第一篇:幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》 【活动目标】
1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。 4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
【活动准备】
教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。 学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。 【活动过程】
一、出示图片,引起兴趣。
1、师:今天,我们小4班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)还有什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?还有什么东西也是弯弯的? 2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:\"圆圆鱼,圆圆的XX送给你。\"
幼儿自由给鱼送东西。 四、结束活动
师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【教学反思】
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在\"猜圆圆的是什么?\"时孩子们都能猜出好几个,可猜\"弯弯的是什么?\"时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。从中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。
小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》这篇文章共3046字。 第二篇:小班语言:圆圆的弯弯的 小班语言:圆圆的弯弯的 小班语言:圆圆的弯弯的 【活动目标】
1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。 【活动准备】
教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。 学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。 【活动过程】
一、出示图片,引起兴趣。
1、师:今天,我们小4班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)还有什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?还有什么东西也是弯弯的? 2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:\"圆圆鱼,圆圆的XX送给你。\"
幼儿自由给鱼送东西。 四、结束活动
师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
【活动反思】
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在\"猜圆圆的是什么?\"时孩子们都能猜出好几个,可猜\"弯弯的是什么?\"时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。从中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。
第三篇:幼儿园小班教案《圆圆的弯弯的》及教学反思
小班教案《圆圆的弯弯的》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类,在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力,学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力,快来看看幼儿园小班《圆圆的弯弯的》含反思教案吧。
活动目标:
1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的XX送给你。发展幼儿的语言表达能力。 4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 活动准备:
教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。 学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。 活动过程:
一、出示图片,引起兴趣。
1、师:今天,我们小2班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的? 2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的XX,弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:“圆圆鱼,圆圆的XX送给你。”
幼儿自由给鱼送东西。 四、结束活动
师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识,下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。
我们区角里没有这个游戏材料,所以没有进行这个游戏。 活动反思:
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个,可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。
小百科:在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数条对称轴。
第四篇:小班语言教案:圆圆的[范文模版] 小班语言教案:圆圆的 活动目标:
1、能认真倾听游戏要求和规则,并遵守游戏规则,乐于参与听说游戏。 2、能用完整的语言大胆表述自己的想法。
3、学会并使用“xx是圆圆的,xx也是圆圆的”这个句式。 活动准备:
材料准备:圆圆的物品(硬币、瓶盖等);两张各种圆圆物品的图片;一首背景音乐:《湘伦小雨四手联弹》。
经验准备:幼儿在生活中见过、认识一些圆圆的物品。 活动过程: 一、导入活动
引出“xx是圆圆的,xx也是圆圆的”句式。
——你们看这是什么?(硬币、瓶盖)它们有什么相同的地方?
——当两样东西都有相同地方的时候,我们可以用‘也’字将这两样东西连起来。(比如说:硬币是圆圆的,瓶盖也是圆圆的。)
——我们一起来说说这个句子。
二、出示图片,引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达
——今天老师还给你们带来了一些圆圆的图片。我们一起来看看都有些什么?小朋友们都认识图片上的物品吗?我想请一位小朋友来说一说。
——现在老师找一样物品说前面一句:xx是圆圆的,请举手的小朋友上来也指一样物品接着说:xx也是圆圆的。谁愿意来试一试?
——刚才是我和小朋友一起说的,现在我要请一个小朋友上来找出两样物品,完整的将那个句子讲出来。
三、游戏(我问你答)
1、出示图片,让幼儿在图片的提示下讲出句式。
——刚才你们都说得很好,我们一起来玩一个我问你答的游戏吧! ——请小朋友根据图上圆圆的东西,再想想和他们长得差不多的好朋友有哪些。
2、运用已有经验,采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。
——你们可真能干,现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西,而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。
3、邀请两位小朋友,其中一位说:“什么东西圆圆的?”另一位小朋友说:“xx是圆圆的,xx也是圆圆的。”
4、交代游戏规则:
——现在我来放音乐,将瓶盖放在第一个小朋友手上,小朋友听到音乐声,就开始把瓶盖传给你旁边的小朋友。音乐声停下来,请拿着瓶盖的小朋友站起来,我问:什么东西圆圆的?拿瓶盖的小朋友就要快速的想出两样物品,并用“xx是圆圆的,xx也是圆圆的”这个句式说出来。希望小朋友说的物品不要重复,说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。
四、活动总结
教师:今天我们玩得都很开心。你们真聪明,说出了那么多圆的东西。其实在我们幼儿园、家里还有许许多多圆圆的物品,小朋友可以去找一找,下次来和老师说一说,也可以在家里和爸爸妈妈说一说。
活动感悟与反思:
教师在活动结束后要表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到语言活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对语言活动的兴趣。
本次教学活动以语言活动为主,数学、音乐、社会活动有机联系,相互渗透,体现整合精神。图片中提供的物品都是幼儿在日常生活中所常见的,对于幼儿来讲因为有相关的生活经验,所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿进行讲述时,教师给予及时的鼓励和肯定,能有效地激发幼儿的表达愿望,同时增强在群体面前讲述的信心。通过游戏的方式,能让幼儿在愉快的氛围中学习,让幼儿保持对活动的兴趣,从而更好的发展语言表达能力。
尤亚娟 颜玲飞
第五篇:小班语言公开课教案 小班语言公开课教案 《太阳和月亮》 执教人:谭洁丽 活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 活动准备:
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。 活动过程: 一、导入 1、谈话导入
今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。
教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。
教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、欣赏并学习儿歌
1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫《太阳和月亮》
2、
1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师:好听吗? 幼儿:好听。
教师:那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?
指名回答。
教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了? 指名说。
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。) 3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
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