课程名称：C++程序设计
实验编号 及实验名称 姓 名 实验地点 指导教师 实验7 数组与指针练习 系 别 应用数学系 学 号 实验日期 同组其他成员 班 级 实验时数 成 绩 101614x 新电403 2011-11-24 4 曲政 无 一、 实验目的及要求 1. 学习C/C++数组和指针的概念和使用方法。 2. 练习C++/CLI托管数组的创建方法和元素访问方法。 二、 实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等） 硬件设备：联网的个人计算机 操作系统：Windows XP 编译系统：Visual Studio 2005 第 1 页 共 7 页
三、 实验内容及步骤（包含简要的实验步骤流程） 1. 内容和步骤 ⑴ 仔细阅读本课件的知识点和例题，努力理解其中的文字阐述和源代码，必要时可将源代码拷入Visual Studio 2005生成的C++/CLR框架编译和运行，将运行结果与源代码对照，加深对C/C++数组和指针的理解。 ⑵ 在理解本课件内容的基础上，编写C/C++程序实现下列文字描述： a. 声明一个int型变量x，并赋初值3； b. 打印x的值； c. 打印x的地址； d. 声明一个指向int的指针p，并让其指向变量x； e. 打印p所指变量的值 f. 打印p的值； g. 声明一个有10个元素的一维本地整型数组A，并为其赋初值0～9； h. 在一个循环中打印A的所有元素的值； i. 打印A的值； j. 打印A的第一个元素的地址； k. 声明一个指向int的指针q，并让其指向A的第一个元素； l. 在一个循环中通过q后跟下标，打印出A的所有元素的值； m. 在一个循环中通过q加上循环变量和取值运算，打印出A的所有元素的值； n. 在一个循环中通过q的增量和取值运算，打印出A的所有元素的值； o. 在一个循环中通过q的负增量，反序打印出A的所有元素的值； p. 声明一个int型指针r，在堆中创建一个int型变量，为该变量赋初值3，并将该变量的地址赋给该指针，打印出该变量的值，然后删除该变量。 q. 声明一个本地类Point（可以用包含2个int型变量和一个有参数构造函数的结构体表示）的指针s，在堆中创建一个Point类的对象，调用构造函数为该对象的两个数据成员赋初值3和4，并将该对象的地址赋给该指针，打印两个数据成员的值，然后删除该对象。 r. 声明一个int型指针t，在堆中创建一个3个元素的int类型数组并将该数组的首地址赋给该指针，为三个数组元素分别赋值3、4、5，在一个循环中打印出所有元素的值，然后删除该数组。 s. 声明一个本地类Point类的指针u，在堆中创建一个3个元素的Point类的对象数组（需在Point中添加无参数构造函数）并将数组的首地址赋给该指针，为三个数组元素分别赋值(1,2)、(3,4)、(5,6)，在一个循环中打印该数组所有元素分量的值，然后删除该数组。 t. 用基本语法声明并创建一个10个元素的一维托管整型数组B，并在一个循环中为元素赋值0～9； u. 在另一个循环中打印B所有元素的值。 v. 用初值表方式声明并创建一个10个元素的一维托管整型数组C，并为其元素赋初值10～19； w. 在一个循环中打印C所有元素的值。 x. 用数组C为数组B赋值。 y. 在一个循环中打印B和C所有元素的值。 2. 提示和要求 ⑴ 首先将上面的文字描述拷入Visual Studio 2005生成的C++/CLR框架，在每条文字描述之前加“//”将其变为注释，并在其下留一个空行准备编写对应的程序。 ⑵ 对应于逐条文字描述，在其下编写程序（可能是一个或一组语句），每编写一条文字描述对应的程序，就编译（运行）一次，以保证语法和算法的正确性。 ⑶ 当全部文字描述所对应的程序编写完成，并编译、运行正确，将文字描述和源代码拷入实验报告。 ⑷ 对C/C++的数组和指针做简要总结。 第 2 页 共 7 页
四、 实验结果（源程序） 第 3 页 共 7 页
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五、 实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见，可附页） 六、 教师评语
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