【篇一：四年级语文期末考试题】
lass=txt>期末考试题
第一部分：基础知识积累与运用（43分） 一、我能把词语写得即正确又美观。 ( ) ( ) ( )()( )
( ) ( ) ( ) ( )（ ） （ ） （ ） ()
三、辨字组词，请看清楚哦！
赖（） 牌（ ） 哲（） 存（） 租（ ） 懒（） 脾（ ） 暂（） 毫（） 祖（ ） 存（） 拆（ ） 燥（ ）幻（ ）缝（ ） 荐（） 折（ ） 躁（ ）幼（ ）逢（ ）
四、把下面的词语补充完整，选择相应的成语填在下面的横线上。 同学们： 你们好！我是漂亮的小蝴蝶。经过这个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧！ （）喜若（） 莫（）（）妙 神（）气（） （）云（）雾（ ）（ ）扬威 (）（）力尽 年逾（）（） 从（）不（ ）昂（）挺（ ）
1.我们班在学校的运动会上获得了第一名，同学们 地欢呼起来。 2.面对敌人的刺刀，他 ， 的走到广场中间。 3.她已经累得，再也无力回答那些 的问题了。 五、在括号里填上恰当的词语。 改变改善
（1）在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术使生活大大
（ ），其（ ）的程度超过了人类历史上百万年的总和。 无论??都?? 不但??而且??
（2）一排排搭石，（）联结着故乡的小路，（ ）也联结着乡亲们美
好的情感。
（3）小明是个谦虚好学的孩子，（ ）取得多好的成绩，他（ ）从不
骄傲。
六、按要求写句子。
1．如果我们破坏了地球,我们将无法生存。 改成“把”字句：
2．蝴蝶飞舞着。（改成拟人句）
3．我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句） 4．修改病句。
①上课了，都聚精会神地听讲。
②我们从小要养成讲文明、懂礼貌。
③刘家峡水电站虽能蓄水，但又能发电。 七、积累运用。
（一）还记得我们学过的那些格言、古诗和对联吗？快来填一填吧！ 1. 盛年不再来，一日 。及时当勉励，岁月。 2.（），还来就菊花。
3. 唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低 影，。
4.朋友离别，设宴相送。这让人想起了诗句“劝君更尽一杯酒， （ ）。
5. 《游山西村》的作者是宋代诗人_________，诗中蕴含深刻哲理的名句是：
_____________________________________________________________。
6. 没有大胆的猜测就（ ）。（牛顿） 7.绿水本无忧，因风皱面。（ ）。 8.（），蜡炬成灰泪始干。 9.秦时明月汉时关，（ ）
10.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ， 。 ， 。
（二）回忆学过的课文，你一定可以填正确，注意不要丢字漏字哦！ 1．它要是高兴，能比谁都（）：用身子蹭你的腿，（ ） 让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 （）。它还会（）地叫唤，长短不同，（ ）， （ ）。（《猫》）
2．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，（ ） ，（ ）。再
近些，只见白浪翻滚 ，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如
（ ）白色战马（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被（ ）得颤动起来。（《观潮》） 3.刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。（ ）
仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像（ ）一样在上面 （ ），闪烁着（）。（《那片绿绿的爬山虎》） 第二部分：阅读积累与运用
八、阅读下面短文，完成后面练习。 片段一：
________________________
在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游 览了一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水，城
墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。
步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。这孩子（玩 顽）
皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依，多像一个个
动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋
念）。这时，微风（拂 佛）来，让人神清气爽。那细细的柳条，随风（飘 漂）
动，好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟 柳”之美称。
再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花，因此提名
为“樱洲”。樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。每到春天，樱花一树树，一
丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花
似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”
呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让 人怀念。
玄武湖，真是一幅美丽的画卷！
1.我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 2.我会用“”画出文中（ ）里正确的字。
3.我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
①无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。（ ）
②相互衬托着，显得很有情趣。 （ ） ③形容人神志清爽，心情舒畅。 （ ）
4.文章描写很美，比喻句很多，我能用“ ”从文中画出两个比喻句来。我
还能自己写一个比喻句： 。
5.文章是一篇游记，是按 的顺序写的。读完这篇文章，我知道了 “环洲”之美美在，“樱洲”之美美在 。玄武湖 的美犹如 。 片段二： 给予的故事
这是一个令人回味的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 （）死亡。可 他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间
屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便
用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶边有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你
走之前，一定要把水壶装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 竟
然）有一壶水。 这个人面对着艰难的抉择（），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之
水?相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力
量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够！
休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。
1．在（ ）里填上划线词语的近义词；在括号里选择一恰当的词语，打
上“√”。
2．“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如
“塞外”读（ ）；“堵塞”读（）。
3.把“如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话
改为陈述句。
4．文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么？
【篇二：8年级语文上课内现代文阅读(答案)】
八年级语文上册部分重点篇目精彩语段阅读训练精粹 一、《背影》 （一）6段
2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ (突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)
3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 。
4．在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。] （2）“进去吧，里边没人。”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。]
4.概括本段内容。[望父买橘]
5．这段文章的中心意思是什么[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。]
6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）
[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）]
7．品味语言。（4分）
（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
[父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。]
（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
[第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流
泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。]
8．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。 9．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ c）
a、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
b、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。
c、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。 d、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
11．画浪线的句子（1）的正确含义是（ b ）
a、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 b、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
c、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 d、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
12．画浪线的句子（2）正确的含义是（ b ）
a、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 b、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
c、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 d、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？
[前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一 次是写我留恋父亲，可简单地写写。]
14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有三个动词写出
了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）（缩）（倾）。 （二）4段
1．概括这两段文字的主要内容。
[父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。] 2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？ [因为他爱子情深，别人去他不放心。]
3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？
[与中心关系不大，故略写。]
4．第一段两次用“终于”，有什么作用？ [表明父亲放心不下，爱子情切。]
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？
[这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。]
6.以上两个语段作者（朱自清），字佩弦，（现）代（散文）家、学者、民主战士。 7.用||分层
二、《芦花荡》 （一）55段
1．语段选自小说《 芦花荡 》，作者是著名作家 孙犁。 2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：
3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。] 4．用简洁的语言概括语段的主题思想。
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明 的英雄行为。]
5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?[“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老
头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。] 6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? [为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。]
7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
[用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。] 8．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果 有人来犯，必然没有好下场。] （二）1~8
11．选文第一段是什么描写，有什么作用?
[ 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所。“苇子还是那么狠狠 12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？
13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
[充满自信的性格。] 地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。][防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。]
14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。 15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话在文中的作用是什么?
[ 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“每天夜里??
编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有
非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一点发出来的。] 16．概括选文的内容
17．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? 18.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”，可否换成“干瘦 得像老了的枯树”？为什么？
[不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧；改句贬义色彩太浓，有损人物形象。]
4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句?
[通过交代老头子的眼睛特点，赞美白洋淀人民。]
5．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作 用?
[“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以
受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，
是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。]
6． 结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人
高兴的事情”?其中的“事情”指的是什么?
[老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子，保障部队供给等。] 7．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么?
[他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味， 还是从苇塘里飘出来”。]
8．苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此，你有什么感受?
[具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待，才能战胜一切困难，取得胜利。] [表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。] [点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。][外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。] 三、
《大自然的语言》 （一）8段
（1） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。
（2） 这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解说事理的。
（3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？[说明经度的差异影响物候的来临。]
（4）文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。 （5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。] （二）2段
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。[根据这些来安排农事。] （2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来]
（4） 用“||”将这段文字分为三层。 [??据以安排农事。||杏花开了??割麦插禾。||这样看来??]
（5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
[①传语 ②暗示 ③唱歌 ]
b.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ √ ）
c.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ √ ）
（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]
（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
[①杏花开了?? ②桃花开了?? ③布谷鸟开始唱歌??] （8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ） （三）
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（a．清醒b．苏醒；c．醒悟；d．复苏）过来。冰雪融化，草
木萌发，各种花_________（a．次第；b．连续；c．陆续；d．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子
渐渐变黄，在秋风中_________（a．纷纷；b．刷刷；c．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际
的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域 里，年年如是，周而复始。
1．在语段中横线上填上恰当的词语。[b a c]
2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然 [动作轻快的样子。]
3．这段文字的说明对象是（ a）
a．物候现象； b．气候变化； c．物候规律；d．四季景色变化。 4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？
[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜
又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染 和有力的铺垫。]
7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？
[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别 致，引人入胜。]
8．揣摩本文两个重要句子的含义。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？ [次第，一个接一个。]
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，
劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？
[说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]
四、《老王》8~16段
1．《老王》的作者是 杨绛 ，她的丈夫 钱钟书 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 围城 》
2．前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写 ，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用
是突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。 。
2．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动
3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照， 4．作者的善良是如何表现的？
5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 6．概括文段的中心意思。
7．学了本文，你有怎样的感悟？
[提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力 改变自身命运的角度。]
8.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮
辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
[一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改
善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]
9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起
卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？ [ 最主要的是平等观念。再是人道主义精神。]
10．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。 [孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。] 11．揣摩加点词语好处。
① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
[“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里 有说不出的悲酸和感动。]
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
[“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。] 看到形容枯槁的老王害怕、同情。] 令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。] [接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。][因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。][老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。] 五、《苏州园林》 （一）2段
1.《苏州园林》作者 叶圣陶 ，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )
4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地
方”可否？为什么？ b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)
【篇三：背影阅读题及答案】
，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。
11．文段选自朱自清写的《 朱自清》一文。这是一篇以 背影 为线索的
叙事散文。（4分）
12．下面句子运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？（4分）
我那时真是聪明过分。
反语；强调“我”那时对父亲的不理解。
13．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（3分） 第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪； 第二次写出对父亲的依依不舍，是惜别之泪。
14．对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是 （3分） （ d）
a．运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。
b．这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。
c．这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。
d．这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达了父子 相亲相怜的深情。 《背影》阅读理解
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是
一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1．给下列字注音并解释词语： 蹒跚 注音： 解释：
2．文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ 3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次；第二次。 4．在文中空白处填上相应词语。
5．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 （1）“我走了，到那边来信！” （2）“进去吧，里边没人。” 4.概括本段内容。
5．这段文章的中心意思是什么？
6．选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3分）
7．品味语言。（4分）
（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很感动人心的。（3分）
9．选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是描写。
10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）
a、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。
b、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 c、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。 d、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 11．加粗的句子（1）的正确含义是（ ） a、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 b、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 c、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 d、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
12．加粗的句子（2）正确的含义是（ ）
a、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 b、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
c、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 d、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？
14．选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是、、。 （二）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，
托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1．概括这两段文字的主要内容。
2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？
3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？
4．第一段两次用“终于”，有什么作用？
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ 6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ 参考答案： 一、《背影》 （一）
2．外貌； 突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。 3．感动得流泪；离别伤感的泪 4．攀、缩、倾
5．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。
（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。 4．望父买橘
5．通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
6．外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）
7．（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。 8．提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。 9．动作
10．c 11．b 12．b
13．前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。
14．年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便； 攀、缩、倾。
（二）
1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。 2．因为他爱子情深，别人去他不放心。 3．与中心关系不大，故略写。
4．表明父亲放心不下，爱子情切。
5．这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
6．例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。 7．朱自清；现；散文；
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