学生问卷调查表
1、 在开设应用文写作课程前，你喜欢应用文写作这一课程吗？ (B)
A、特别喜欢 喜欢 C、中立 D、不喜欢
2、 在开设应用文写作课程前，你对应用文写作了解程度如何？ (B)
A非常了解 B有点了解 C很少了解 D
不了解
3、 你认为应用文写作对你今后的工作和生活重要吗？ (A)
A非常重要 B比较重要 C 一般重要 D不重要
4、 如果有机会你愿意花时间学习应用文写作吗？ (B)
A非常愿意 B—般 C无所谓 D不愿意
5、 你认为应用文难学吗？ (C)
A很难 B有点难 C不难 D容易
6、 你觉得影响你学好应用文写作课程的最重要的因素是什么？ (D)
A教师因素 B不是必修课 C教材不配套 D自己原因
E以后工作用不上。
7、 你常用哪种方法来提高应用文写作能力？ (B)
A上课认真听讲，勤于练习B多阅读多积累C多写文章 8、 你觉得要提高应用文写作的水平和能力最重要的是？
1、多点和老师交流 2、自己总结出好作文的模板
3、 多读好书，有益的书，古典文学，外国文学之类
D其他
4、 这
多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，
对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。
9、你认为应用文写作课程对自己有哪些影响？
主要是学习一些应用文写作，比如求职信、报告、演讲稿、通告、会议记录之类的格式及写 作要点，这个到社会上是一左会用到的，课程的针对性就比较强，而且也很实用。没上这课 之前，如果提起应用文我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写 作应用文时更规范，标准，更有效率。
10、你在FI常生活中接触较多的应用文写作情景或文种主要有哪些?
一般说主要有综合性工作总结、计划（包括规划、工作要点、安排、方案、设想等）、调查 报告、简报、专用书信、讲话稿、讣告悼词、规章制度（如章程、细则、制度、守则）
11、你认为自己哪些应用文文种学得较好，原因是什么？ 答案:书信、启事、会议记录卜读书笔记、说明书等。
原因：
1、经常使用
2、 练得也比较多
3、 有一定的底子
4、 以后有用，自己也愿意学
其中可以自学的有：社交礼仪类 这是一类适用于社交场合的应用文，它的存在完全 是为了促进双方之间关系的发展，同时它又是人们文明交流的一种体现。人与人之间亲疏有 别、长幼有序，礼仪就是在社会交往中把握好分寸，恰如英分地把握双方的关系。礼仪类应 用文是人们在互相平等、相互尊重的基础上形成的一种日常应用文。
需要教师教的有：行业专斤戊书
行业文书指的是专业性较强的文书
12、 你自己认为哪些应用文文种学得不够好，原因是什么？
答案：商业| 、产品说明书、通知、通报写作
原因:
1、 接触的较少
2、 难度较大
3、 周围没很好的例子
4、 了解的深度不够
可以自己学会的有：
需要老师教会的有：
13、 你觉得哪种授课方式你收获最大？（A）
A老师先讲授基本框架和规范后模仿练习
B自己先练习、体验，老师再针对你的情况进行讲解
C课堂中1/3时间讲课，2/3时间练习写作
D先练习后讲解再根据个别情况分析
E其他方式
14、 根据学校的实际情况，你希望老师用怎样的教学方法？ （B）
A案例教学法 B实践活动法 C在老师指导下自主学习
D其他可补充
15、 从学习的规律而言（不是从学习的惰性而言），你真心的希望老
师是多讲基本知识还是多给你们练习的机会？
多给练习的机会
16、 你认为需要结合专业特点来讲授应用文写作吗？如果需要，你希
望如何体现？希望体现哪些内容？
内容丰富一点，
17、你希望学习怎样的应用文写作内容? 集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、 平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？我就按照老师所给的三点：首先，要熟 悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉惜况；第三，阅读 文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。
18、你对现在的《应用文写作》教学情况满意吗？你认为有哪些方面 需要改进？课木太硬版了
学生方而：自己多课外学习
教师方而：上课生动一点
其他方而：学习举办一些写作比赛
19、你认为财经应用文写作教学过程枯燥吗？如果你是老师，你会用 哪些方面来增强学生的学习兴趣和课堂气氛？请提出切实可行的可 操作的建议。
同学们多多交流，课余时间看看书来复习一下
20、教学过程中，你认为是老师讲为主好，还是自己写作为主好？还 是自己写作加小组讨论、团队合作，老师尽量少讲好？也可以写其议。 自己写作为主好，这样可以很好的锻炼自己的写作水平
21、 如果由你来考核学生的应用文写作水平，你会选择哪些方式或题
型？
对自己以后工作有用的考题
22、 如果学院安排应用文写作比赛，你会参加吗？是否有进一步学习
的愿望？
有机会的话愿意参加，也希望锻炼一下
23、 你对现在的《应用文写作》课程老师教学情况总体而言满意度如
何？按照学院的评教标准，满分100分的话你会老师打多少分？
90分
24、你觉得现在的《应用文写作》课程老师的教学有哪些优点和缺点？
哪些方而需要改进？
要给学生以丰富的情感，教师应该用一颗童心对待学生。教育是针对人的，而且是初为人的 人。正如陶行知先生所说，“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。\"教师只有怀着一 颗童心才能走进学生的心灵世界，也只有这样，教师才能去感受他们的喜怒哀乐
25、如果是你做老师，你会有哪些方面和你现在的老师教学方式，教
学内容上不一样？
教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物, 都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞 和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居髙临 下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语
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26、一学期下来，你认为《应用文写作》课程的学习对你有帮助吗？ 具体有哪些帮助？你在哪些方而得到提高？还希望哪些方而的提 高？具体教学建议有哪些？
步过了社会，我们就要面对现实。不能够单知道埋下头的去忘我地工作，还要能 在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分 析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流 水化！
从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章！
我想经过这样紧张有序的锻练，以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。我 会把这门课程学得更好的。也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好 的总结，给自已的人生一个圆满的总结
27、你认为学习《应用文写作》课程可以提高哪些能力和素质？
学习应用文写作的兴趣;引导学生明白学习应用文的重要现实意义;在教学中采取模块教学、 精讲与精练的方法，让学生熟练地掌握各类应用文的格式与写作技巧;在教学中进行纠错巩 固练习，让理论与实践相结合
28、你在？是格式和框架吗？还是语言文字组织方而？还是思维逻辑
等等?
（-）要研究问题，把握情况
（二） 要领会政策，熟悉规定
（三） 要锤炼思维能力，加强语言修养
（四） 要掌握规律，了解规定
（五） 要善于借鉴，勤于实践
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