单元课时：12 分数加减混合运算
教学内容：课本P139页例1和例2及“做一做”练习三十
一1—5
教学目的：使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整
数加减混合运算的运算顺序相同。分数加减混合
运算也可以一次通分，再计算。
教学过程：
一、复习
1．口算：
1131573 + - + 5 - 36438810
151458 - + 2 - 4 + 1 124627713
7
2.计算下面各题
254112 + + 1 - - 369325
做完后，订正时可让学生连加连减的计算方法，然后引入新课：“今天我们来学习分数加减混合运算”。
二、新课
1．教学例1。
讲述：我们以前学过整数加减混合运算，它的运算顺序是怎样的？（在学生回答后）指出：分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。
我们来看下面这道题应该怎样计算。
133出示例1：计算16 + 18 - 12
2410
这道题应该怎样计算？怎样算比较简便？然后学生练习。
在评讲时强调：在带分数加减混合运算中，要把整数部分和分数部分分别相加或相减，再把两部分算出的结果合并起来。为了简便，虚线方框里的可以不写出来。
2．教学例2。
153
出示例2：计算 16+ - （2 + 1 ）
2610
这道题与上一题有什么不同？应当怎样计算？
让学生在练习本上计算，教师巡视，个别指导，最后集体订正，注意说明例题的做法，计算起来比较简便。
三、练习
课本P139页下面的“做一做”和练习三十一3
四、作业
练习三十一1、2、4、5
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