小学教师事迹简介（一）
魏彩玲，女，汉族，生于1973年，1991年参加工作，凤翔县幼儿园二级教师。
从教以来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”信条，把满腔真爱融入从教每个日日夜夜、幼儿园角角落落、孩子们成长点点滴滴，23年如一日用自己慈母般爱心哺育了许许多多个孩子，孩子们亲切地叫她“魏妈妈”，她用平凡而崇高师德之光，照亮了一片清纯天空。在教育教学实践中，她着眼孩子天性，培养孩子能力和兴趣，将游戏活动贯穿在保教活动始终，让每个孩子都得到健康全面发展和成长。她教学活动设计《小班综合活动·水果串》获第六届全国教育系统教学成果大赛三等奖，撰写论文《为幼儿创造宽松成长环境》获县级一等优秀论文，制作教具《数字指套》获县级一等奖，多次被评为县级教学能手，连年被园内评为“师德先进标兵”以及“先进教育工作者”。2011年以来连续三年年度考核为优秀。
获奖感言：爱与责任是幼儿教育基石，我付出着平凡，却收获着喜悦。感谢组织鼓励，感谢同事支持，感谢孩子们给我快乐。我将怀着感恩，将师爱进行到底！
小学教师事迹简介（二）
徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是18年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白
县第三批具有突出贡献拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮助青年教师专业成长，在他精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科骨干力量。2012年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》2辑，积极推动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。
徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。
个人感言：教育是事业，要用心去做。
小学教师事迹简介（三）
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党教育事业。认真执行党教育路线、方针，严格按照党教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度责任感和事业心将全部热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线教学工作，积累了比较丰富教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化社会主义事业接班人为已任，针对学生个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生思想政治工作，特别是加强后进生思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学过程中，能从端正学生们学习态度，帮助掌握正确学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自
觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格中学生目。
在做好日常教学工作同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体地位，注重学生情感交流，采用“自主、合作、探究”教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组实验，发挥了学科带头人作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们教学能力和教学成绩有明显提高。本人也获得了区教育局颁发“骨干教师”荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校区级课题组主要成员之一，是学校英语学科带头人，有一定教学教研水平。论文《英语课堂教学板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师好评。
作为一名具有多年教学经验教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊敬和信任师长、又是亲密好朋友。因此同学们总是喜欢上她课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生考试中，综合分数名列第一。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师职守，正确处理和安排好工作与家庭之间矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关业余活动，一心扑在学校工作上。能面对许许多多常人难以想象实际困难现实，坦然处之，对所承担各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导认可。沉重家庭负担，没有成为她努力工作包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服从上级领导安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师一致好评。
四、用心做事、以诚待人
无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己教学经验无私传授给别人。年轻班主任们总是将“难啃骨头”交给
她，教师中间有难以开展工作也交给她。年轻教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有工作方法和热情带动和影响身边教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想多。同事们遇到不顺心事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们一致认可。
2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。
附：个人近年获奖情况
1、1993年～2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师；
2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”；
3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者；
4、2002年被评为延平区中学骨干教师；
5、2003年被评为南平市优秀班主任；
6、2003年被延平区教育局评为优秀教师；
7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。
8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵
小学党员教师优秀事迹材料
勤奋、求实、创新
教师是人类灵魂工程师，自从走上教师讲台那一刻，我就清楚让自己明白自己职业，自己工作要求，我誓言要无愧于这神圣事业，2005年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我誓言，处处党员先行，做表率。
从教21年，在学校担任团支部书记少先队辅导员14年，专职音乐教师21年，能做到忠诚党教育事业，始终以一个优秀教师标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教优秀品质，在平凡而伟大岗位上做着踏踏实实事。先后被评为湖南省优秀少先队大队辅导员、郴州地区优秀少先队辅导员、市优秀艺术工作者、市优秀教育先进工作者等。
作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己行为和党要求保持一致，规范个人言行，紧密团结在校支部周围，让自己思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。
1995年以来我一直在这个和谐校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。在学校一直担任专职音乐教师，学校属城区学校，竟争相当激烈，我一路拼博，身后写满了勤奋、谦逊、严谨、求实，在与训练学生日日月月里，充满了欢笑和泪水，功夫不负有心人，所带舞蹈队年年名列前茅，一份耕耘，一份收获，所辅导舞蹈作品获过国家级、省级、地级、市级一等奖等荣誉，如在2013年5月资兴市中小学生艺术节中，我辅导学生何舒琦独舞《红玉丹心》、黎舒怡独舞《马兰花》获资兴市一等奖，在6月份，参加第九届全国校园才艺大赛中，何舒琦独舞《红玉丹心》、欧佩艳独舞《花之语》获湖南省小学二组一等奖，谭荣嵘独舞《小荷尖尖》获小学一组一等奖，群舞《闪闪红星》获湖南省小学一组一等奖等，9月，参与编导排练大型节目《弟子规》获资兴市各界人士高度评价。同时，我也用心做好
学校团队和少队工作，从1995年到2005年，学校少队活动丰富多彩，能从学校实际出发，抓漏洞，想点子，力求创新，资兴市各校少先队辅导员曾来我校观摩过少先队大队活动，深受各位同仁高度赞扬，并在各兄弟学校推广。经常参加市里重大会议献花献词，获得资兴市各界人士好评。积极参加省、地、市少先队各项活动比赛，获优秀组织奖数次，在全体教师凝心聚力下，学校2005年被评为湖南省红领巾示范学校。
我是一名普普通通老师，一名普普通通党员，我所做这一切都是每个老师应尽职责，每个党员应尽义务，算不上先进事迹。我庆幸命运赐给了我教师这个职业，是它给予了我幸福，给予了我快乐，让我在一个平凡工作岗位上找到了自己人生价值，我无悔当初选择。成绩和荣誉都属于过去，只要我站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表。
2014年元月5日美德少年候选人事迹
西青区师大三附小四（2）中队
韩清弛
精彩我
别看我只是四年级小队员，我可是学校周围社区都称赞“爱心小使者”。因为我每个节假日，就和队员们到社区服务：捡垃圾、擦橱窗、清除小广告。还给爷爷奶奶们宣读法治宣传材料，给他们表演法治快板，他们可喜欢我了！虽然每次到社区都会花掉我近一天时间，但我心甘情愿，看到小区环境因为我努力变得干净了，我心里高兴；看到那些老人因为我到来喜笑颜开了，我心里更是骄傲得很。
快板是我最喜欢一项才艺，也是我哄爷爷奶奶们开心法宝。我总是自编自演一些法治节目，表演给社区爷爷奶奶们观看。每次我都惟妙惟肖扮演着不同人物，大家都亲切地称我为“普法小标兵”。
精彩榜
爱心小使者；西青区三好学生；全国小学生英语竞赛市级二等奖
辅导员眼中我
这名队员，心地善良、乐于助人，有梦想、有理想。做事不怕苦，不怕累，持之以恒，他正以实际行动努力实现心中梦！
津南区葛沽第二小学六（5）中队
高永振
精彩我
自四年级起就加入了学校“红领巾志愿服务队”，我带领大、中、小队干部利用双休日、寒暑假等时间经常到老红军战士刘景山爷爷家、困难家庭安振平爷爷、邓奶奶家以及家庭困难小伙伴刘淑涵家、残疾小伙伴马露云家等开展慰问、帮扶活动。
今年年前，听母亲说，安奶奶年前又犯腰椎病了，照顾半身不遂安爷爷很是困难，更别提家里过年采买东西了！我和队员们一起商议要用积攒零花钱给老人家买些必备生活用品，没想到一拍即成。
当我们把鸡蛋、面、水果、吊钱、窗花等递到安奶奶手中时，安爷爷露出了笑容。我们帮安奶奶擦玻璃，贴窗花、粘吊钱，我给安爷爷揉腿，安奶奶给我们拿糖吃，队员们一句句吉祥感人话语，使得这个小屋其乐融融。
精彩榜
“红领巾志愿服务队”成员；市三好学生；市文明学生
辅导员眼中我
他是一个乐于助人、勇于奉献、拥有爱心好队员。他积极加入“红领巾志愿服务队”，在活动中充分发挥榜样示范作用，用行动践行了社会主义核心价值观。
北辰区北仓小学五（6）中队
付坪乐
精彩我
对长辈我是一个孝敬孩子。每个星期，都一定要去看望奶奶，用力所能及力量给她带去开心和快乐。一次奶奶生病了，饭也没吃，我立即煮了碗面，送到奶奶床前，奶奶吃完我又给奶奶喂药，看奶奶把药吃了，才安心去睡觉。
在学校里我力争成为老师好助手，队员们好服务员。每天我都早早来到学校组织队员们做卫生，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，五年如一日。有队员遇到不懂问题了我都耐心辅导。我也是一个勤俭节约孩子，作业本用完后，再
用反面做练习。我还是一个非常有条理孩子，试卷和书本整理得有条不紊，书架和书桌总是清爽利落感觉。
精彩榜
全国中小学生英语演讲比赛二等奖；市学校文艺展演二等奖
小伙伴眼中我
不管谁有困难，她都会伸出热情之手。在她带动下，中队关爱集体队员越来越多。她不愧是一名雷锋式好少年。
武清区杨村街育才小学六（5）中队
齐梦
精彩我
几年来，我做好事数不胜数，最值得分享就是我拾金不昧故事。
一天，我和表妹到小区娱乐场地玩耍。突然我看见滑梯上有一个女士钱包。我打开一看，里面有一沓百元钞票，还有三张卡。我没动钱包里任何东西，把拉链又重新拉好，然后跑回家请家长帮忙。
父母了解了情况后，就带着钱包和我一起又回到了滑梯处等候失主。半个小时过去了，不见失主，于是就在滑梯醒目处贴了一张“失物招领”启示，希望失主回来寻找钱包时，
能够联系我们。随后，爸爸又带着我来到物业办公室，请工作人员帮忙查找，无果。于是，爸爸拨打了南楼派出所报警电话。几天后，失主找到了，阿姨给我颁发了写着“拾金不昧，品德高尚”八个大字奖状。我事迹还被登载在报纸上，作为一种正能量广泛传播。
精彩榜
市级三好学生；市学雷锋好队员
辅导员眼中我
齐梦学习刻苦，成绩优异，品德高尚。最可贵是她懂得给予，她良好表现也感染了周围队员，六（5）中队在她带领下积极向上、蓬勃发展。
优秀讲解员先进事迹材料
她，名叫XX，XX村人，一名地地道道土生土长乡村妹子。如今，她已毕业于XX外国语学院（韩语专业），中国共产党党员，现工作在井冈山会师纪念馆。2013年9月被招入馆，成了一名合同制讲解部普通讲解员。那天我（本文作者）采访她时，她正倍加努力地在办公室背诵讲解稿。她说：“正是因为对井冈山红土地情有独钟，她才放弃了韩国优越工作条件，留在了国内工作，并且首选之地便是井冈山；”接着继续说：“井冈山是我土生土长地方，我要回到家乡工作，目就是回报父老乡亲、也为感恩，哪怕自己只是大海里一滴水，哪怕只是平凡再也平凡不过工作，但只要精彩，而且有所追求——。”
2013年8月，井冈山会师纪念馆在以谢才寿为领导班子带领下，拟定了并向社会扩招数名合同制女性讲解员，有外语基础和外语学历优先录用。9月，XX经过井冈山会师纪
念馆严格政审、考核特别是笔试等各项工作程序，终于成功闯关入围，如愿以尝成为了一个名副其实井冈山会师纪念馆讲解部外语讲解组讲解员。她说：“讲解员这份工作既普通平凡又光荣神圣，既然选择了，要做就要做到最好！”
长期以来，人们对讲解员这个职业缺乏全面正确认识，讲解员只需年轻貌美，外形、气质好，普通话标准，声音优美，背熟讲解稿即可上岗服务。讲解员发展也往往受制于单位管理者认识和重视程度。现行博物馆由于体制、编制、类型、属性、地域及功能差异，对讲解员录用、培养和发展方向定位不尽相同，直接导致讲解员队伍文化知识、年龄、性别等层次结构参次不齐。不同管理者不同认识，外界对讲解员职业偏见，造成对讲解员职业定位不明确。而讲解员本身，由于业务追求最终无所归依，随着年龄增长，知识结构断层，外在优势逐渐流失，只能无奈地在迷茫中挣扎。因而，讲解队伍不稳定现象较为普遍。
因此，目前我国讲解员总体学术不够理想。较多讲解员只是引导参观和具有一定程度表演色彩，而专业基础和研究较为薄弱，对业界和专业领域最新研究成果也鲜有了解，导致讲解内容仅限于一成不变讲解词，讲解员成为“有温度留声机”。这种讲解员比较适合接待青少年或文化层次较低低端观众，而无法接待具有一定相关专业知识、阅历比较丰富、思考能力较强高端观众。究其原因，笔者以为：（1）讲解员自身对职业理解存在偏差，对讲解工作所承担社会教育和传播功能内涵缺乏应有认识；（2）讲解员本身学业基础较弱，缺乏学习，研究能力，加之发展方向不确定性，缺乏从业社会责任感和使命感；（3）讲解员视野狭窄，缺乏关注研究成果和信息意识和渠道。研究与宣教相对脱离，研究为宣教服务也尚未形成良性互动。
XX清楚意识到了这一点，她说：“要想成为一名合格特别是专家型讲解员，除了努力提升政治素质、文化素质、职业素质外，更应该以提升学研能力为最高目标。”具体来说，XX认为：可以从如下途径着手：（1）不断学习，培养吸收新知识、探究新事物能力。不满
足于只在基本面上对展览和展品资料了解和掌握，而是力求在点上深入和扩展。深入了解文物或展品来历、背景和背后故事，研究探索展品蕴含现实意义和教育意义，思考从各种角度诠释展品方法，充分体现陈列意图。善于学习新成果，发现新问题，具有怀疑和否定、争论和探讨科学态度；（2）善于分析和理解新学术观点，掌握和运用新学术成果。史物结合，重点突出，用亲切自然态度、简明通达语言、深入浅出表达，充分诠释展览内涵和精神实质。由此，激发观众兴趣，使观众主动融入展览，引发思考和情感；（3）善于关注和研究观众类型和诉求，思考我们应当给观众什么？哪些是观众自己可以获得信息，哪些不能？不程式化地重复每一次讲解。依据观众来源、年龄、参观动因、知识结构、文化背景、兴趣爱好和关注点不同以及接受、理解能力差异，选择讲解重点，有针对性地传递给观众所需信息，随时把握讲解过程中观众关注点，引导互动和交流。从而让观众充分享受获取知识满足、审美享受和精神愉悦。
XX说：“综观国内博物馆讲解工作现状，专家型讲解越来越为人们所期盼，讲解员专家化发展趋势也愈加显著。我们也清醒地认识到，成为‘专家'是讲解员最高理想，对大多数讲解员来说差距还很大。但是，只要我们坚守社会责任，坚守耐得住寂寞从业信心，坚守学习探索科学态度，并准确定位讲解员社会角色和功能，不懈努力钻研业务，我们讲解员队伍就一定会在这条永无止境专家化道路上不断前行，并且最终成为专家。”这就是作为一名普通讲解员所有心声，也是XX自己有所追求一份承诺和远大梦想！
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