的。宋⼤河摇摇头,“咱们村以前的发⼤⽔算不了什么,画册上说的发⼤⽔才厉害。那⽔⾼过最⾼的⼭,把所有能喘⽓的都淹死了。”我倒抽了⼀⼝⽓。宋⼤河接着讲故事:“不过画册上说有⼀家⼈躲在⼀艘⼤船⾥活了下来,还说我们现在所有⼈都是他们的后⼈呢。”

我从此对张⽼太的⼩画册有了念想,希望能⼀睹真容。在张⽼太九⼗⼋⼤寿的时候,我拼命挤到她⾝边。张⽼太抽出⼿帕擦擦⼿,“这是游⽅先⽣送给我的,那年我听游⽅先⽣讲故事,还是个⼩闺⼥呢。他扎⼤棚在我们张家村讲故事,⼀讲就是三四天,我每天都去,先⽣站在台⼦上讲,我紧挨着听。临⾛时先⽣送了我这本画册,嘱咐我回家好好看,别弄丢了。你们不知道,先⽣真是好⼝才,⼼肠也好,可惜我再也没见过他。”张⽼太说着,⼩⼼打开画册,我看到第⼀张画上是两个⼈在⼀个园⼦⾥吃⽔果,“可惜这是个不好的果⼦,吃了以后他们就变坏了。”张⽼太叹了⼝⽓。再往下翻,就是⼤洪⽔了,果然有⼀艘⼤船,⾼⾼地浮着,看得出⾥⾯有⼏个⼈还活着,⽔⾯上漂着很多死⼈。“这可不是⼀般的发⼤⽔,除⾮在船⾥才能逃命。”张⽼太⼜叹了⼝⽓,“游⽅先⽣说,⼤洪⽔之前,⼈⾄少能活五六百岁,还有的活了九百多岁呢。⼤洪⽔之后,寿命就短了,活不过两百岁了。”⼤家这时便都说起过年话来:“⽼太太,你⾝⼦硬邦着呢,也能活好⼏百!”张⽼太翻到画册的最后,“这⾥还有个园⼦,⾥⾯的果⼦都是好的,吃了能长⽣不⽼呢。游⽅先⽣告诉我,只要相信他说的那些话,有⼀天就可以吃到那些果⼦,连树叶⼦都是上等药材,有点⼩病也不怕。”⼤家听了,都露出羡慕的神⽓。我追问道:“万⼀⼜来了⼤洪⽔呢?那园⼦不会被淹吗?果⼦还能存住吗?”⼤家有些黯然。张⽼太想了⼀会⼉,忽然⾼兴地笑起来,“我记得先⽣说过,以后不会再有那么⼤的洪⽔了。为了这个事,天上还专门设了个记号,我到现在还没忘呢。”看着我们好奇的样⼦,张⽼太笑得眼睛都眯起来,“你们可不⼀定能猜出来,那可是个稀罕光景呢——晴天看不到,⾬后才会有的稀罕光景呢。”紧挨着我的宋⼤河抢着说:“我知道我知道!那天我在屋檐下晒橘⼦⽪的时候,忽然下起睁眼⼉⾬来,⼀会⼉⾬停了,天上出现了⼀道彩虹。奶奶,你说的那个记号是不是彩虹?”张⽼太抓起⼀把糖果装在宋⼤河的⼝袋⾥,连声说:“是是是!好孩⼦,你说的正是!”我不禁羡慕起宋⼤河来,此前还嘲笑他吃橘⼦⽪的事,谁想到他晒橘⼦⽪能遇到睁眼⼉⾬呢?睁眼⼉⾬是突然下的时间很短的⼀阵⼩⾬,通常⼀边出太阳⼀边下着⾬,可能就是⼀⽚过路云彩随⼼所欲,⾛后留下⼀道彩虹,颇有点浪荡⼦的拽劲⼉。我决定以后对宋⼤河客客⽓⽓的,这个⼈吃块橘⼦⽪都能跟天上彩虹搭上关系,说不定就是个贵⼈。

据说张⽼太为她的⼩画册专门做了个⼩⽪套加以保护,每天晚上都放在枕头下⾯,简直就是⼩宝书。张⽼太成了百岁⽼寿星那⼀年,村⾥着实热闹了⼀番。宋⼤河⾃从答对了彩虹题,深得张⽼太欢⼼,百岁宴上他作为特派员,拿出张⽼太的⼩宝书跟⼤家分享,并负责回答⼤家的提问。显然他已经对⼩宝书上的故事滚⽠烂熟了,我丝毫不怀疑他就是那本⼩宝书的继承⼈。我甚⾄起了贪念,如果有⼀天我能嫁给宋⼤河,我也会拥有部分继承权。

⼀贯沉稳⾃信的宋⼤河有⼀阵⼼事重重,我猜他⼀定有什么秘密。我学习更加努⼒,⾏事越发严谨,⼒争让⾃⼰成为最值得托付和信任的那个⼈。终于有⼀天宋⼤河来找我了,我克制⾃⼰的好奇⼼,认真向他请教⼀道数学题,频频点头表⽰钦佩。宋⼤河忽然停⽌讨论数学,跟我说起⽞学来:“前⼀阵⼦,我奶奶告诉我,她要⾛了,过完⽣⽇就⾛,要去很远的地⽅……去那个园⼦,吃好果⼦,叫我别伤⼼……”我听了居然没有表⽰惊讶,甚⾄觉得很⾃然,⼤概是⼩宝书起作⽤了。我安慰他:“你奶奶要去享更⼤的福了,你没什么可难过的。如果你舍不得她,你就把那⼩宝书继承下来,做个念想。”

张⽼太在过完103 岁⽣⽇后的第⼆天寿终正寝,她像往常⼀样安稳地睡了,只是没有再醒来。⼤家都说她没病没灾地⾛

张⽼太在过完103 岁⽣⽇后的第⼆天寿终正寝,她像往常⼀样安稳地睡了,只是没有再醒来。⼤家都说她没病没灾地⾛了,实在是天⼤的福⽓,是喜丧。就像个⽼⾯⽠,⽠熟蒂落,没啥可悲伤的。宋⼤河果然继承了⼩宝书,上⼤学后我们还⼀度保持联系,但⾼度始终维持在分享⼩宝书的⽔平线上,我体会到精神对⾁体的辖制,当然这不能不说是⼈之为⼈的可贵之处。后来他结婚了,我作为同窗好友送了⼀份厚礼,他回赠了我⼀本⼩宝书的复印件,封⾯上画着⼀道彩虹。6 .下列对本⽂相关内容的理解,最正确的⼀项是()

A .宋⼤河吃完橘⼦瓣后,把所剩下的橘⽪晾晒⼲,然后⽤来泡⽔喝,这显⽰了宋⼤河⽣活的节俭和养⽣知识的⼴博。B .张⽼太的庆寿随着年龄增⾼越来越隆重,是因为⼤家只想沾沾张⽼太的喜⽓,希望如张⽼太⼀样健康长寿。C .由于宋⼤河能继承那本⼩宝书,所以幼时的“我”希望能嫁给宋⼤河,也由于宋⼤河继承⼩宝书,我们的友谊被限制在了分享的⽔平上。

D .“⼩宝书”既承载了“我”童年的记忆,⼜可以象征着⼈类的历史:有灾难,有诱惑,有信仰,也有对未来的美好憧憬。7 .下列对本⽂艺术特⾊的分析鉴赏,不正确的⼀项是()

A .⼩说使⽤第⼀⼈称,主要运⽤⼉童的视⾓,叙述了“我”童年时期对于洪⽔、对于⼩画册、甚⾄对于死亡的理解。B .“我⼀开始对宋⼤河以及王⼤江这些同学有点抵触”,是因为他们的名字都带有与⽔有关的字,⽽“我”在童年时遭遇过发⼤⽔。

C .我向宋⼤河认真请教⼀道数学题,并“频频点头表⽰钦佩”,表现了我在数学⽅⾯能⼒的⽋缺。

D .⼩说语⾔通俗质朴。“矜贵”在⽂本中是“珍贵”的意思;“就像个⽼⾯⽠,⽠熟蒂落,没啥可悲伤的”,以“⽼⾯⽠”⽐喻⼈的死亡,贴切⾃然。

8 .⼩说中作者设置“张⽼太”这个⼈物形象,具有什么作⽤?请结合⽂本作简要分析。9 .⼩说中的“彩虹”具有多重的意蕴,请结合⽂本做简要的探究。三、⽂⾔⽂阅读

阅读下⾯的⽂⾔⽂,完成下⾯⼩题。

(赵)匡凝,字光仪,蔡州⼈也。⽗德諲,初事秦宗权为列校,当宗权强暴时,表为襄州留后。唐光启四年夏六⽉德諲审宗权必败乃举汉南之地以归唐朝仍遣使投分于太祖兼誓戮⼒同讨宗权时太祖为蔡州四⾯⾏营都统使乃表德諲为副仍领襄州节度使。蔡州平,以功累加官爵,封淮安王。匡凝以⽗功为唐州刺史兼七州马步军都校。及德諲卒,匡凝⾃为襄州留后,朝廷即以旄钺授之。作镇数年,甚有威惠,累官⾄检校太尉、兼中书令。匡凝⽓貌甚伟,好⾃修饰,每整⾐冠,必使⼈持巨鉴前后照之。对客之际,乌⼱上微觉有尘,即令侍妓持红拂以去之。⼈有误犯其家讳者,往往遭其槚楚,其⽅严也如是。光化初,匡凝以太祖有清⼝之败,密附于淮夷,太祖遣⽒叔琮率师伐之。未⼏,其泌州刺史赵璠越墉来降,随州刺史赵匡璘临阵就擒。俄⽽康怀英攻下邓州,匡凝惧,遣使乞盟,太祖许之,⾃是附庸于太祖。及成汭败于鄂州,匡凝表其弟匡明为荆南留后。是时唐室微弱,诸道常赋多不上供,惟匡凝昆仲虽强据江⼭,然尽忠帝室,贡赋不绝。

太祖将期受禅,以匡凝兄弟并据藩镇,乃遣使先谕旨焉。匡凝对使者流涕,答以受国恩深,岂敢随时妄有他志。使者复命,太祖⼤怒。天祐⼆年秋七⽉,遣杨师厚率师讨之。⼋⽉,太祖亲领⼤军南征,仍请削匡凝在⾝官爵。及师厚济江,匡凝以兵数万逆战,⼤为师厚所败,匡凝乃燔其⾈,单舸急棹,沿汉⽽遁于⾦陵。后卒于淮南。《新唐书》云:师厚由阴⾕伐⽊为梁,匡凝以兵⼆万濒江战,⼤败,乃燔其⾈,单舸夜奔扬州。⾏密见之,⽈:“君在镇,轻车重马输于贼,今败,乃归我邪!” 匡明亦谋奔淮南,⼦承规谏⽈:“昔诸葛兄弟分仕⼆国,若适扬州,是⾃取疑也。”匡明谓然,乃趋成都。《欧阳史》云:⾏密厚遇匡凝,其后⾏密死,杨渥稍不礼之。渥⽅宴⾷青梅,匡凝顾渥⽈:“勿多⾷,发⼩⼉热。”诸将以为慢。渥遣匡凝海陵,后为徐温所杀。初,匡凝好聚书,及败,杨师厚获数千卷于第,悉以来献。

(《旧五代史·后梁列传七》)

10 .下列对⽂中画波浪线部分的断句,正确的⼀项是()

10 .下列对⽂中画波浪线部分的断句,正确的⼀项是()

A .唐光启四年夏六⽉/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归唐朝/仍遣使投分于太祖/兼誓戮⼒/同讨宗权/时太祖为蔡州四⾯⾏营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

B .唐光启四年夏六⽉/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归/唐朝仍遣使投分于太祖/兼誓戮⼒/同讨宗权/时太祖为蔡州四⾯⾏营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

C .唐光启四年夏六⽉/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归唐朝/仍遣使投分于太祖/兼誓戮⼒/同讨宗权时/太祖为蔡州四⾯⾏营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

D .唐光启四年夏六⽉/德諲审宗权必败/乃举汉南之地以归/唐朝仍遣使投分于太祖/兼誓戮⼒/同讨宗权时/太祖为蔡州四⾯⾏营都统使/乃表德諲为副/仍领襄州节度使/

11 .下列对⽂中加点词语的相关内容的解说,不正确的⼀项是()

A .旄钺,旄是古代⽤牦⽜尾装饰的旗⼦,钺是古代兵器,旄钺这⾥代指军权。

B .昆仲,称呼别⼈为兄弟的敬词;昆古义为哥哥;仲则是弟弟的意思。昆仲这⾥指兄和弟。C .受禅,在古代,当上⼀代君王⽼了的时候,就会⼤⼒推荐⼀位能⼈,把帝位让给他。D .留后,唐代的时候,节度使出征或⼊朝,常置留后知节度事,以后成为惯例。12 .下列对原⽂有关内容的概括和分析,不正确的⼀项是()

A .赵匡凝出⽣名门望族。他的⽗亲赵德諲能够审时度势,后来因为平定蔡州有功,多次加官封爵,被封为淮安王。B .赵匡凝⾮常注重形象。每次整理⾐冠,⼀定让⼈拿着巨⼤的镜⼦在前后照看;会见客⼈时,稍觉乌⼱上有灰尘,就让歌妓⽤红⾊拂尘拂去。

C .赵匡凝⼀⼼忠于朝廷。当太祖派遣使者把⾃⼰的想法告诉赵匡凝时,赵匡凝对着使者流泪,表达了⾃⼰不敢妄⾃称帝的想法。

D .赵匡凝爱好收藏书籍。在他的家⾥收藏了好⼏千卷图书,后来赵匡凝兵败,家⾥的藏书被杨师厚获得,全部都献给了朝廷。

13 .把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。

(1 )匡凝惧,遣使乞盟,太祖许之,⾃是附庸于太祖。

(2 )⾏密见之,⽈:“君在镇,轻车重马输于贼,今败,乃归我邪!”

14 .同是记载赵匡凝兵败到死去的情况,《旧五代史》《新唐书》《欧阳史》各有侧重,请简要概括说明。四、古代诗歌阅读

阅读下⾯这⾸诗,完成下⾯⼩题。

春泛若耶溪【注】

綦⽏潜

幽意⽆断绝,此去随所偶。

晚风吹⾏⾈,花路⼊溪⼝。际夜转西壑,隔⼭望南⽃。潭烟飞溶溶,林⽉低向后。⽣事且弥漫,愿为持竿叟。

【注】若耶溪:在今浙江省绍兴市东南,相传为西施浣纱处。15 .下列对这⾸诗的理解和赏析,不正确的⼀项是()

A .诗的开篇以“幽意”⼆字透露了全诗的主旨,写诗⼈跟随伴侣,去隐居之地,不与世事。B .“晚”字点明泛⾈时间,“花”字切合题中的“春”,看似信笔写来,却⼜显得⽤⼼细致。

C .“际夜转西壑,隔⼭望南⽃”描写随着时间推移,⾈⾏所⾄另⼀新境,抬头遥望南天⽃宿,不觉已经“隔⼭”了。D .“⽣事且弥漫,愿为持竿叟”抒发感慨极其⾃然,由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣,便⾃然地追慕“幽意”的⼈⽣。16 .有⼈说所写的景物虽然寂静,但整体上却有动势,恍忽流动,迷蒙缥缈,呈现出隐约跳动的画⾯。请结合全诗,说说诗⼈是怎样表现这种动势的?五、情景默写

17 .补写出下列句⼦中的空缺部分。

(1 )《琵琶⾏》中“_______”⼀句诗⼈运⽤多个动词写出弹奏琵琶的⼿法,从正⾯体现出琵琶⼥⾼超的技艺;“_______”⼀句则运⽤⾃然环境描写,侧⾯表现琵琶⼥弹奏技艺⾼超。

(2 )《劝学》中以马为喻,从反⾯强调积累的重要性的两句是:“________,_______。”

(3 )黄鹂俗称黄莺,常常被赋予美好欢快的象征意义,是中国古诗中常见的意象,如“________”“______”等等。六、选择简答

阅读下⾯的⽂字,完成下⾯⼩题。

国家速滑馆是北京2022 年冬奥会标志性场馆。外⽴⾯由3360 块曲⾯玻璃单元拼装⽽成,每⼀块玻璃都有不同的弯曲弧度,这样就形成了22 条、⾼低盘旋、环绕飘舞的“丝带”。这种外形设计,呼应了速滑运动选⼿在冰⾯划过时所留下的丝带状痕迹,也寓意选⼿如丝带般 ,展现最美的英姿和风采。由此国家速滑馆⼜被称为“冰丝带”。

国家速滑馆采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯,是世界上⽬前规模最⼤的单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯体育馆。“冰丝带”的长度和宽度分别为 198 ⽶和124 ⽶。⽽索⽹状的屋顶则是运⽤49 对承重索和30 对稳定索编织⽽成,再铺设1080 块16 平⽶的的屋⾯板,从外观上看类似⼀个马鞍形建筑。据国家速滑馆相关负责⼈介绍,采⽤这种结构设计,能够节约材料,⽤钢量仅为传统屋⾯的四分之⼀。速滑馆建设团队将这张索⽹称为“天幕”。“编织天幕”的过程可以简单理解为:有⼀个巨⼤的⽻⽑球拍“绷”在了场馆的上⽅,只不过这个球拍不是由树脂纤维⽽是粗⼤的钢索编织⽽成,不是平⾯⽽是马鞍形,类似⼀个“薯⽚形”。因此,其建设难度 。

国家速滑馆更是⼀个的智慧化场馆,具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统。⽐如:可以通过智慧管理,使得馆内⽓温分层。冰⾯⼀个温度,确保冰⾯标准稳定;运动员⽐赛空间⼀个温度,保证运动员体温体感,有利于创造最佳运动成绩;观众席⼀个温度,可以达约16 ℃ ,为观众营造⼀个舒适的观赛环境。18 .下列填⼊⽂中横线处的词语,全部恰当的⼀项是()

A .晶莹剔透长袖善舞不⾔⽽喻不折不扣B .玲珑剔透长袖善舞可想⽽知彻头彻尾C .晶莹剔透翩翩起舞可想⽽知不折不扣D .玲珑剔透翩翩起舞不⾔⽽喻彻头彻尾

19 .下列对画波浪线的病句修改,正确的⼀项是()

A .国家速滑馆采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯的设计,是⽬前世界上规模最⼤的单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯体育馆

B .国家速滑馆采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯,是⽬前规模最⼤的世界上单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯体育馆C .国家速滑馆采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯的设计,是世界上⽬前规模最⼤的单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯体育馆

D .国家速滑馆采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯,是⽬前世界上规模最⼤的单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯体育馆20 .国家速滑馆作为北京2022年冬奥会标志性场馆,有哪些特点?请结合材料,作简要概括。阅读下⾯材料,完成下⾯⼩题

百年征程,初⼼永驻。⼀百年来,我们党领导⼈民浴⾎奋战、百折不挠,创造了新民主主义⾰命的伟⼤成就;① ;② ;③ 。党和⼈民百年奋⽃,书写了中华民族⼏千年历史上最恢宏的史诗。

⼀世纪风⾬兼程,九万⾥风鹏正举。新征程上,我们要始终把党百年奋⽃的历史经验继承好、运⽤好、发展好,以咬定青⼭不放松的执着奋⼒实现既定⽬标,以⾏百⾥者半九⼗的清醒不懈推进中华民族伟⼤复兴,豪情满怀⾛好新的赶考之路,书写新的恢宏史诗。

21 .下列各项中,和画波浪线的句⼦使⽤的修辞⼿法相同的⼀项是()A .⾃胡马窥江去后,废池乔⽊,犹厌⾔兵。B .天姥连天向天横,势拔五岳掩⾚城。C .主⼈下马客在船,举酒欲饮⽆管弦。D .乱⽯穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

22 .根据材料中划线的部分⽰例,选取下列的词语,填写句⼦,使语意连贯、意思完整。⾃⼒更⽣、解放思想、发愤图强、守正创新、锐意进取、⾃信⾃强七、材料作⽂

23 .阅读下⾯的材料,根据要求写作。

2020年新冠疫情意外爆发以来,迄今为⽌已经蔓延到世界各个地区,并且每年都会有新的变异出现,并造成⼀波⼜⼀波的冲击。有⼈认为这种意外的爆发就是世界的⼀种不确定性。什么是不确定性,就是事物的发展脱离了他预先发展的轨道,使得⼈们对其未来的发展⽅向难以预见、把握。有⼈对此感到茫然,也有⼈对此充满信⼼,坚信历史发展的潮流必将滚滚向前。同样每个⼈的⼈⽣也会有⼀定的不确定性,但正是这种不确定性,使得我们的⼈⽣充满了⽆限挑战的魅⼒。

对此,如何看待种种不确定性,请结合你的认识,写⼀篇⽂章,谈谈你个⼈的理解。

要求:结合材料,选好⾓度,确定⽴意,明确⽂体,⾃拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个⼈信息;不少于800字。

参考答案:

1 .B2 .A3 .C

4 .材料⼀采取了层进式的论证结构。⾸先解释什么是⽣物质炭,然后分析⽣物质炭科技和⼯程提出的背景和原因,最后列举⽣物质炭的意义和功能。

5 .①材料⼀侧重于提⾼耕地质量,提⾼⼟壤肥⼒。② 材料⼆侧重于应对⽓候变化,减少温室⽓体排放。③ 材料三侧重于改良与修复⼟壤中的重⾦属。【解析】1 .

本题考查学⽣对材料的理解和分析能⼒。

B.“ 思想根源于亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤”错误,原⽂为“这⼀思想源于亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤的发现”,思想的根源在于“亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤的发现”,⽽⾮“亚马孙河流域⿊⾊肥沃⼟壤”。故选B 。2 .

本题考查学⽣对材料的分析与概括能⼒。

A.“ ⼟壤是地球⽣态系统的主要碳库”范围有误,原⽂是“⼟壤是陆地⽣态系统的主要碳库”,是“陆地⽣态系统”⽽⾮“地球⽣态系统”。故选A 。3 .

本题考查学⽣对材料中重要概念的理解能⼒。

“ 炭基农业”的关键点有⼆:⼀是在厌氧环境下热裂制成⽣物质炭,⼆是将⽣物质炭施⽤于⼟壤,这两者缺⼀不可。这样只有选项C符合要求。

A.“ 利⽤活性炭处理的养猪场污⽔,解决环境污染的问题”只有“将⽣物质炭施⽤于⼟壤”这⼀利⽤环节;B.“ 利⽤有机肥替代化肥,助⼒蔬菜产业⼤发展”只有“将⽣物质炭施⽤于⼟壤”这⼀利⽤环节;

D.“ 将秸秆通过热裂解技术制成碳颗粒,提供秸秆炭化还⽥⽅案”只有“将⽣物质炭施⽤于⼟壤”这⼀制造环节。

D.“ 将秸秆通过热裂解技术制成碳颗粒,提供秸秆炭化还⽥⽅案”只有“将⽣物质炭施⽤于⼟壤”这⼀制造环节。故选C 。4 .

本题考查学⽣对材料论证结构的理解与分析能⼒。

第⼀段,“ ⽣物质炭是作物秸秆、果⽊修剪枝条、农产品下脚料、动物粪便等各种来源的废弃⽣物质在厌氧环境下发⽣热解反应⽣成的⿊⾊固体”,解释什么是⽣物质炭;

第⼆、三段,“ ⼟壤健康是农业可持续发展的基⽯。健康的⼟壤拥有持续⽣产⼒,能够维持空⽓和⽔环境质量,并促进植物、动物和⼈类健康……农业废弃物利⽤难和⼟壤退化的问题并没有从根本上解决”“因此我们提出了基于作物秸秆热裂解的⽣物质炭科技与⼯程构想,以此作为我国农业实现绿⾊和可持续发展的新途径”,分析⽣物质炭科技和⼯程提出的背景和原因;

第四、五段,“ ⽣物质炭农业应⽤经历了直接施⽤和炭基肥施⽤两个重要阶段。将⽣物质炭直接施⽤到农⽥⼟壤中……可显著改良⼟壤结构”,“⽣物质炭基肥是将⽣物质炭与氮、磷、钾等化学肥料按照⼀定⽐例混合后造粒制成,可以替代化肥施⽤”,列举⽣物质炭的意义和功能。

由此可知,材料⼀采取的是层进式的论证结构,即“ 是什么——为什么——怎么样”的思路。5 .

本题考查学⽣对材料信息的⽐较分析能⼒。

材料⼀提到“ 区别于⽣活和环境⽤途的⽊炭和活性炭,农业废弃物⽣物质炭最显著的功能是施⽤于⼟壤,提升耕地质量”,主要是侧重于提⾼耕地质量,提⾼⼟壤肥⼒。

材料⼆中提到“ 如何减少在⼟地利⽤中温室⽓体排放、增加陆地⽣态系统碳汇是当前减缓⽓候变化研究的热点”,侧重于应对⽓候变化,减少温室⽓体排放。

材料三中提到“ ⼟壤中添加的⽣物炭,可以改善⼟壤理化性质,可以防治⼟壤中的重⾦属和⼀些污染物质沉积,有利于⼟壤改良与修复”,侧重于改良与修复⼟壤中的重⾦属。6 .D7 .C

8 .①推动故事情节发展。通过张⽼太引出宋⼤河、画册上的故事、画册的来历和画册最后的归宿。

② 烘托映衬⼈物形象。通过张⽼太的长寿乐观来映衬村⾥⼈对长寿的向往和友善、宋⼤河的天真活泼以及“我”的⼩⼼机和“我”对⽂化的渴求。

③ 凸显⼩说的主题。通过张⽼太表达对灾难、对⽣命、对亲情、对⽂化影响的思考。9 .①“彩虹”象征着幸运,宋⼤河晒橘⼦⽪能遇到睁眼⼉⾬。②“ 彩虹”象征着⼉时的记忆。

③“ 彩虹”象征⼈类遭遇灾难后的重⽣。

④“ 彩虹”象征着亲情,象征着宋⼤河对去世的张⽼太的想念。【解析】

6 .

本题考查学⽣对⼩说内容的理解和分析能⼒。

A.“ 显⽰了宋⼤河⽣活的节俭和养⽣知识的⼴博”说法错误。宋⼤河⽤晾晒⼲的橘⼦⽪泡⽔喝,表现他对长寿的向往,不能表现⽣活的节俭,也谈不上养⽣知识的渊博。

B.“ 是因为⼤家只想沾沾张⽼太的喜⽓,希望如张⽼太⼀样健康长寿”说法错误。⼤家给张⽼太办寿,沾喜⽓,希望长寿只是⼀个⽅⾯。

C.“ 也由于宋⼤河继承⼩宝书,我们的友谊被限制在了分享的⽔平上”说法错误。宋⼤河继承⼩宝书不是限制友谊的原因。故选D 。7 .

本题考查学⽣对⼩说艺术特⾊的鉴赏能⼒。

C.“ 表现了我在数学⽅⾯能⼒的⽋缺”⽆中⽣有,这⼀情节表现“我”对⽂化的渴求,引出了“我”与宋⼤河的对话。故选C 。8 .

本题考查学⽣对⼩说中⼈物形象的分析与鉴赏能⼒。

本篇⼩说中⼈物形象的作⽤可以从三个⽅⾯来思考,⼀是形象对情节的作⽤,⼆是形象对形象的作⽤,三是形象对主题的作⽤。

从⼩说中“ 她在南⽅当兵的外甥捎来两箱橘⼦,其中⼀个到了我同学宋⼤河⼿⾥。宋⼤河是张⽼太的孙⼦”“ 张⽼太有⼀本矜贵的⼩画册,过寿时才拿出来给⼤家过过眼”等内容可知,宋⼤河是张⽼太的孙⼦,通过张⽼太引出宋⼤河,同时,张⽼太是画册的主⼈,通过写张⽼太引出画册,从⽽叙述画册上的故事、画册的来历和画册最后的归宿。所以,张⽼太这⼀⼈物推动了故事情节发展。

其次,张⽼太在⼩说中还有烘托映衬⼈物形象的作⽤。张⽼太长寿且乐观,“ 张⽼太的庆寿随着年龄增⾼越来越隆重,⼤家都愿意沾点寿⽓⼉。张⽼太总是笑呵呵地接受⼤家的祝福,她⼀年到头对襟⼤褂前⾯掖着⼀⽅⽩⼿帕,有⼀般农村⽼太太没有的⼲净劲⼉”,“紧挨着我的宋⼤河抢着说:‘我知道我知道!那天我在屋檐下晒橘⼦⽪的时候,忽然下起睁眼⼉⾬来,⼀会⼉⾬停了,天上出现了⼀道彩虹。奶奶,你说的那个记号是不是彩虹?’”“我丝毫不怀疑他就是那本⼩宝书的继承⼈。我甚⾄起了贪念,如果有⼀天我能嫁给宋⼤河,我也会拥有部分继承权”,⼩说中的这些内容表明张⽼太的长寿乐观映衬了村⾥⼈对长寿的向往和友善、宋⼤河的天真活泼以及“我”的⼩⼼机和“我”对⽂化的渴求。

最后,⼩说中“ 我记得先⽣说过,以后不会再有那么⼤的洪⽔了。为了这个事,天上还专门设了个记号,我到现在还没忘呢”“前⼀阵⼦,我奶奶告诉我,她要⾛了,过完⽣⽇就⾛,要去很远的地⽅……去那个园⼦,吃好果⼦,叫我别伤⼼……”“张⽼太在过完103岁⽣⽇后的第⼆天寿终正寝,她像往常⼀样安稳地睡了,只是没有再醒来。⼤家都说她没病没灾地⾛了,实在是天⼤的福⽓,是喜丧。就像个⽼⾯⽠,⽠熟蒂落,没啥可悲伤的”等内容可看出,⼩说通过张⽼太表达对灾难、对⽣命、对亲情、对⽂化影响的思考,从⽽凸显了⼩说的主题。9 .

本题考查⼩说对作品意蕴的探究能⼒。

解答此题时既要考虑“ 彩虹”由表及⾥的含义,也要考虑“彩虹”对于不同的⼈有着不同的象征意义。从“我”的⾓度来理解,宋⼤河“这个⼈吃块橘⼦⽪都能跟天上彩虹搭上关系,说不定就是个贵⼈”,所以认定宋⼤河是幸运的⼈。

“ 我”主要回忆了“我”童年时对于⼤洪⽔、对于画册的有关记忆,“张⽼太有⼀本矜贵的⼩画册,过寿时才拿出来给⼤家过

“ 我”主要回忆了“我”童年时对于⼤洪⽔、对于画册的有关记忆,“张⽼太有⼀本矜贵的⼩画册,过寿时才拿出来给⼤家过过眼。看过画册的宋⼤河说都是繁体字,其中⼀个故事是关于⼤洪⽔的”⽽这些记忆是站在成⼈的⾓度回望童年,因此“彩虹”承载了童年的记忆。

另外,在⼩画册中,“ 张⽼太想了⼀会⼉,忽然⾼兴地笑起来,‘我记得先⽣说过,以后不会再有那么⼤的洪⽔了。为了这个事,天上还专门设了个记号,我到现在还没忘呢。’看着我们好奇的样⼦,张⽼太笑得眼睛都眯起来,‘你们可不⼀定能猜出来,那可是个稀罕光景呢——晴天看不到,⾬后才会有的稀罕光景呢’”“彩虹”象征着⼈类历史灾难的结束,是未来美好⽣活的开始。

最后,从⼩说中“ 宋⼤河忽然停⽌讨论数学,跟我说起⽞学来:‘前⼀阵⼦,我奶奶告诉我,她要⾛了,过完⽣⽇就⾛,要去很远的地⽅……去那个园⼦,吃好果⼦,叫我别伤⼼……’我听了居然没有表⽰惊讶,甚⾄觉得很⾃然,⼤概是⼩宝书起作⽤了。我安慰他:‘你奶奶要去享更⼤的福了,你没什么可难过的。如果你舍不得她,你就把那⼩宝书继承下来,做个念想’”“宋⼤河果然继承了⼩宝书”可知, 宋⼤河作为张⽼太的孙⼦,⼩宝书的继承⼈,封⾯上添上彩虹,表达了后辈对张⽼太的怀念之情。10 .A11 .C12 .C

13 .(1)赵匡凝害怕,派使者乞求结盟,太祖答应了他,从此附属于太祖。

(2 )⾏密看到了他就说:“您据守藩镇,把轻便的车和肥硕的马送给敌⼈,如今打了败仗,才来投奔我!”14 .①《旧五代史》侧重赵匡凝兵败后逃跑路线,逃跑后的经历⼀笔带过。② 《新唐书》侧重赵匡凝兵败逃亡⾄淮南投奔⾏密、其弟逃亡成都的情况。③ 《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。【解析】10 .

本题考查学⽣⽂⾔⽂断句的能⼒。

句意为:唐朝光启四年(888 )夏六⽉,赵德諲知道秦宗权必败⽆疑,于是将汉南之地全部归顺唐朝,⼜派使者与太祖结好,并发誓戮⼒同⼼,共讨宗权。这时太祖做蔡州四⾯⾏营都统使,于是任赵德諲为副,⼜遥任襄州节度使。“ 唐朝”是“归”的宾语,所以“归”后不能断开,应在“朝”后⾯断开,排除B、D。

“ 同讨宗权”谓语、宾语齐全,“时”作“太祖为蔡州四⾯⾏营都统使”状语,所以应在“权”后⾯断开,排除C。故选A 。11 .

本题考查学⽣了解并把握古代⽂化常识的能⼒。

C. 受禅,指王朝更迭,新皇帝继承旧帝让给的帝位,泛指继位。上⼀代君王推荐⼀位能⼈,把帝位让给他,是“禅让”。“受禅”和“禅让”两者的主体是不同的。故选C 。12 .

12 .

本题考查学⽣理解⽂章内容的能⼒。

C.“ ⾃⼰不敢妄⾃称帝”错误。由原⽂“匡凝对使者流涕,答以受国恩深,岂敢随时妄有他志”可知,“岂敢随时妄有他志”表达⾃⼰不敢随时世⽽妄⾃变节。故选C 。13 .

本题考查学⽣理解并翻译⽂⾔⽂句⼦的能⼒。

(1 )“惧”,害怕;“乞盟”,乞求结盟;“许”,答应;“附庸”附属于。

(2 )“在镇”,据守藩镇;“轻车重马”,轻便的车和肥硕的马;“输”,送给;“乃”,才。14 .

本题考查考⽣理解⽂章内容、筛选并概括信息的能⼒。

《旧五代史》相关内容为“ 及师厚济江,匡凝以兵数万逆战,⼤为师厚所败,匡凝乃燔其⾈,单舸急棹,沿汉⽽遁于⾦陵。后卒于淮南”侧重于匡凝逃跑的路线,“卒于淮南”⼀笔带过。

《新唐书》中写到“ 师厚由阴⾕伐⽊为梁,匡凝以兵⼆万濒江战,⼤败,乃燔其⾈,单舸夜奔扬州”,匡凝因和师厚作战失败然后逃到淮南;“匡明亦谋奔淮南,⼦承规谏⽈:‘昔诸葛兄弟分仕⼆国,若适扬州,是⾃取疑也。’匡明谓然,乃趋成都”写到匡明逃到成都,所以《新唐书》除了写到他逃跑到淮南的情况,还交代了匡明逃跑的情况。

《欧阳史》中写到“ ⾏密厚遇匡凝,其后⾏密死,杨渥稍不礼之。渥⽅宴⾷青梅,匡凝顾渥⽈:‘勿多⾷,发⼩⼉热。’诸将以为慢”,这是赵匡凝到达淮南以后的情况,“渥遣匡凝海陵,后为徐温所杀。初,匡凝好聚书,及败,杨师厚获数千卷于第,悉以来献”是赵匡凝被徐温所杀,并且他死后他的藏书都被杨师厚献给朝廷,所以《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。参考译⽂:

赵匡凝,字光仪,蔡州⼈。⽗亲赵德諲,开始时侍奉秦宗权,任列校,当秦宗权强暴时,任襄州留后。唐朝光启四年夏六⽉,赵德諲知道秦宗权必败⽆疑,于是将汉南之地全部归顺唐朝,⼜派使者与太祖结好,并发誓戮⼒同⼼,共讨宗权。这时太祖做蔡州四⾯⾏营都统使,于是任赵德諲为副,⼜兼任襄州节度使。蔡州平定后,因功屡次加官封爵,封为淮安王。赵匡凝凭借⽗亲的功劳任唐州刺史兼七州马军步军⼤校。到赵德諲去世后,赵匡凝⾃封为襄州留后,朝廷也就将旄节斧钺授与他。镇守多年,很有威望德惠,升官⾄检校太尉、兼中书令。匡凝⽓概相貌⾮常雄伟,喜欢打扮修饰,每次整理⾐冠,必使⼈拿着巨⼤的镜⼦在前后照看。会见客⼈时,乌⼱上稍觉有灰尘,就让伺候的歌妓拿着红⾊的拂尘拂去它。如有⼈误犯了他的家讳,往往要遭受他的鞭打,其⽅正严明就这样。光化初年,匡凝因太祖在清⼝战役失败,便暗中依附于淮南吴国,太祖派⽒叔琮领兵攻伐他。不久,他属下泌州刺史赵璠越城投降,随州刺史赵匡璘临阵被擒。不久康怀英⼜攻下邓州,赵匡凝害怕,派使者乞求结盟,太祖答应了他,从此附属于太祖。到成汭在鄂州战败,赵匡凝上表推荐他弟弟赵匡明任荆南留后。这时唐朝王室微弱,各道通常的赋税多不上供,只有赵匡凝兄弟虽然雄据⼀⽅江⼭,然⽽尽忠于唐朝王室,贡赋不曾停⽌。

太祖正准备接受禅让的帝位,因为赵匡凝兄弟都据守藩镇,于是派遣使者预先告诉他⾃⼰的意思。匡凝对着使者流泪,回答说⾃⼰深受唐朝恩德,不敢随时世⽽妄⾃变节。使者回来复命,太祖⼤怒。天祐⼆年秋天七⽉,派杨师厚领兵征讨他。⼋⽉,太祖亲⾃率领⼤军南征,⼜请求削除赵匡凝⾝任官爵。到杨师厚横渡长江时,赵匡凝率领⼠兵数万迎战,被杨师厚⼤败,赵匡凝于是焚烧⾃⼰的战舰,驾着⼀只⼩船急忙划桨,沿汉⽔逃往⾦陵。后死于吴国。《新唐书》记载:杨师厚由阴⾕砍伐树⽊搭建桥梁,匡凝率领军队⼆万临江与之交战,打了败仗,赵匡凝于是焚烧⾃⼰的战舰,驾着⼀只⼩船夜奔扬州。⾏密看到了他就说:“您据守藩镇,把轻便的车和肥硕的马送给敌⼈,如今打了败仗,才来投奔我!”匡明也谋划投奔淮南,⼦承规劝说:“以前诸葛兄弟分别在两个国家做官,如果你到扬州,这是⾃取其疑的做法。”匡明认为他说的对,于是跑到成都。《欧阳史》记载:⾏密对待匡凝⾮常友善,后来⾏密死去,杨渥渐渐不礼遇赵匡凝。杨渥正在吃青梅,匡凝回头对杨渥⽈:“不要多吃,容易引发⼩⼉热的疾病。”将领们认为匡凝傲慢,杨渥派遣匡凝到海陵,后被徐温所杀。以前赵匡凝爱好藏书,到兵败后,杨师厚在他府第得到数千卷书,全部献给了朝廷。

15 .A

16 .①化静为动,运⽤拟⼈。“花路⼊溪⼝”,⼀“⼊”字,写出了船⼉任凭轻风吹送,转⼊春花夹岸的溪⼝。② 移步换景。诗⼈借风乘船,船⾏景变,⼊溪⼝,转西壑,隔⼭仰望南⽃星。

③ 反客为主。诗⼈以船为参照物,通过“林⽉低向后”的描绘,来突出船的移动,使诗句充满灵性,富含⽣活趣味。④ ⽐拟。“潭烟飞溶溶”,⼀“飞”字,运⽤⽐拟⼿法,写出雾⽓升腾飘逸的景状。【解析】15 .

本题考查学⽣理解诗歌内容,赏析诗歌语⾔的能⼒。

A .“诗⼈跟随伴侣”错误,曲解诗句意思,“幽意⽆断绝,此去随所偶”中的“偶”即“遇”,诗⼈这次出游只是轻⾈荡漾,任其⾃然,流露出⼀种随遇⽽安的情绪,并⾮“跟随伴侣”之意。故选A 。16 .

本题考查考⽣鉴赏诗歌表达技巧的能⼒。

由题⼲可知,考⽣需要先找到写景的内容,然后分析如何表现跳动的画⾯。

诗歌从第三句到第⼋句,是写泛⾈的时间和路线,描写沿岸景物。诗⼈借风乘船,以春江、⽉夜、花路等景物,创造了⼀种幽美、寂静⽽⼜迷蒙的意境。

“ 晚风吹⾏⾈,花路⼊溪⼝”意思是“晚风吹送我的⾏⾈,沿着开满鲜花的河岸荡⼊溪⼝”“⼊”意为“荡⼊”“进⼊”,⾏⾈荡⼊溪⼝好似晚风有意相送,将晚风拟⼈化,同时展现了⼀幅动态的画⾯:晚风习习,吹拂着游船,船⼉任凭轻风吹送,转⼊春花夹岸的溪⼝,悠闲⽽适意。

“ 花路⼊溪⼝”“际夜转西壑”“隔⼭望南⽃”意思是“沿着开满鲜花的河岸荡⼊溪⼝”“星夜⼜转过西边的⼭岭”“隔⼭仰望天上的南⽃”,从“⼊溪⼝”到“转西壑”到“隔⼭望”,“⼊”“转”与“望”移步换景,直接写出⾏程变化

“ 林⽉低向后”意思是“林中⽉亮仿佛低落在⾏⾈的背后”,本是船在⾏驶,⽽此处却说“林⽉”“向后”,反客为主,以⽉之“向后”来展现船之“向前”,夜深⽉沉,⾈⾏向前,两岸树⽊伴着⽉亮悄悄地退向⾝后,产⽣韵味独具的表达效果。

“ 潭烟飞溶溶”意思是“潭底升起溶溶的烟雾”,“飞”本是鸟类的动作,此处⽤来形容潭中烟雾,这是⽐拟的修辞, “潭烟”,是溪上的⽔雾,“溶溶”,是夜⽉之下雾⽓朦腾的景状,着⼀“飞”字,把⽔⾊的闪耀,雾⽓的飘流,⽉光的洒泻,都写活了,描绘出⽔⾯⽔雾升腾的情景。

17 .轻拢慢捻抹复挑唯见江⼼秋⽉⽩骐骥⼀跃不能⼗步两个黄鹂鸣翠柳⾃在娇莺恰恰啼(“千⾥莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好⾳”“阴阴夏⽊啭黄鹂”“⼏处早莺争暖树”)【解析】【详解】

本题考查学⽣默写常见的名句名篇的能⼒。第(1 )(2)题易错字词有:“拢”“捻”“复”“骐骥”。

第(3 )题要扣住“黄鹂(黄莺)”意象和“被赋予美好欢快的象征意义”这⼀要求填写,易错的字有“鹂”“鸣”“映”“隔”“啭”。18 .C19 .A

20 .①外观(外⽴⾯)“冰丝带”造型;② 屋⾯(天幕)马鞍形设计;③ 管理系统智慧(智能)化。【解析】18 .

本题考查学⽣正确使⽤成语的能⼒。

晶莹剔透:形容物品精致、光亮透明、结构细巧,如同珍珠⼀样。玲珑剔透:① 形容器物细致,孔⽳明晰,结构精巧(多指镂雕的⼿⼯艺品)。②形容⼈俊俏漂亮,聪明伶俐,或精明灵活。此处形容丝带,应填“晶莹剔透”。

翩翩起舞:轻捷飘逸地舞起来。长袖善舞:原⽐喻做事有所凭借,事情就容易成功。后多⽐喻有财势有⼿腕的⼈善于钻营。此处没有贬义,应填“ 翩翩起舞”。

可想⽽知:可以通过推想⽽知道。不⾔⽽喻:不⽤说就可以明⽩。形容道理很浅显。此处不是道理,应填“ 可想⽽知”。不折不扣:本指⼀点也不打折扣。后表⽰完全、⼗⾜。彻头彻尾:从头到尾,⾃始⾄终,完完全全。此处指场馆智慧化特点⼗⾜,应填“ 不折不扣”。故选C 。19 .

本题考查学⽣辨析并修改病句的能⼒。

⼀是成分残缺,“ 采⽤了……”缺少宾语中⼼语,在“屋⾯”后加上“的设计”;

⼆是语序不当,“ ⽬前世界上规模最⼤……”,“世界上”属于领属性定语,应放在前⾯,正确的排列顺序是“⽬前+世界上+规模最⼤的+单层双向正交马鞍形索⽹屋⾯+体育馆”。修改正确的只有A 项。故选A 。20 .

本题考查学⽣语段压缩概括的能⼒。

材料⼀共三段。第⼀段“ 外⽴⾯……这样就形成了22条晶莹剔透、⾼低盘旋、环绕飘舞的‘丝带’”主要介绍外⽴⾯的“冰丝带”造型;

第⼆段“ 采⽤了双曲⾯马鞍形单层索⽹结构屋⾯”介绍屋⾯设计;

第三段“ 国家速滑馆……智慧化场馆,具有智能化的运动管理系统”介绍智能化的管理系统。然后抓住特点,采⽤主谓结构的形式即可拟写出答案。21 .D

22 .①⾃⼒更⽣、发愤图强,创造了社会主义⾰命和建设的伟⼤成就;② 解放思想、锐意进取,创造了改⾰开放和社会主义现代化建设的伟⼤成就;③ ⾃信⾃强、守正创新,创造了新时代中国特⾊社会主义的伟⼤成就。【解析】21 .

本题考查学⽣正确使⽤常见的修辞⼿法的能⼒。

画波浪线的句⼦使⽤⽐喻修辞⼿法,“ 赶考之路”⽐喻中华民族伟⼤复兴之路,“史诗”⽐喻成就。A. 拟⼈,“厌”把“废池乔⽊”⼈格化。

B. 夸张,使天姥⼭显得雄奇、⾼⼤、壮丽和奇特。

C. 借代、互⽂。“管弦”代指⾳乐;“主⼈下马客在船”应为主⼈和客⼈⼀起下马上船。D.“ 千堆雪”⽐喻激起的浪花。故选D 。22 .

本题考查学⽣仿写句式的能⼒。

⾸先要根据“ 百年征程”“新民主主义⾰命”和分号的提⽰,确定百年征程中的另外三个阶段,即社会主义⾰命和建设阶段、改⾰开放和社会主义现代化建设阶段、新时代中国特⾊社会主义阶段。然后根据对应阶段的特点对成语进⾏分类,各个阶段对应的特点是⾃⼒更⽣、发愤图强,解放思想、锐意进取,⾃信⾃强、守正创新。在分类时要注意成语的先后顺序不能颠倒。23 .例⽂:

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐⾏

⾯对反复⽆常的疫情带来的不确定性,有⼈陷⼊了迷惘的茫茫⼤雾之中,忧⼼忡忡;有⼈却于不确定的萧瑟风⾬中笃定前⾏,扬帆远航。⾯对云波诡谲的⼈⽣之路,我认为我们要“ 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐⾏”。请君为我倾⽿听:风乍起,吹皱⼀池春⽔,不确定性实乃⼈⽣的常态。

参差多态乃是⽣活的本质。现在的疫情依然牵动着国⼈的⼼。告别2020 年的疫情,我们以为迎来的将是“柳暗花明⼜⼀村”,却想不到疫情会再次席卷⽽来。吉林、上海先后成为疫情的重灾区,这种不确定性使我们更加注重⽇常的防护,也给我们的⽣活带来了诸多不便。⽽前段时间的东航失事事件更是引发了⼈们极⼤的⼼灵震荡。那么多鲜活的⽣命旦⼣之间便消失在这个世界。有⼈家庭幸福,有⼈声名显赫,有⼈家财万贯。然⽽,不确定的闸门⼀打开,名与利,⽣与死,⼀瞬间就成了定局。⾯对不确定性,我们应抱着“得之我命,不得我幸”的态度吗?我认为,既然不确定的我掌握不了,我能把握的就是我能确定的。既然未来我把握不了,我能把握的就是当下。

请君为我倾⽿听:等闲平地起波澜,于不确定的“ ⼭重⽔复疑⽆路”中,何妨吟啸且徐⾏!

外界是不确定的,我们能够确定的就是⾃⼰的⼼志。且看王安⽯实⾏变法改⾰,尽管受到诸多阻挠,但他⽆畏前⾏,后来虽然招致失败,但他于不确定中勇毅前⾏的精神,岂不令⼈钦佩?且看⼀肚⼦不合时宜的苏轼,从黄州贬到惠州,再从惠州贬到儋州,⾯对政坛的云波诡谲,他坚持⼼之所向,吟啸且徐⾏,收获了“ 苦⾬终风也解晴”。他们⾯对⼈⽣的不确定性,没有⾃怨⾃叹,⽽是坚定信念,笃定前⾏。由此观之,⾯对不确定性,我们要⾃信笃定地应对。请君为我倾⽿听:⽂似看⼭不喜平,不确定性让⼈⽣充满了⽆限挑战的魅⼒。

我们看电视剧,最反感的就是千篇⼀律的玛丽苏剧情。主⾓拿着⼤男主、⼤⼥主剧本⼀路升级打怪,登上⼈⽣巅峰。我们喜欢反转,喜欢不确定性。⽂似看⼭不喜平。我们的⼈⽣⼜何尝不是⼀部⼤戏呢?你是喜欢平平淡淡、索然⽆味的⽩开⽔,还是加⼊姜汁的可乐呢?姜是辣的,可乐是甜的,不同⼝味调剂的姜汁可乐才胜过⽩开⽔。你看,江梦南⾯对⼈⽣不确定性,⾃学唇语,克服重重困难,上演了⼀出逆天改命的⼈⽣⼤戏。你看,沈从⽂在新中国成⽴后被迫搁笔,转⽽从事中国古代服饰研究,终成皇皇巨著《中国古代服饰研究》。试想,若是他们拿的都是⼤男主、⼤⼥主剧本,他们还会成为不确定性剧本中的最佳主⾓吗?

诚然,不确定性让⼈⼼⽣焦虑,患得患失,但是它是⼈⽣的常态,我们能做的便是,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐⾏!【解析】【详解】

本题考查学⽣写作的能⼒。审题:

这是⼀道引语类材料作⽂题。

材料借新冠疫情带来了“ 不确定性”的话题,并由此给出了不同的⼈对于“不确定性”的反应。乐观的⼈会对“不确定性”抱以积极的态度,他们认为虽有暂时悲剧性的“不确定性”,但总体上历史潮流仍是积极发展的;此外,“不确定性”因其变化性、丰富性,⽽让他们有了对迎接挑战的⽆限向往。⽽部分悲观的⼈,则会认为“不确定性”使⼈对未来⽆法预见和把握,会带来更多的失误或失败。

针对上述问题,本次写作就是要求思考“ 不确定性”对我们的真实影响,以及我们对于“不确定性”应有的态度。从“不确定性”⾃⾝⽽⾔,它可给⼈们带来风险、危机以及⽆所适从的不安甚⾄畏惧,但同时也会有机遇和惊喜,双⽅⾃成思辨关系。那么处于不确定性的状态中,最应该做的,是能够清醒地做出抉择,从各种变化中找到最有可能实现的路径,不在乱花迷眼中迷失⾃我、迷失⽅向。⽴意:

1. 在充满不确定性的世界中成长。2. ⾯对不确定性,要顺应趋势,把握规律。3. ⾯对不确定性,要有宽容失败、允许试错的态度。

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