《花格子小牛》
一、 观察导入
1、 师：孩子们，你们去过牧场吗？ 今天就跟着老师一起去牧场参观参观吧！（师展示小牧场）
2、 师：咦，你们看！牧场上都有些什么呀？
生：小牛、花格子小牛………
3、 师：是的，它们都有些什么特点呢？
生：穿的花格子衣裳，并且都能站立……
4、 导入课题。
师：小牛换上的都是花格子衣裳（出示课件），今天我们上课的内容就是《花格子小牛》。
二、 方法探究
1、 师：那花格子小牛是如何做的呢？它又如何站立起来的呢？
生：对折，画外形，添画格子……
2、 展台示范步骤:
① 对折。
师：说得真棒！我们先把纸对折，以折线做为牛背线，画出牛的外形。（对比方式展示作品，一幅画了牛背线，一幅没画牛背线，让孩子深刻认识）
②画外形。
出示牛的图片。师：你们看，牛的外形可以分为哪几个部分呀？
生：头、身体、脚、尾巴。
（师示范）我们用线条简单勾画出这几个部分就可以了。（课件出示牛简要外形的图片）
③画格子。
师：那现在身体画好了，但是它还没有漂亮格子。我要请一个孩子来帮忙添画。
师：画的真漂亮！谁还愿意上来添画一种不同的格子？（课件出示多种格子的画法）
师结：相同的线条不同顺序不同方向的组合格子也都会发生变化。
④填色搭配。
（课件出示多种不同颜色的搭配的格子）师：你们观察一下这些花格子，他们有什么特点呢？
师结：你们看，相邻的格子颜色不一样格子才更分明。
⑤剪外形。
师示范剪牛。师提示要沿着边缘线来剪，并注意用剪刀的安全。
3、师：你们看这个牧场上现在只有2头小牛，太孤单了。你还能给小牛添上什么样漂亮的花格子衣裳？现在请孩子们动手做一做，20分钟以后我要请最漂亮的小牛加入我们的牧场。
三、创造表现
1、出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧！注意格子的变化和色彩的搭配。
四、拓展练习
1、你还有什么办法能使小牛站立起来？
2、你还能把花格子运用到什么地方呢？
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